董 碩

（文安縣第四小學(xué) 河北廊坊 065800）

一、興趣在學(xué)習(xí)中的重要性

1.小學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)

小學(xué)數(shù)學(xué)課程的出發(fā)點(diǎn)是持續(xù)地發(fā)展，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，使學(xué)生多方面發(fā)展，它是一個重要的啟蒙階段，為初中甚至高中奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.興趣在小學(xué)數(shù)學(xué)階段起著至關(guān)重要的作用

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！币胩岣邔W(xué)生在小學(xué)階段的積極性，首先要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)生“認(rèn)識鐘表”時，我用紙板做了個鐘面，用彩筆畫上時間刻度，又用紙條做成活動時針以及分針，并在鐘面上畫上可愛的嘴巴、迷人的眼睛和黑黑的眉毛。這樣通過一個人物化的鐘表模型將抽象的時間進(jìn)行具體化，引發(fā)了學(xué)生的童趣，激起了孩子們學(xué)習(xí)的熱情，可見，興趣的培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著明顯的重要作用。

二、對如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)思考

1.用良好的師生關(guān)系做基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一個親切的老師會被學(xué)生記住一輩子，他們尤其在意自己敬愛的老師對自己的評價，并把老師的教導(dǎo)深深地刻在自己的心里。美國心理學(xué)家羅杰夫斯認(rèn)為：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的尊重和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛?！币虼?，良好的師生關(guān)系對于教學(xué)的實施很重要。那么如何建立良好的師生關(guān)系呢？

首先，教師要做好師生之間的互動。教師應(yīng)當(dāng)通過自己的“手舞足蹈”和表情語言讓學(xué)生產(chǎn)生一種親切、信任、相互尊重的情感信息，不要讓學(xué)生對教師和教室有恐懼感。

其次，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，老師要注重自己的榜樣力量。有句話說得好：學(xué)高為師，身正為范。要成為學(xué)生心目中的好老師，人品和學(xué)識都應(yīng)該讓學(xué)生佩服，做學(xué)生的好榜樣。

再次，教師應(yīng)該經(jīng)常鼓勵學(xué)生。即便對于有些學(xué)生偏離主題的回答和提問也不要報以冷酷的態(tài)度或打擊式語氣，可以用“你真的很勇敢?！薄澳愕乃季S轉(zhuǎn)的真快?！钡日Z句化解學(xué)生的尷尬。避免因為不適當(dāng)?shù)脑u價使學(xué)生失去對數(shù)學(xué)的興趣。

總之，在課堂上，教師需要用合適的語言鼓勵和評價學(xué)生，用師生的互動拉近師生關(guān)系，久而久之，良好的師生關(guān)系會投射到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，這樣也將提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對于小學(xué)生而言，教師把書本中的問題匯編成現(xiàn)實中的問題情景，可以提高學(xué)生的積極性，讓大部分學(xué)生參與其中。如在教學(xué)“年、月、日”時，教師發(fā)問：“同學(xué)們喜歡過生日嗎?”學(xué)生們都興奮地答道：“喜歡?！苯又株懤m(xù)提問了多個同學(xué)：“你幾歲了?過了幾個生日?”學(xué)生依次回答后，教師說：“同學(xué)們，一般情況下，—個人有幾歲，就過了幾個生日?但是小明滿16歲的時候，爸爸、媽媽只給他過了4個生日。大家會不會很好奇，這是為什么呢?”學(xué)生們一聽，眉頭都縱起來了，一張張充滿求知欲的小臉等待著老師的解答?？上攵?，本節(jié)課的課堂中充滿了學(xué)習(xí)的熱情。

（2）適時討論，讓教材資源亮起來。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種思維過程，在課堂教學(xué)中，以小組或全班方式經(jīng)常開展一些討論，不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。例如在教“：長方體的認(rèn)識”一課時可以簡單明了問長方體有哪些特征？并放手讓學(xué)生以小組為單位，利用手中的長方體進(jìn)行探索，然后在全班交流討論，相信課堂會比單純問長方體有幾個面、幾條棱、面積怎么計算更精彩。這樣課堂討論就有深度，學(xué)生思考和探索更多一些，甚至可能生成更多有價值的發(fā)現(xiàn)。

（3）針對一題多解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)問題的解決方法較多，合理的運(yùn)用一題多解，可以提高學(xué)生從多方面思考問題的能力，使他們對課本知識的了解和運(yùn)用更加深刻、熟練。如教《四則運(yùn)算》時，出了一道題“1221-699”，讓學(xué)生們用三種不同的簡便方法解答。在一次考試中，出現(xiàn)了類似題，班中本題的解決方法各有不同但正確率卻是百分之百。

（4）挖掘教材中有價值的人文資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師自身要樹立人文理念，充分挖掘教材中有價值的人文資源。如，在學(xué)習(xí)“圓周率”時，向?qū)W生介紹：早在幾千年前的《周髀算經(jīng)》中就有了關(guān)于圓周率的探索和認(rèn)識，提出“周三徑一”的說法。而一千多年前，我國古代杰出的數(shù)學(xué)家祖沖之，通過精確的測量和計算，發(fā)現(xiàn)圓周率在3.1415926和3.1415927之間，這一發(fā)現(xiàn)比歐洲類似的發(fā)現(xiàn)早了好幾百年。讓學(xué)生在了解古今中外數(shù)學(xué)發(fā)展史的過程中，體會人類對數(shù)學(xué)知識的不懈追求，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛之情。

（5）利用多媒體技術(shù)教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體制作課件，將圖文聲像結(jié)合在一體，用于數(shù)學(xué)活動，有利于刺激幼兒感官引發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情。例如在學(xué)《人民幣的認(rèn)識》一課時，課中我利用提前做好的課件讓孩子們欣賞我國之前發(fā)行的幾套人民幣，優(yōu)美的音樂一下子就吸引住了孩子們的注意力，這些新穎的畫面喚起了孩子們的無盡想象，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，教師也能很好的利用這一工具引導(dǎo)課的進(jìn)程，不僅提高了教學(xué)效率，還使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。

結(jié)語

總而言之，要想學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)這門課程，就必須提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在日常教學(xué)過程中，廣大數(shù)學(xué)教師應(yīng)允許運(yùn)用多種手段與方法，來培養(yǎng)和提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，只有這樣，才能讓數(shù)學(xué)真正成為學(xué)生愿意學(xué)，樂于學(xué)習(xí)的一門學(xué)科。只要我們廣大數(shù)學(xué)教學(xué)工作者肯下大力氣，邊教邊探索，最終一定會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才。