卜紅梅

（江蘇省徐州市銅山區(qū)柳新鎮(zhèn)柳新中學(xué)，江蘇 徐州）

初中學(xué)生正處于青春期，其性格比較叛逆，初中政治課堂教學(xué)有助于加強(qiáng)學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，并幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，這對(duì)學(xué)生的一生有著非常重要的影響。受傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的影響，現(xiàn)階段我國(guó)初中政治課堂教學(xué)中還存在著很多問題，其中最主要的就是學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，這也成為我國(guó)初中政治教學(xué)工作者所重點(diǎn)關(guān)注的問題。下面筆者根據(jù)自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就此展開論述，以期為相關(guān)教學(xué)工作者提供必要的借鑒與幫助。

一、現(xiàn)階段我國(guó)初中學(xué)生在政治課堂上學(xué)習(xí)主動(dòng)性低下的原因

造成我國(guó)初中學(xué)生在政治課堂上學(xué)習(xí)主動(dòng)性低下的原因有很多，總結(jié)起來主要有三個(gè)方面：

1.教師的教學(xué)方法過于傳統(tǒng)。盡管我國(guó)教學(xué)體制改革已經(jīng)實(shí)行多年，但仍有很多教師在采用“灌輸式”“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，教師在課堂上處于絕對(duì)的主導(dǎo)地位，學(xué)生內(nèi)心的需求得不到滿足，并且只能被動(dòng)地接受知識(shí)。在這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師與學(xué)生在課堂上的互動(dòng)也非常有限，整個(gè)課堂上的教學(xué)氛圍也非常沉悶。長(zhǎng)此以往，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也就逐漸減退。

2.學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的認(rèn)識(shí)存在偏差。受社會(huì)或者家庭的影響，很多學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的認(rèn)識(shí)存在偏差，認(rèn)為政治是一門副科且在考試成績(jī)中所占比例也不是很高，故感覺其對(duì)自身今后的生活及工作沒有太大的影響。因此，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中刻意壓縮政治學(xué)科的時(shí)間，并將更多注意力集中在其他學(xué)科之上。

3.政治學(xué)科的內(nèi)容過于枯燥。政治學(xué)科中的很多內(nèi)容都是關(guān)于思想品德、法律條規(guī)以及時(shí)政要事等內(nèi)容，需要學(xué)生進(jìn)行大量的記憶才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。很多學(xué)生認(rèn)為政治中的內(nèi)容是政治家們需要考慮的事情，與自己無關(guān)，并且在學(xué)習(xí)過程中毫無樂趣可言，進(jìn)而逐漸喪失學(xué)習(xí)的興趣。

二、提升我國(guó)初中政治課堂學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的有效策略

1.注重對(duì)教學(xué)方式的創(chuàng)新，便于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中過于注重教師在課堂上的主導(dǎo)作用，進(jìn)而忽視了學(xué)生的主體作用。作為教師應(yīng)該深入到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)學(xué)生真正的內(nèi)心需求，進(jìn)而找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。例如：我一般在課堂開始前都精心準(zhǔn)備幾個(gè)問題，通過這些問題不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)哪些內(nèi)容是學(xué)生所感興趣或者厭煩的。然后，我將學(xué)生分成幾個(gè)小組并為其制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓其通過分組合作的形式尋找答案。一般而言，學(xué)生在分組學(xué)習(xí)的過程中所表現(xiàn)出的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2.改變學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的認(rèn)識(shí)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。一些傳統(tǒng)的意識(shí)如“學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下”在很多家長(zhǎng)心中根深蒂固，進(jìn)而影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。政治課堂教學(xué)中有很多關(guān)于公民權(quán)利與義務(wù)的內(nèi)容，例如，可以在課堂上向?qū)W生提問，“為什么很多高學(xué)歷的人依然走向犯罪的不歸路？”學(xué)生給出各種各樣的回答，然而沒有答出其真正的原因。教師此時(shí)給出解釋，“這些高學(xué)歷犯罪分子雖然在某些方面的個(gè)人能力非常突出，但是他們中的很多人法律意識(shí)非常淡薄，不注重將自身的行為控制在法律的允許范圍之內(nèi)，進(jìn)而造成胡亂行使自身權(quán)利的現(xiàn)象?！比绱艘粊恚芏鄬W(xué)生便意識(shí)到學(xué)習(xí)政治的重要性，進(jìn)而在學(xué)習(xí)主動(dòng)性方面也有所提升。

3.注重以實(shí)例教學(xué)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。初中政治課堂上的很多教學(xué)內(nèi)容的確非常枯燥，并且對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性造成很大的影響，這也是很多政治教學(xué)工作者所重點(diǎn)關(guān)注的問題。于是在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)例教學(xué)。例如：我經(jīng)常根據(jù)教材內(nèi)容從網(wǎng)上選取一些熱點(diǎn)事件、犯罪案件等視頻信息，然后通過多媒體的形式在課堂上展示給學(xué)生，學(xué)生在觀看視頻的時(shí)候表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)熱情是非常高的,同時(shí)也能在課堂上保持較長(zhǎng)時(shí)間的專注力，無形之中也加深了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

4.注重將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合。例如：我在給學(xué)生講解“社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任”的時(shí)候引用了汶川地震的實(shí)例。當(dāng)我講到“汶川地震發(fā)生牽動(dòng)了全國(guó)人民的心，全國(guó)人民在幫助汶川抗災(zāi)所做出的種種表現(xiàn)顯示出強(qiáng)大的凝聚力，同時(shí)受到世界各國(guó)的贊譽(yù)”時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的積極性，他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，自身的民族自信心與自豪感也得到增強(qiáng)。

綜上所述，所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，學(xué)生在政治課堂上的學(xué)習(xí)主動(dòng)性對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及課堂教學(xué)質(zhì)量有著非常至關(guān)重要的影響，除此之外，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)及發(fā)展也會(huì)起到非常重要的促進(jìn)作用。有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是新課程標(biāo)準(zhǔn)中的重點(diǎn)要求，同時(shí)也是我國(guó)所有教學(xué)工作者在今后教學(xué)中需要重點(diǎn)考慮的問題。