董 毅

（石家莊二中實(shí)驗(yàn)學(xué)校，河北 石家莊）

在新課程改革不斷推進(jìn)的局勢(shì)下，在素質(zhì)教育理念成為廣大教師教學(xué)指導(dǎo)思想的形勢(shì)下，教育教學(xué)事業(yè)也發(fā)生了翻天覆地的變化，高中語(yǔ)文教師不再過(guò)分重視課內(nèi)知識(shí)的教學(xué)，而是更加重視學(xué)生的詞匯積累，重視學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用，重視學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。高中生經(jīng)過(guò)了小學(xué)階段、初中階段的學(xué)習(xí)，在漢語(yǔ)詞匯的積累方面已經(jīng)有了相當(dāng)大的儲(chǔ)備量，同時(shí)經(jīng)過(guò)了一定系統(tǒng)的寫(xiě)作訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)社會(huì)也有了更加深入的了解，對(duì)于人生也有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解與感悟，具有一定水平的創(chuàng)新思維，因此高考當(dāng)中的作文寫(xiě)作更加重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮，重視學(xué)生自我理念的凸顯，也給學(xué)生提出了更高的要求。盡管學(xué)生普遍對(duì)作文教學(xué)心存畏懼，盡管傳統(tǒng)教學(xué)中寫(xiě)作教學(xué)的效率提升不是十分顯著，廣大語(yǔ)文教師也不能氣餒，更應(yīng)鼓起勇氣，積極備戰(zhàn)高考作文。

一、重視學(xué)生的日常素材積累

俗話說(shuō)得好，“巧婦難為無(wú)米之炊”，這一點(diǎn)對(duì)于高考作文來(lái)說(shuō)是再貼切不過(guò)了。寫(xiě)作就是一種把自己日常生活中所看到的、所聽(tīng)到的、所感受到的、所體會(huì)到的問(wèn)題融合進(jìn)作文題目當(dāng)中，融合進(jìn)作文寫(xiě)作過(guò)程當(dāng)中，以作文題目為契機(jī)、為突破口，把自己對(duì)于人生的感悟以寫(xiě)作的形式表達(dá)出來(lái)。也只有這樣的作文，才是具有豐富內(nèi)容、內(nèi)涵的作文，才是具有真情實(shí)感的作文。在日常的高考作文備考工作中，教師需要組織學(xué)生對(duì)日常生活進(jìn)行多方面的積累，形成更加豐富的素材，為寫(xiě)好作文打下鋪墊。例如在2016年高考作文寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生就擬定題目為《贊揚(yáng)與責(zé)罵差別在哪兒》，列舉了孔子弟子三千，所出能人無(wú)數(shù)，孔子本人也成為偉大的教育家，其教育策略就是因材施教的實(shí)例，證明了差別待遇的重要性；闡述了社會(huì)的發(fā)展需要具有各方面能力的人才，所以需要進(jìn)行差別教育的道理；列舉了航天器的研發(fā)、汪洋的書(shū)畫(huà)、廉頗與藺相如對(duì)國(guó)家的作用、舌尖上的中國(guó)里邊的無(wú)數(shù)能人等具體的事例，說(shuō)明差別待遇的重要性。正是這些僅僅圍繞現(xiàn)實(shí)生活的具體事例，才讓整篇文章更加地具體、翔實(shí)，才讓整篇文章脫穎而出，獲得成功。因此重視學(xué)生的日常素材的積累，意義是不言而喻的。

二、關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題

高中生馬上就要踏上高考戰(zhàn)場(chǎng)，進(jìn)入更高學(xué)府進(jìn)行學(xué)習(xí)了，他們是祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的生力軍，國(guó)家的強(qiáng)盛與民族的振興均系于他們身上，所以高中生必須具有高度的政治覺(jué)悟，具有獨(dú)到的見(jiàn)解，具有鮮明的個(gè)性，具有精到的觀點(diǎn)，這不僅是學(xué)校教育教學(xué)的要求，更是社會(huì)、國(guó)家的要求。所以在高考語(yǔ)文作文備考過(guò)程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入的了解，并據(jù)此說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。例如在2017年高考中，就是針對(duì)“中國(guó)關(guān)鍵詞”——一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、食品安全、高鐵、空氣污染等，從中選取出三個(gè)來(lái)呈現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)當(dāng)中的中國(guó)；例如在2018年高考作文中，就提到了2008年的汶川地震和北京奧運(yùn)會(huì)，提到了2013年的“精準(zhǔn)扶貧”工程起動(dòng)，提到了2020年全面建成小康社會(huì)，2035年社會(huì)主義現(xiàn)代化的基本實(shí)現(xiàn)等，要求學(xué)生依據(jù)材料寫(xiě)出自己的聯(lián)想和思考。從中可以看出，國(guó)家對(duì)高中生的責(zé)任意識(shí)和使命感的培養(yǎng)更加重視，所以在日常的語(yǔ)文備考工作中，組織學(xué)生關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的作文水平提升具有積極的作用。

三、把握作文的具體寫(xiě)作要求

高考作文的要求，具有高度靈活而又相對(duì)精準(zhǔn)的特點(diǎn)，要求學(xué)生自選角度，自主立意，自定文體，自擬標(biāo)題，這是高度靈活的表現(xiàn)。同時(shí)寫(xiě)作過(guò)程中不得脫離所給材料，不許套作，不許抄襲，不許泄露個(gè)人信息，這又體現(xiàn)了其精準(zhǔn)性。所以在高考作文備考中，需要教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握題目要求，明確主題，然后充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，充分發(fā)散思維，從多角度對(duì)材料進(jìn)行解析，盡量保證作文的“出彩”，這樣才能在高考中取得理想的成績(jī)。

總而言之，作文是高考語(yǔ)文中的重要考查內(nèi)容，在高考試題中占據(jù)著極其重要的地位，更是新課程改革理念下的高考語(yǔ)文備戰(zhàn)工作的重心工作。高中語(yǔ)文教師需要采取更加符合學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育理念作為教學(xué)工作的指導(dǎo)綱領(lǐng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)人生的深刻認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生樹(shù)立牢固的寫(xiě)作信心，保證學(xué)生在高考作文寫(xiě)作中能夠更加得心應(yīng)手、水到渠成。