李瑞軍

摘 要：做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作，是我黨以人為本、執(zhí)政為民理念的具體體現(xiàn)，是保障和改善民生，促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措，也是實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)持續(xù)發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定、建設(shè)社會主義和諧社會的本質(zhì)要求，對于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)具有重要意義。我們應(yīng)當(dāng)堅持立德樹人，進(jìn)一步完善工作機(jī)制，創(chuàng)新工作理念，深入做好高校學(xué)生資助工作，為一流人才培養(yǎng)做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)脫貧;學(xué)生資助

《教育脫貧攻堅“十三五”規(guī)劃》中明確提出：要精確瞄準(zhǔn)教育最薄弱領(lǐng)域和最貧困群體，實(shí)現(xiàn)“人人有學(xué)上、個個有技能、家家有希望、縣縣有幫扶”，堅決打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)。致力于高校貧困學(xué)生資助工作是解決貧困學(xué)生上學(xué)困難問題的重要舉措，也是脫貧攻堅戰(zhàn)略的重要組成部分，同時也確保了脫貧工作的穩(wěn)定開展與高質(zhì)量完成。同樣與高校如何培養(yǎng)人才、培養(yǎng)何種類型的人才以及為誰培養(yǎng)人才息息相關(guān)。因此，高校學(xué)生資助工作者應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)思考，堅持以立德樹人為中心，不斷創(chuàng)新資助工作方式方法，切實(shí)做好資助育人和精準(zhǔn)資助，全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生資助工作，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)做出積極貢獻(xiàn)。

一、學(xué)生資助工作的開展對落實(shí)脫貧攻堅戰(zhàn)略的重要意義

（一）全面推進(jìn)學(xué)生資助工作有助于促進(jìn)個人脫貧

學(xué)生資助是脫貧攻堅工作的重要內(nèi)容。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑”。當(dāng)前，我國面臨的脫貧攻堅的形勢依然嚴(yán)峻，某些地區(qū)貧困人口缺乏必要的脫貧技術(shù)和方法。如果未能采取合理有效的措施解決貧困學(xué)生上學(xué)費(fèi)用問題，那么這些家庭就更難以擺脫教育費(fèi)用產(chǎn)生的沉重負(fù)擔(dān)。全面做好學(xué)生資助工作通過教育富民、教育移民和教育惠民，不僅保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受義務(wù)教育和初級教育，更要接受高等教育。讓更多的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生通過提高科學(xué)文化知識，掌握一技之長，提升自我綜合素養(yǎng)，錘煉核心競爭能力，獲得一份具有較高收入和較為體面的工作，從而改變自身貧窮的命運(yùn)，使其物質(zhì)生活和精神生活都得到極大改善。學(xué)生資助工作暢通了貧困家庭學(xué)子縱向流動的渠道，讓他們上升有通道、就業(yè)有技能、發(fā)展有希望，阻斷了貧困的代際傳遞，消滅了“底層上升通道受阻，一代窮世代窮”現(xiàn)象，有力地推進(jìn)了我黨扶貧攻堅戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。

（二）全面推進(jìn)學(xué)生資助工作有助于帶動家庭脫困

學(xué)生資助是落實(shí)脫貧攻堅工作的重要舉措。正因為教育扶貧工作在脫貧攻堅戰(zhàn)略中具有基礎(chǔ)性、引導(dǎo)性作用，就更應(yīng)優(yōu)先開展學(xué)生資助工作。《中共中央國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》賦予教育扶貧以“阻斷貧困代際傳遞”的使命。在國家資助政策的幫助下家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，可以通過學(xué)習(xí)掌握知識、掌握技能、完善自身，提高能力。一方面可以利用自身較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)能力直接反哺貧困家庭，改變家庭的住房、醫(yī)療、飲食、衛(wèi)生、教育等條件，使家庭成員學(xué)有所教、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，切實(shí)帶動家庭脫困。另一方面，也可以通過影響父母的觀念，激發(fā)他們靠辛勤勞動改變貧困面貌，鏟除導(dǎo)致貧困代際傳遞的思想土壤。正如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的：“把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來，這才是根本的扶貧之策”。此外，很多家庭子女因無力支付學(xué)費(fèi)，輟學(xué)在家，教育本身也成為貧困家庭的沉重負(fù)擔(dān)，尤其對于剛剛邁過貧困的人群，脫貧基礎(chǔ)十分薄弱，學(xué)生資助通過對這部分“貧中之貧”、“困中之困”的家庭“輸血”，避免了他們“因?qū)W致貧”，再次“因?qū)W返貧”，消除社會階層流動壁壘，從根本上提高他們的家庭生活水平，盡快走上脫貧致富之路。

（三）學(xué)生資助工作的全面推進(jìn)有助于帶動群眾致富

通過開展扎實(shí)有效的資助及資助育人工作，可以使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生增長才干和本領(lǐng)，有助于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在擺脫貧窮的同時帶動自身家庭脫離貧困。許許多多的家庭共同形成了勤勞致富的良好觀念，依靠科學(xué)知識，依靠優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)帶動廣大人民群眾致富目標(biāo)。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生通過主動參與“西部計劃”、“三支一扶”、“大學(xué)生村官”、“特崗教師”等志愿服務(wù)項目，主動當(dāng)好貧困地區(qū)脫貧致富的“領(lǐng)頭雁”，使自己變成能帶領(lǐng)廣大人民群眾共同致富的帶頭人，“幫人富、帶人富、促人富”。同時家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可以發(fā)揮自己的知識優(yōu)勢和思想優(yōu)勢，通過引進(jìn)最新技術(shù)，打造優(yōu)秀品牌，提高群眾增收致富能力，形成農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)，輻射帶動貧困地區(qū)群眾增加收入，將自己的青春和激情揮灑在祖國大地上，施展自己的才華，實(shí)現(xiàn)廣闊的人生價值。

二、脫貧攻堅戰(zhàn)略視野下做好大學(xué)生資助工作的路徑

（一）始終堅持立德樹人

資助并不是根本目的，而是一種途徑。資助工作的目標(biāo)不僅僅是給予家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生必要的經(jīng)濟(jì)資助，更要緊緊圍繞“立德樹人”這一核心和根本任務(wù)，強(qiáng)化德育教育和精神激勵，鼓勵家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生拼搏奮斗、自勵自強(qiáng)。培育和踐行社會主義核心價值觀，是當(dāng)前教育工作的核心任務(wù)，也是資助育人工作的核心任務(wù)。我們可以通過課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、校園活動等將社會主義核心價值體系與政策普及和宣講等多種形式的資助宣傳活動相結(jié)合，與各項資助實(shí)踐活動相結(jié)合，幫助受助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激發(fā)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的內(nèi)生動力，促進(jìn)他們在國家資助政策的關(guān)懷下成長為有用之才，真正做到“發(fā)展教育脫貧一批”，最終實(shí)現(xiàn)“阻斷貧困代際傳遞”的教育扶貧目標(biāo);我們要引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生正確認(rèn)識困難，自強(qiáng)不息，激勵學(xué)生主動把個人的理想信念融入國家和民族的偉大事業(yè)中，敢于做走在時代前列的開拓者、先鋒者;我們要教育家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立正確的理想信念，為他們點(diǎn)亮理想之燈，正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命，樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心，在實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的征程中實(shí)現(xiàn)自身價值。

（二）發(fā)揮思想政治教育功能

在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記指出：“要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人?！睂W(xué)生資助工作是學(xué)校育人工作的重要組成部分，具有開展思想政治教育的獨(dú)特優(yōu)勢。我們要把開展資助工作與思想政治教育緊密結(jié)合，利用好這一優(yōu)質(zhì)載體，采取行之有效的措施，舉辦豐富多彩的活動，在實(shí)現(xiàn)資助目標(biāo)的同時引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀。如建立學(xué)生資助感恩教育長效機(jī)制，使感恩教育常態(tài)化制度化，以發(fā)放獎助學(xué)金等為契機(jī)，開展各種形式的感恩活動，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生深刻體會到黨和國家的關(guān)懷，切實(shí)樹立“勵德修文，知恩圖報”理念;再如積極引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生參加勤工助學(xué)和社會公益勞動，在勤奮勞動中培養(yǎng)自信、自立、自強(qiáng)的良好品質(zhì)以及誠實(shí)守信、積極上進(jìn)的道德情操，激發(fā)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生內(nèi)在動力，幫助他們樹立信心，實(shí)現(xiàn)自我價值等等。

（三）創(chuàng)新工作思路與方法

習(xí)近平總書記指出：“開展思想政治工作要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新?！睂τ趯W(xué)生資助工作開展具有重要指導(dǎo)意義。學(xué)生資助工作不僅僅是經(jīng)濟(jì)資助的發(fā)放，更涉及到地區(qū)經(jīng)濟(jì)、學(xué)生成長等多個方面因素，這就要求我們要遵循資助工作規(guī)律、遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律、遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷創(chuàng)新工作思路與方法，提高工作能力和水平，增強(qiáng)工作實(shí)效性和針對性。我們要結(jié)合新形勢、新情況、新挑戰(zhàn)，不斷豐富資助工作育人內(nèi)涵，拓展資助工作育人載體，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓他們成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才;我們要結(jié)合地區(qū)特點(diǎn)、生源構(gòu)成、經(jīng)濟(jì)水平，制定科學(xué)合理的資助工作方案，建立資助標(biāo)準(zhǔn)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，在“預(yù)算分配”、“資助力度”、“資助對象”等方面更加精準(zhǔn)，不斷提高資助精準(zhǔn)度;我們要結(jié)合新技術(shù)、新理念、新工具，積極推進(jìn)資助工作信息化建設(shè)，充分利用好大數(shù)據(jù)等工具，提高資助工作的科學(xué)化，充分利用新媒體工具，加強(qiáng)資助育人和資助宣傳，增強(qiáng)資助工作的時代感和吸引力。

（四）加強(qiáng)資助工作宣傳

讓資助政策廣為傳播、深入人心是深層次推進(jìn)資助工作得以順利開展的重要前提。加大資助政策宣傳力度，以多種角度全面宣傳國家資助政策，努力提高學(xué)生資助政策在全社會范圍內(nèi)的知曉度，讓資助政策惠及經(jīng)濟(jì)困難家庭，對于進(jìn)一步做好資助工作具有重要意義。我們應(yīng)當(dāng)充分利用報告會、講座、宣傳欄、短信、宣傳冊等傳統(tǒng)形式，廣泛宣傳家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在資助工作的幫助下成長成才的典型事例，積極引導(dǎo)和激勵家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自主、奮發(fā)圖強(qiáng)的意志品質(zhì);同時應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)資助工作新媒體宣傳平臺的建設(shè)，充分利用新媒體時效性強(qiáng)、傳播速度快的特點(diǎn)，以微信、微博、微電影等新媒體傳播途徑，多渠道多形式地開展資助政策的宣傳工作，在資助工作宣傳方面達(dá)到事半功倍的效果;此外，我們還應(yīng)當(dāng)結(jié)合校園生活的重要時間節(jié)點(diǎn)，有規(guī)劃、有側(cè)重、有針對地加強(qiáng)學(xué)生資助政策宣傳，形成集中宣傳態(tài)勢，特別是加大對資助范圍、資助標(biāo)準(zhǔn)、資助程序等重點(diǎn)政策內(nèi)容的宣傳力度，加強(qiáng)對學(xué)生、家長、教師等重點(diǎn)人群的宣傳，努力做到國家資助政策家喻戶曉。

總之，在脫貧攻堅的時代背景下，我們應(yīng)當(dāng)全面加強(qiáng)和推進(jìn)做好學(xué)生資助工作，切實(shí)提高工作水平，發(fā)揮工作實(shí)效，在切實(shí)保障學(xué)生受教育權(quán)利、提高育人水平的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)做出積極貢獻(xiàn)。

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