羅雪梅

（華南師范大學(xué)附屬中學(xué)，廣東 廣州）

一、狀語從句的種類

狀語從句在英語三大類主從復(fù)合句中是分類最豐富的，它能給主句提供更多詳細(xì)的信息。根據(jù)它在句子中的功能，可以分為時(shí)間狀語從句、地點(diǎn)狀語從句、原因狀語從句、讓步狀語從句、條件狀語從句、目的狀語從句、方式狀語從句、比較狀語從句和結(jié)果狀語從句九大類。

二、狀語從句在高考書面表達(dá)中的運(yùn)用

為了更好地完成寫作任務(wù)，達(dá)到交際目的，我們可以根據(jù)題目設(shè)置的情景，合理使用各種狀語從句，增加文章的細(xì)節(jié)。

（一）利用狀語從句增加背景信息，使寫作內(nèi)容更連貫合理

如在2016年新課標(biāo)Ⅱ卷中，寫作任務(wù)是：假定你是李華，你校攝影俱樂部將舉辦國際中學(xué)攝影展。請(qǐng)給你的英國朋友Peter寫封信，請(qǐng)他提供作品。信的內(nèi)容包括：（1）主題。環(huán)境保護(hù)；（2）展覽時(shí)間；（3）投稿郵箱：intlphotoshow@gmschool.com。

如果沒有任何的背景交待和鋪墊，簡單地翻譯成為“悅an you send your photos to intlphotoshow@gmschool.com？”會(huì)顯得很生硬突兀。但是，如果我們用時(shí)間狀語添加背景信息，如I remember you showed me some photos on that theme the last time you visited our school.This is surely a good chance for more people to see them.補(bǔ)充對(duì)方有這方面的照片的信息，連接下文的寫作目的——邀請(qǐng)他參加這個(gè)活動(dòng)，就會(huì)順理成章。

（二）利用狀語從句補(bǔ)充交際用語，增加文章的得體性

在寫作過程中，我們可以根據(jù)交際情景的需要，利用狀語從句添加相應(yīng)的內(nèi)容，使語言更得體。

如2016年英語高考全國卷I卷要求考生給外教Ms.Jenkins寫信，請(qǐng)她幫忙修改個(gè)人簡歷。在提出請(qǐng)求悅an you help me revise the wording and format？后，可以增加條件狀語從句I would be very grateful if you could help me，這樣既表達(dá)作者的禮貌和感激之情，也讓讀者盛情難卻，必然會(huì)提供幫忙，符合實(shí)際交際的需要，很好地完成了寫作任務(wù)。又如2016年新課標(biāo)II卷，寫信給朋友另約時(shí)間去書店?？梢栽黾幽康臓钫Z從句，如：We can set out early so that we’ll have more time to read and select books.這樣的細(xì)節(jié)說明，使自己的提議更有說服力。此外，還可以添加條件狀語從句，如“If it’s convenient for you,let’s meet at 8:30 outside the school gate.If not,let me know what time suits you best.”兩個(gè)條件狀語從句的使用，提供兩種情況，給讀者留有選擇的余地，真正地凸顯了寫作要求——另約時(shí)間。

（三）利用狀語從句連接寫作要點(diǎn)，提高篇章的連貫性

在寫作過程中，可以利用狀語從句連接寫作要點(diǎn)，使篇章緊湊，行文連貫。

如2015年福建卷書面表達(dá)中，要求考生根據(jù)圖畫內(nèi)容介紹《鑿壁偷光》的故事?？锖饧邑?，無力買蠟燭?？梢酝ㄟ^結(jié)果狀語從句 so...that...，如“His family is so poor that he can’t even afford a candle at night.”把原因和結(jié)果交代清楚，句子結(jié)構(gòu)緊湊。寫到故事的寓意時(shí)，則可以通過as long as引導(dǎo)的條件狀語，說明學(xué)習(xí)成功，關(guān)鍵在于勤奮，如“As long as we work hard,we are bound to succeed despite the difficult situation.”

綜上所述，功能多樣的狀語從句在高考書面表達(dá)中的使用頻率較高，能很好地根據(jù)交際情景的需要補(bǔ)充相應(yīng)的信息，使文章內(nèi)容充實(shí)，篇章連貫，表達(dá)得體。因此，在我們平時(shí)的書面表達(dá)訓(xùn)練中，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注寫作情景和寫作要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，靈活合理地使用各種狀語從句，使自己的文章更出彩。