朱紅玉

（陜西省榆林市星元小學(xué) 陜西榆林 719000）

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！闭n堂上學(xué)生如果有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并能主動(dòng)、自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容，課堂教學(xué)效率就越高。學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師才能充分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和積極性，營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，從而獲得高效課堂。而在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較差，注意力集中時(shí)間短，課堂上更是難以保持專注，再加上教師調(diào)動(dòng)不到位，教學(xué)方式單一，形式不豐富等，課堂氣氛緊張壓抑……出現(xiàn)學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)不專心，東張西望，對老師精心設(shè)計(jì)的提問和啟迪，全然感受不到，致使課堂教學(xué)效率低，課堂教學(xué)效果不明顯的局面。那么，在推進(jìn)課堂素質(zhì)教育的今天，如何在小學(xué)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性呢？[1]

一、開講激趣，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

人常說“好的開頭是成功的一半”。可見一節(jié)課的開端實(shí)在太重要了，它如同在戰(zhàn)斗中選擇一個(gè)突破口一樣，輝煌的戰(zhàn)果就是從這里開始的。因此，一開課，就要把學(xué)生的興趣勾起來，要把課堂教學(xué)變成一種向知識(shí)奧秘探索的活動(dòng)，甚至是神秘的探究活動(dòng)。美國教育家哈·曼曾說過：“那些不設(shè)法勾起學(xué)生求知欲的教學(xué)，正如同打著一塊冰冷的生鐵。”所以說，好的導(dǎo)入方式能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能為學(xué)習(xí)新課奠定良好的基礎(chǔ)。[2]

二、營造民主和諧的氣氛，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性

小學(xué)生年齡小，自制能力差，學(xué)習(xí)時(shí)，明顯受心理因素支配。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：人在輕松的氛圍中，思維往往會(huì)處于最佳狀態(tài)。

實(shí)踐也證明，消極、壓抑、枯燥的課堂氛圍有悖于學(xué)生的心理特點(diǎn)，不利于學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)；相反，輕松愉悅，生動(dòng)幽默，民主和諧的氣氛，更容易讓學(xué)生心理得到滿足，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的積極性，并在這種積極態(tài)度的支配下激起表現(xiàn)自我的欲望，使教學(xué)目的水到渠成。所以，在課堂教學(xué)中，教師作為引導(dǎo)者，要為學(xué)生營造民主和諧的氣氛，使學(xué)生在輕松的氛圍中主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，從而提高教學(xué)效率。

三、適當(dāng)制造競賽機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)積極性

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師可以適當(dāng)創(chuàng)造競賽機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平時(shí)很內(nèi)向的學(xué)生也會(huì)變得積極主動(dòng)，不甘示弱，甚至連后進(jìn)生都會(huì)積極地參與到競爭中。如，我在教《山中訪友》時(shí)讓學(xué)生模仿山中大大小小的動(dòng)物的叫聲，誰模仿的最逼真，種類最多，誰為本節(jié)課的“擂主”。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來，認(rèn)真閱讀課文，爭相模仿課文中動(dòng)物的叫聲，這堂課的學(xué)習(xí)氣氛異常活躍，學(xué)生們爭當(dāng)“擂主”，學(xué)習(xí)效率得到很大的提升。蘇霍姆林斯基說過：“在每一個(gè)年輕的心靈里，存放著求知好學(xué)、渴望知識(shí)的‘火藥’。就看你能不能點(diǎn)燃這‘火藥’。”激發(fā)學(xué)生的興趣就是點(diǎn)燃渴望知識(shí)火藥的導(dǎo)火索，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效秘方。

四、采用靈活多樣的教學(xué)方式，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)積極性

教學(xué)有法，卻無定法。近年來，隨著教育教學(xué)的改革，派生而出的教法異彩紛呈。如導(dǎo)撥，辯論，表演，評價(jià)，主題學(xué)習(xí)等教法和學(xué)法在我們的課堂教學(xué)中不斷被采納，千方百計(jì)地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到有新意，有新意大腦就能興奮起來。只有興奮性腦力勞動(dòng)，才會(huì)使學(xué)習(xí)過程本身出現(xiàn)美妙的境界，就好象步入百花盛開的花園到處能夠聞到芳香，又好像是品嘗了醇香的美酒，充滿了醉意。教師要想方設(shè)法使教學(xué)的方式方法多一些，讓每一堂課都有“新意”。講授、讀書感悟、討論探究交替進(jìn)行，甚至可以獎(jiǎng)勵(lì)“尖子生”上臺(tái)講課。童話可以演一演；詩歌可以舉行個(gè)朗誦會(huì)；故事可以續(xù)編或更改；散文可以伴樂朗讀……花樣百出可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)榕d趣是最好的老師，只有學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣了才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，自動(dòng)地調(diào)動(dòng)全部感官，積極主動(dòng)地參與教與學(xué)的全過程。

總而言之，作為一名教師，在教學(xué)工作中，首先要做的就是千方百計(jì)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能產(chǎn)生濃厚的興趣，就一定能喜歡上學(xué)習(xí)，并且能積極地集中精力學(xué)習(xí)，同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中健康成長，全面發(fā)展，使教學(xué)工作事倍功半。