南京師范大學(xué)附屬中學(xué)宿遷分校 丁 晗

我國(guó)是一個(gè)法治社會(huì)，良好的法制教育有利于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)法律、保護(hù)自己。根據(jù)調(diào)查可知，當(dāng)前我國(guó)有很多孩子不懂得法律，也不懂得如何保護(hù)自己，他們?nèi)菀资艿讲环ǚ肿拥膫?。面?duì)這種情況，我們應(yīng)當(dāng)從小學(xué)就將法治教育滲透到道德與法治課堂教學(xué)當(dāng)中，幫助孩子樹(shù)立科學(xué)合理的法治教育觀念，學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)自己的利益。

如何在道德與法治教學(xué)中滲透法治教育是當(dāng)前眾多小學(xué)教師研究的重點(diǎn)問(wèn)題，小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，他們的可塑性非常強(qiáng)，但是他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)的能力以及基本的法治意識(shí)，因此，《道德與法治》課程成了學(xué)生接受法治教育的重要途徑。

一、道德與法治教學(xué)中滲透法治教育的重要意義和必要性

一直以來(lái)，我國(guó)都非常重視教育事業(yè)的發(fā)展，素質(zhì)教育成為我國(guó)教育當(dāng)中非常重要的內(nèi)容之一。其中，小學(xué)生的法治教育是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要前提，兩者相互影響，相互促進(jìn)。因此，各小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)高度重視將法治教育滲透到道德與法治教學(xué)當(dāng)中，提高學(xué)生的法治意識(shí)，促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

目前，很多學(xué)校都已經(jīng)開(kāi)設(shè)了道德與法治課，這門(mén)課程對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣、思想品德、價(jià)值觀、人生觀、世界觀等都有著十分重要的意義，不僅如此，小學(xué)教師還通過(guò)道德與法治教學(xué)課滲透法治教育，教會(huì)學(xué)生如何利用法律保護(hù)自己，避免自己受到傷害。具體而言，在道德與法治教學(xué)中滲透法治教育的重要意義和必要性如下：第一，小學(xué)道德與法治課程已經(jīng)將培養(yǎng)小學(xué)生法治意識(shí)、法制觀念作為重要的教學(xué)目標(biāo)之一，每一個(gè)小學(xué)教師都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展法治教學(xué)，從而為學(xué)生健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二，在道德與法治教學(xué)中滲透法治教育有利于對(duì)學(xué)生的認(rèn)知進(jìn)行啟蒙，讓他們了解真善美，形成良好的行為習(xí)慣和觀念?？傊?，將法治教育滲透到小學(xué)道德與法治教學(xué)課程中是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，同時(shí)也是促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究法治教育滲透的方法，然后將其靈活滲透到教學(xué)當(dāng)中。

二、道德與法治教學(xué)中滲透法治教育的措施

小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，加強(qiáng)小學(xué)生的法治教育可以教會(huì)學(xué)生如何保護(hù)自己，同時(shí)也可以減少學(xué)校暴力事件的發(fā)生。筆者對(duì)道德與法治教學(xué)中滲透法治教育措施進(jìn)行了總結(jié)，具體內(nèi)容如下。

1.改變傳統(tǒng)口述式法治教育方式。

在傳統(tǒng)的小學(xué)道德與法治教學(xué)課中，很多教師都是通過(guò)口述的方式進(jìn)行教育，教師不停輸出知識(shí)，而學(xué)生則非常被動(dòng)地接收知識(shí)。這種教學(xué)方式不利于小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，小學(xué)生無(wú)法真正地理解法治相關(guān)的知識(shí)。面對(duì)這種情況，小學(xué)法治教育的教師應(yīng)改變傳統(tǒng)口述式法治教育方式，然后通過(guò)組織現(xiàn)身說(shuō)法、視頻觀看、言傳身教等方式加深學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，從而有效滲透法治教育。例如，教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)獲取法治方面的圖片、視頻，然后播放給學(xué)生看，在觀看的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀。再如，道德與法治教學(xué)的老師還可以組織法治方面的辯論賽，在激烈的辯論當(dāng)中，學(xué)生既可以培養(yǎng)其表達(dá)能力、邏輯思維能力，又可以糾正其錯(cuò)誤的思想，提高其法律意識(shí)。

2.營(yíng)造良好的法治教育氛圍。

小學(xué)生與初中生、高中生不同，小學(xué)生的年齡較小，他們對(duì)世界缺乏基本的認(rèn)知，有的學(xué)生不知道如何分辨是非，更不知道如何利用法律保護(hù)自己。因此，小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)設(shè)道德與法治課，為學(xué)生營(yíng)造良好的法治教育氛圍，有效滲透法治教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

環(huán)境對(duì)于教學(xué)效率有著非常明顯的影響，因此，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)以下幾種方式為學(xué)生營(yíng)造良好的法治教育氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生潛移默化地形成良好的法律意識(shí)：第一，充分利用校園廣播站播放法律方面的廣播。第二，組織法制黑板報(bào)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到黑板報(bào)的繪制當(dāng)中。第三，教師可以將一些法治方面的宣傳語(yǔ)打印在橫幅上，然后將橫幅掛在教室的后面?？傊?，在道德與法治教學(xué)中營(yíng)造環(huán)境的方式多種，教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，充分利用各種現(xiàn)代化的手段為學(xué)生營(yíng)造良好的教育氛圍，滲透法治教育。

3.通過(guò)體驗(yàn)滲透法治教育。

在道德與法治教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)將體驗(yàn)與滲透教育緊密結(jié)合起來(lái)。體驗(yàn)和滲透教育有著十分密切的關(guān)系，前者是后者的重要前提，想要真正地讓小學(xué)生理解法律，提高學(xué)生的法治意識(shí)，教師就必須學(xué)會(huì)在體驗(yàn)中滲透法治教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。法律辯論賽、分角色表演、模擬法庭等都有利于滲透法治教育，教師在道德與法治教學(xué)中可以選擇其中的內(nèi)容讓學(xué)生模擬法庭，一些學(xué)生扮演法官，一些學(xué)生扮演原告、被告，當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)完以后，他們對(duì)于法律會(huì)有更加深刻的認(rèn)識(shí)。

綜上所述，在道德與法治教學(xué)中滲透法治教育是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的必然要求，同時(shí)也是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重要方式。小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究道德與法治教材，從中選擇合適的教學(xué)材料，改變傳統(tǒng)口述的教學(xué)方式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)范圍，最終滲透法治教育，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展。