（黑龍江省齊齊哈爾市齊齊哈爾中學 黑龍江齊齊哈爾 161000）

在高中語文的教學過程中，傳統(tǒng)的教學模式顯然已經(jīng)起不到太多的作用了。而且時代的發(fā)展，學生的思維也在變幻。因此，傳統(tǒng)教學模式在高中語文的教學過程中，應該得到改變和創(chuàng)新。這樣才能好的幫助同學進行語文學習。而且，通過對高中語文教學方式的研究，也是為了能夠更好的幫助學生培養(yǎng)自己的能力和邏輯性。因此。在高中語文的教學階段，教學的方式和學習方法都對學生的未來起著很重要的作用。

一、傳統(tǒng)模式對高中語文學習的影響

傳統(tǒng)的教學模式都是秉承著“老師是主導地位，學生是被動地位”的方式，也就是我們所說的“填鴨式教學”。這種教學方式是導致學生拒絕學習語文的重要原因[1]。而且，在對學生進行高中語文的教學過程中，傳統(tǒng)的教學模式缺乏趣味性，很難滿足現(xiàn)在環(huán)境下的學生學習思維?，F(xiàn)在的學生接觸互聯(lián)網(wǎng)，通過互聯(lián)網(wǎng)知道了很多的有趣東西。所以，枯燥的學習生活是無法滿足學生現(xiàn)在的學習欲望的。

而且，隨著時代的進步和發(fā)展，學生的思想變化，傳統(tǒng)的教學模式顯然無法極其學生的學習欲望和沖動。但是學習就是要有激情才能學的更好。所以，傳統(tǒng)的教學方式都對學生的教學和學習都是有影響的。并且，時代變化，科學進步，太多的教學新科技都在慢慢的展示出來，因此傳統(tǒng)模式的教學方法就無法吸引到學生的想法和思維。

更重要的是，在新時代的影響下，學生的思維和想法都著極大的變化。學生通過互聯(lián)網(wǎng)能夠獲取到更多的信息和知識。所以，如果教學的模式無法進行改變，則很難引起學生對語文的學習興趣。而且，教學的方式?jīng)]有了趣味性，就像小孩子對某個玩具失去了新鮮感。這就會直接到學生對語文學習的排斥和反感。如果再遇到強制性學習或者教學方法不正確的教師。這對學生的未來學習生涯的影響也是很大的。

二、對高中學生進行合作教學方式的具體策略

首先，想要提高學生的學習興趣，就要活躍學習的氛圍。只有整個氣氛活躍學生才能積極配合老師的課堂教學。而且，環(huán)境的因素對人的心情影響是很重要的。所以，在對高中學生進行合作教學的學習方法之前，應該先提高學生的課堂配合率和活躍度。讓學生感受到課堂的趣味性好魅力，才能更好的開展對學生高中語文學習的教學[2]。

其次，就是老師一定要在教學的過程中，巧妙的利用到多媒體技術(shù)。因為隨著時代的發(fā)展，我們國家的科學技術(shù)也進步了很多。所以，如果在對高中學生的語文教學的過程中加入多媒體的應用，就可以更好的讓學生通過多媒體學習和接觸到更好的更多的語文知識。而且，這種方法新穎有趣，也能夠提高學生的課堂注意力。

最后，高中語文老師應該提高學生的學習獨立性，從而培養(yǎng)學生的學習效率。所謂“獨立性”就是指在對學生進行教學的過程中，老師應該多向?qū)W生拋出問題，然后引導學生進行回答，啟發(fā)學生的思維。但是如果學生一個人無法想出答案。那么就要組織學生進行小組學習。

而這也就是對學生合作教學方法的基本操作。獨立思考的環(huán)境是為了讓學生意識到自己的能力是有限的，需要通過互相的合作才能達到最后的結(jié)果。因此，這也就是合作教學的精髓。并且，讓學生感受到通過與學生之間的合作學習，才能夠更好的達到學習效果。

三、合作教學所能起到的積極作用

對學生而言，合作教學的意義就是讓學生更好進行語文學習。而起到的積極作用就是提高了學生的學習欲望和學習能力。而對于老師而言，合作教學能夠幫助學生進行更好的語文學習，而且在對學生進行教學的過程中，可以達到傳統(tǒng)教學模式無法起到的作用和效果，起到的積極作用其實對于老師來說，就是幫助學生愛上對語文的學習[3]。

合作教學的好處就是能夠充分和全面的培養(yǎng)學生與學生之間的合作能力，以及拉近學生和老師之間的距離。而且，通過老師和學生之間的互動以及學生和學生之間的合作溝通，都能夠滿足合作教學實施的意義和作用。

更重要的是，在對學生進行合作教學的實施中，提高了學生的學習能力還改變了老師的教學模式。最后從大幅度上提升了整個學校的教學水平和效果。也更好的迎合了教育部門對學校和老師提出的教學要求。

總而言之，合作教學的這種全新教學模式，滿足了學生對學習的想法。也滿足了老師對學生的教學欲望。更滿足了學校對學生的教學要求。因此，合作教學在高中語文教學中，應用的很成功，很完美。

四、合作教學實施的重要性

合作教學的教學模式是全新的教學模式，其對老師和學生都起著很好的重要性[4]。而對于學生來說，提高了學習成績還提升了學習的欲望。而對于老師來說，拉近了和學生的距離，改變了傳統(tǒng)的教學模式。這些改變是其他學習方式無法滿足的。更重要的是，合作教學的實施嚴重改變了學生的學習想法和老師的教學理念。這就是合作教學實施在整個高中語文的教學過程中，所能起到的重要意義和重要性。

結(jié)語

總而言之，綜上所訴。對于高中語文教學的改變，以及對教學模式的創(chuàng)新。都對學生的整個高中生涯是極有意義的。而且，高中生處于一生中最重要的階段，改變教學方式也是為了學生以后能夠在新的學習生涯中，能夠快速適應各種教學方式[5]。而更重要的是，這種教學模式能夠極好的培養(yǎng)學生的獨立性和合作性，既能夠?qū)W會自己獨立思考，還能夠在進行團隊合作的時候，更好的發(fā)揮自己的作用。這是傳統(tǒng)模式無法起到的積極作用。