（江西省輕工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校 江西宜春 336000）

引言

近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)專業(yè)逐漸成為熱門專業(yè)，該專業(yè)學(xué)生數(shù)量越來越多。現(xiàn)階段，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)更加注重大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)利用現(xiàn)代化信息社會(huì)的大數(shù)據(jù)理念，不斷提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的專業(yè)性。將大數(shù)據(jù)理念引入中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，充分利用大數(shù)據(jù)時(shí)代提供的機(jī)遇，能夠在很大程度上促進(jìn)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展。

一、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題

1.重理論輕實(shí)踐

中職院校以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)，旨在為社會(huì)提供應(yīng)用型人才，對(duì)于中職院校的學(xué)生，要想以后適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和需求，其專業(yè)技能和素養(yǎng)是非常重要的，因而教師要以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向開展教學(xué)活動(dòng)。然而在部分中職院校中，還存在一定問題，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)手段，過于注重理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)較少，且教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，尤其是對(duì)于年齡較大的教師，其受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，要想轉(zhuǎn)變教學(xué)模式還有一定的困難，因而就導(dǎo)致中職院校教學(xué)無法與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，不利于學(xué)生未來的發(fā)展。

2.師生缺乏互動(dòng)

在中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)過程中，師生之間的溝通交流、互動(dòng)次數(shù)少，教師只是一味地為學(xué)生講解專業(yè)知識(shí)，沒有注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動(dòng)的狀態(tài)，學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)效率較低。新課程改革中要求強(qiáng)調(diào)增加課堂教學(xué)中教師和學(xué)生的交流和互動(dòng)次數(shù)，這時(shí)對(duì)教師在教學(xué)中的基本要求。若師生之間不能進(jìn)行有效的互動(dòng)和交流，就會(huì)影響計(jì)算機(jī)教學(xué)作用的發(fā)揮，不利于學(xué)生自身實(shí)踐能力的提高。

3.教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容陳舊

隨著基礎(chǔ)教育的改革和素質(zhì)教育的提倡，學(xué)校越來越重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，越來越重視對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容的改革和創(chuàng)新，尤其是在當(dāng)前信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代條件下，中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師教學(xué)要與大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展和信息化發(fā)展相適應(yīng)，要從大數(shù)據(jù)發(fā)展的角度上對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)新并完善課程教學(xué)[1]。然而現(xiàn)階段，有些院校教學(xué)過程中，教師仍然采用單一的教學(xué)方式和教學(xué)手段，沒有充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，沒有彰顯大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展的特征，因而很難滿足學(xué)習(xí)的需求，不利于其綜合素質(zhì)的提高。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下提高中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)水平的有效措施

1.對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行改革

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)需要對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行改革，要積極引用并借鑒國(guó)外教學(xué)中的經(jīng)典教學(xué)方法，并結(jié)合自身實(shí)際教學(xué)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行創(chuàng)新。在國(guó)外教育中，存在很多先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和計(jì)劃，新形勢(shì)下，中職院校要想提高計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和效果，就必須改革教學(xué)計(jì)劃、引進(jìn)教學(xué)資源、創(chuàng)新教學(xué)方法，從而不斷提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和水平。

2.注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

任何教學(xué)方式的使用都要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，在中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)際教學(xué)過程中，要想保證人才培養(yǎng)與大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)，就要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)行為[2]。如：中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師，可以通過引導(dǎo)型的教學(xué)方式，在符合大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展要求的前提下，建立專業(yè)的教師研究組，以大數(shù)據(jù)為主對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)方式進(jìn)行設(shè)計(jì)并完善，從而保證中職院校培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才的質(zhì)量和水平。教師方法的設(shè)計(jì)和使用要以學(xué)生興趣為引導(dǎo)，在實(shí)際課堂教學(xué)過程中，需要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求設(shè)計(jì)教學(xué)方式，例如：通過案例和動(dòng)畫教學(xué)方法等，將所教的內(nèi)容通過畫面的形式展現(xiàn)，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力[3]。

3.對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新

傳統(tǒng)教學(xué)多采用填鴨式教學(xué)方式，教師知識(shí)將知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，教學(xué)方式枯燥，教學(xué)效率較低。在大數(shù)據(jù)時(shí)代條件下，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)過程中，要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)通過大數(shù)據(jù)技術(shù)了解班級(jí)學(xué)生具體實(shí)際情況，然后對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行針對(duì)性改革和完善，從而提高教學(xué)質(zhì)量。此外，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)建立實(shí)驗(yàn)班，實(shí)行課堂檢測(cè)，能夠幫助教師進(jìn)行及時(shí)的信息反饋，在講課過程中通過師生互動(dòng)、提問等方式，能夠促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。利用大數(shù)據(jù)時(shí)代下的計(jì)算機(jī)技術(shù)要求學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，能夠在很大程度上擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

4.利用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立完善立體化和多元化的考核評(píng)價(jià)體系

現(xiàn)如今，在教育改革和大數(shù)據(jù)發(fā)展背景下，中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)過程中，教師不僅要重視學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，加大對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)力度，還要進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)和考核，從多個(gè)角度對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的日常行為，建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不以分?jǐn)?shù)作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展需要大批的技術(shù)型和應(yīng)用型人才，中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，因而需要充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的作用，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新，使教育教學(xué)與大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)，從而為社會(huì)提供現(xiàn)代化專業(yè)人才。