孫雙金

現(xiàn)今， 我們已經(jīng)步入智能化社會(huì)， 幾乎所有領(lǐng)域都倡導(dǎo)智能化， 仿佛不談智能就沒(méi)有現(xiàn)代化， 就不是現(xiàn)代人了。在這樣的背景下， 還說(shuō)“愚笨的魅力”， 豈不是逆歷史潮流而動(dòng)？豈不是不識(shí)時(shí)務(wù)？事實(shí)果真如此嗎？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

達(dá)·芬奇是世界聞名的大畫(huà)家。在達(dá)·芬奇十四歲那年， 父親看到他有繪畫(huà)特長(zhǎng)， 就帶他到佛羅倫薩拜知名藝術(shù)家弗羅基奧為師。弗羅基奧是位很嚴(yán)厲的老師， 他給達(dá)·芬奇上的第一堂課就是畫(huà)雞蛋。剛開(kāi)始， 達(dá)·芬奇畫(huà)得很有興趣， 可是都上三個(gè)月課了， 老師仍是讓他畫(huà)雞蛋。達(dá)·芬奇想不通了：小小的雞蛋， 有什么好畫(huà)的？有一次， 達(dá)·芬奇問(wèn)老師：“為什么總是讓我畫(huà)雞蛋？”老師告訴他：“畫(huà)雞蛋， 雖然簡(jiǎn)單， 但天下沒(méi)有一模一樣的兩個(gè)雞蛋。即便是同一個(gè)雞蛋， 觀察角度不同， 光線不同， 看到的雞蛋也不一樣， 要畫(huà)好雞蛋， 就要認(rèn)真地觀察它， 學(xué)會(huì)從不同的角度來(lái)畫(huà)它。學(xué)好畫(huà)雞蛋， 這是熟悉繪畫(huà)手法和筆法的基本功?！边_(dá)·芬奇聽(tīng)了老師的話， 很受啟發(fā)。他天天拿著雞蛋， 認(rèn)真觀察， 邊看邊畫(huà)。一年， 兩年， 三年……達(dá)·芬奇畫(huà)雞蛋用的草紙， 已經(jīng)堆得很高了， 他的繪畫(huà)水平也進(jìn)步飛快。

莫泊桑是世界著名的作家?？墒撬雒霸?jīng)非?？鄲溃?為自己寫(xiě)不出好小說(shuō)而苦惱。為了提高自己的寫(xiě)作水平， 他專門(mén)去拜福樓拜為師。他非常希望老師能教給他寫(xiě)作的秘訣， 讓自己一夜成名。可是老師卻講了這么一番話：“要肯吃苦， 勤練習(xí)。你家門(mén)前不是天天都有馬車經(jīng)過(guò)嗎？你就站在門(mén)口， 把每天看到的情況， 都詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來(lái)， 而且要長(zhǎng)期記下去?！钡诙?， 莫泊桑真的站在家門(mén)口， 看了一天大街上來(lái)來(lái)往往的馬車， 可是一無(wú)所獲。接著， 他又連續(xù)看了兩天， 還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。萬(wàn)般無(wú)奈， 莫泊桑只得再次來(lái)到老師家。他一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“我按照您的教導(dǎo)， 看了幾天馬車， 沒(méi)看出什么特殊的東西， 那么單調(diào)， 沒(méi)有什么好寫(xiě)的?！崩蠋焽?yán)肅地說(shuō)：“怎么能說(shuō)沒(méi)什么東西好寫(xiě)呢？那富麗堂皇的馬車， 跟裝飾簡(jiǎn)陋的馬車是一樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車是怎樣走的？狂風(fēng)暴雨中的馬車是怎樣走的？馬車上坡時(shí)， 馬怎樣用力？車下坡時(shí)， 趕車人怎樣吆喝？他的表情是什么樣的？這一些你都能寫(xiě)得清楚嗎？你看， 怎么會(huì)沒(méi)有什么好寫(xiě)呢？”莫泊桑聽(tīng)后大受啟發(fā)， 從此天天在大門(mén)口， 全神貫注地觀察過(guò)往的馬車， 抓住他們的個(gè)性， 比較他們的異同， 練就了扎實(shí)的寫(xiě)作基本功， 為日后的成名打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

達(dá)·芬奇和莫泊桑的老師教學(xué)生的方法， 我認(rèn)為都十分愚笨：一個(gè)是一天到晚讓學(xué)生畫(huà)雞蛋。多單調(diào)， 多乏味， 多枯燥啊！一點(diǎn)教學(xué)智慧都沒(méi)有！如果今天畫(huà)雞蛋， 明天畫(huà)氣球， 后天畫(huà)小雞， 那多好玩， 多有趣??！另一位老師呢？更傻了， 整天讓人家看門(mén)前經(jīng)過(guò)的馬車。那有什么好看的呢？不就是馬車夫、馬車和馬車上的人嗎？為什么不讓莫泊桑今天看馬車， 明天看汽車， 后天看馬戲呢？這樣的教學(xué)多有變化， 多順應(yīng)學(xué)生好奇、好新的心理??！可是， 這兩位老師就運(yùn)用了極其愚笨的辦法， 卻教出世界聞名的大師！這難道不令人深思嗎？

行文至此， 我想起了《愚公移山》的故事。在這個(gè)故事中， 愚笨戰(zhàn)勝了機(jī)巧、智慧。當(dāng)下， 智叟式的人物太多了， 總想靠自己的小聰明， 小機(jī)巧去獲取成功， 達(dá)成目的?？墒撬麄儏s不知道， 不下一番苦功夫， 練好扎實(shí)的基本功， 哪里能夠成就大事業(yè)。學(xué)畫(huà)畫(huà)是這樣， 學(xué)寫(xiě)作是這樣， 教學(xué)是如此， 哪個(gè)行業(yè)不是如此呢？

我以為， 在智慧泛濫的今天， 有必要呼喚大智若愚的“愚笨精神”。讓我們?cè)凇坝薇烤瘛钡恼賳鞠拢?返璞歸真， 回歸常識(shí)， 回到規(guī)律。

（作者單位：南京市北京東路小學(xué)）