魏文清

（甘肅省武威市第一中學(xué)）

現(xiàn)今，我國(guó)已開(kāi)始將培養(yǎng)人才這項(xiàng)重任落實(shí)到實(shí)際重要工作內(nèi)容當(dāng)中。通過(guò)有效方式來(lái)培養(yǎng)人才，確保他們提高自主學(xué)習(xí)的能力，能夠幫助他們更好地解決在今后工作中遇到的各種問(wèn)題。在實(shí)施新課改的今天，我們應(yīng)該怎樣優(yōu)化高中的英語(yǔ)教學(xué)呢？下面主要圍繞此觀點(diǎn)展開(kāi)了一系列的探討和研究。

一、分析新課程背景下的高中英語(yǔ)課程

（一）新課改的基礎(chǔ)理念

《基礎(chǔ)教育課程改革》中明確表明了改革課程所遵循的思想：增強(qiáng)教育的實(shí)效性和針對(duì)性，使學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新精神均得到有效培養(yǎng)，進(jìn)而為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從中我們可看到新課改中最重要的一個(gè)基礎(chǔ)理念就是將學(xué)生視為教育的主體，我們知道傳統(tǒng)的教育一般都是將教師視為教學(xué)的主體，而且在新課改的影響下也相應(yīng)地轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方式，并促使學(xué)生能夠積極投身到教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程中，使學(xué)生的素質(zhì)和能力等諸多方面都得到提升，進(jìn)而得到全面發(fā)展。

（二）分析新課改中高中階段的英語(yǔ)課程

新課改對(duì)高中階段的英語(yǔ)課程也相應(yīng)地提出了具體要求，主要表現(xiàn)如下：

首先是英語(yǔ)課程的新標(biāo)準(zhǔn)，其標(biāo)準(zhǔn)主要將培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能和情感等作為基礎(chǔ)，同時(shí)加強(qiáng)他們運(yùn)用綜合語(yǔ)言的技能，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，促使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，進(jìn)而提升他們的人文素養(yǎng)。

其次就是英語(yǔ)新教材。與傳統(tǒng)教學(xué)中所使用的英語(yǔ)教材相對(duì)比來(lái)看，新教材的每個(gè)單元中都更加凸顯出了重點(diǎn)語(yǔ)法、學(xué)習(xí)主題和任務(wù)；在每單元之后都需要學(xué)生參與其中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣有利于學(xué)生之間展開(kāi)充分的交流和合作，提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，另外每單元的重點(diǎn)語(yǔ)法部分都有相應(yīng)的習(xí)題要求學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，這主要增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的記憶能力。

二、新課程背景下高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的情況

（一）以學(xué)生為本位

新課改下高中英語(yǔ)教學(xué)明確改變了以往教學(xué)的主體，它將學(xué)生視為主體，教師則主要起到引導(dǎo)作用。在這種情況下，要想順利實(shí)行教學(xué)活動(dòng)，首先要做的就是樹(shù)立好學(xué)生的本位思想，教師要積極鼓舞學(xué)生投身到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生和教師共同學(xué)習(xí)章節(jié)內(nèi)容。而身為一名高中教師，要怎樣樹(shù)立好學(xué)生的本位思想呢？這就需要教師通過(guò)正確的引導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生投身到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中并參與訓(xùn)練，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望；另外，教師在整個(gè)環(huán)節(jié)中除了起到引導(dǎo)作用外，還要盡可能地與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，與學(xué)生之間展開(kāi)充分的溝通與交流，對(duì)于其中的難點(diǎn)，要一起通過(guò)實(shí)踐解決掉，以達(dá)到樹(shù)立學(xué)生信心的目的，而且相應(yīng)的也會(huì)在學(xué)生腦海中加深一定的印象。長(zhǎng)此以往，相信一定會(huì)優(yōu)化高中階段的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。也就是說(shuō)，在新課程背景下，要想使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到有效培養(yǎng)，首先要做的也是十分必要的一點(diǎn)就是以學(xué)生為本位。

（二）引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)時(shí)掌握正確方式

從某種程度上來(lái)講，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力多多少少會(huì)受到學(xué)習(xí)方法的限制，良好有效的學(xué)習(xí)方法有利于學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)的效果。因此，對(duì)于英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，一定要足夠重視學(xué)習(xí)方法，以學(xué)生各自的性格特點(diǎn)為前提，進(jìn)而總結(jié)出一套與學(xué)生學(xué)習(xí)需求完全適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生從中獲得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，加強(qiáng)他們探究式學(xué)習(xí)的信心，并使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到有效培養(yǎng)。值得注意的是，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程中，英語(yǔ)教師一定要有目的、有計(jì)劃，同時(shí)主張由淺入深，逐層深入。只有這樣，才可以按照學(xué)生階段性的發(fā)展特點(diǎn)來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)方式，同時(shí)盡可能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，教師在實(shí)行教學(xué)活動(dòng)之前，一定要把教學(xué)活動(dòng)規(guī)劃成前期宣傳工作、設(shè)計(jì)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)計(jì)劃幾大步驟。

總而言之，從現(xiàn)階段我國(guó)教育方面實(shí)行的改革情況來(lái)看，在新課程背景之下，高中階段的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該逐步優(yōu)化改良并落實(shí)出來(lái)，進(jìn)而循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的能力，達(dá)到提升和完善學(xué)生英語(yǔ)水平的目的，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的均衡發(fā)展。在新課程的背景下，高中階段的英語(yǔ)教學(xué)要想得到優(yōu)化，教師需要不斷改變思想，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，以更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。因此，從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，改良高中階段的英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展與成長(zhǎng)都有不可替代的積極作用。

參考文獻(xiàn)：

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