陳 諾

（江西省安遠(yuǎn)縣第一中學(xué)高三（26）班 江西安遠(yuǎn) 342100）

在高中語文學(xué)習(xí)過程中，每個學(xué)生之間都存在相應(yīng)差異，所以對語文知識進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法就會不相同。但是不可以對他人的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行照搬，只有不斷探尋適合自身的學(xué)習(xí)方法，對語文學(xué)習(xí)所具備的重要性進(jìn)行充分認(rèn)識，才能夠獲得有效收獲，深刻體會到學(xué)習(xí)的樂趣，顯著提升自身的語文綜合能力。

一、高中語文學(xué)習(xí)的重要性

1.良好基礎(chǔ)的奠定

通過對高中語文知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生即可以對我國所具備悠久歷史進(jìn)行了解與學(xué)習(xí)，還能夠在學(xué)習(xí)中對相應(yīng)的生活道理進(jìn)行掌握。目前高中語文學(xué)習(xí)對自身的高考成績有著重要影響，可以為大學(xué)求學(xué)以及今后就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)，讓自身獲得更好的發(fā)展。

2.更好的學(xué)習(xí)各科知識

在高中數(shù)理化學(xué)習(xí)過程中，部分題目具備很強的邏輯性，思維能力要求比較高。而語文作為基礎(chǔ)性學(xué)科，通過對語文知識的學(xué)習(xí)，可以提升自身的鑒賞、閱讀能力，使我們能夠更好的對其他學(xué)科題目的內(nèi)容、含義進(jìn)行正確理解，以更好的對問題進(jìn)行解決。同時語文知識的學(xué)習(xí)，還能夠讓我們更好的適應(yīng)社會生活，提升自身的綜合能力。

二、高中語文學(xué)習(xí)心得

1.重視積累

高中語文學(xué)習(xí)過程中，與其他學(xué)科相較而言，語文學(xué)習(xí)有著很高的積累要求，只有不斷地進(jìn)行積累，才能夠獲得水到渠成的效果。而在高中語文學(xué)習(xí)積累中包括知識積累以及精神積累。對知識進(jìn)行積累，可以不斷進(jìn)行有效閱讀，例如：對《守望地距離》、《覓渡》等素材進(jìn)行閱讀，以對其中蘊含的優(yōu)美語言進(jìn)行欣賞，并對其中比較廣的知識面進(jìn)行學(xué)習(xí)與掌握，這對語文知識的有效積累有著十分重要的意義。同時因為高中階段的學(xué)習(xí)壓力比較大，學(xué)習(xí)時間比較緊，通過對短小精悍、品質(zhì)優(yōu)良文章的有效閱讀，如：《讀者》、《青年文摘》等書籍進(jìn)行閱讀，是促進(jìn)自身知識積累的重要途徑；而對精神進(jìn)行積累更具深度性，雖然通過閱讀同樣能夠進(jìn)行積累，只是對閱讀深度有了更加嚴(yán)格的要求，也就是在對文章內(nèi)容進(jìn)行閱讀的同時，需要對作者自身的思想進(jìn)行不斷推敲，對其情感進(jìn)行體會，直到在思想、情感方面與作者產(chǎn)生共鳴。只有對自身思想進(jìn)行不斷錘煉，我們的精神世界就會得到不斷升華，并顯著提升自身的寫作能力，進(jìn)而能夠在他人思想上開展有效感悟。同時還可以通過教師獲得精神方面的積累，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)中具備較強哲人氣質(zhì)的主體，通過與教師的溝通交流，能夠幫助學(xué)生更好的對語文學(xué)科、考試形勢、生命含義等進(jìn)行確切認(rèn)識，所以在日常學(xué)習(xí)過程中，我們需要珍惜與教師進(jìn)行交流的每次機會，在教師的有效指導(dǎo)下，利用最少時間提升自身的知識、精神積累，促進(jìn)語文綜合素養(yǎng)與能力的不斷提升。

2.重視讀、寫的有效結(jié)合

高考對學(xué)生的語文書面表達(dá)能力以及準(zhǔn)確性有著較高要求，這對學(xué)生的語文成績具備直接影響，對促進(jìn)學(xué)生的良好、全面發(fā)展有著十分重要的作用，所以在高中語文學(xué)習(xí)過程中，我們需要重視對閱讀范圍的不斷擴大，在提升自身思想高度的同時，還需要重視對讀、寫的充分結(jié)合，進(jìn)而能夠通過書面表達(dá)對自身思想、情感、觀點、所學(xué)知識等進(jìn)行充分展現(xiàn)。在高中語文學(xué)習(xí)過程中，對讀、寫進(jìn)行有效結(jié)合，有助于促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的不斷提升。第一，形成寫日記、周記、心得的習(xí)慣，不需要對寫作字?jǐn)?shù)進(jìn)行規(guī)定，但是必須進(jìn)行清晰、流暢的表達(dá)，可以根據(jù)所書寫的內(nèi)容對語句進(jìn)行相應(yīng)修飾。可以是在日常生活中通過對相關(guān)事物的觀察，所獲得觀點；也可以是對相應(yīng)事件的看法等等。這本質(zhì)上就是將自身思想、意識、情感進(jìn)行書面化的有效累積；第二，在對課外作品進(jìn)行閱讀之后，形成書寫讀后感的良好習(xí)慣，這樣不僅可以提升自身的書面表達(dá)能力，還能夠通過對讀后感的記錄，對作品所具備的內(nèi)涵進(jìn)行深層次的挖掘，以顯著增強作品的閱讀價值，并產(chǎn)生深刻記憶；第三，在對作品進(jìn)行閱讀的過程中，對自身比較喜歡的詞句、段落、詩歌等進(jìn)行摘抄，這樣不僅能夠?qū)ψ陨碛洃浀臏?zhǔn)確性提供確切保障，還能夠顯著提升自身的知識積累，促進(jìn)自身語文綜合能力的不斷提升。

結(jié)語

語文是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，對各科學(xué)習(xí)有著十分重要的作用，所以重視對語文知識的有效學(xué)習(xí)，對自身今后的全面、健康發(fā)展有著十分重要的意義。而高中語文不僅具備語言學(xué)科所擁有的共性，還具備相應(yīng)的獨特性。所以在高中語文的實際學(xué)習(xí)過程中，我們需要對高中語文學(xué)習(xí)的重要性進(jìn)行充分認(rèn)識，重視對對知識以及精神的有效積累，珍惜和教師、同學(xué)的有效交流，將讀與寫進(jìn)行充分結(jié)合，進(jìn)而對自身的語文思維能力進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)語文綜合能力的不斷發(fā)展。