羅光輝

（黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)第七中學(xué)，黑龍江 哈爾濱）

現(xiàn)在的教育是為了培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁之材，對(duì)這些棟梁之材的要求不但要有知識(shí)、有文化、有健壯的體質(zhì)，還要有崇高的理想，有美好的心靈。所以，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格是學(xué)校、教師義不容辭的責(zé)任。

21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展得特別快，人們對(duì)自己的身體健康要求也越來(lái)越高，從過(guò)去到現(xiàn)在一直提倡全民健身，所以說(shuō)體育課在現(xiàn)在的教育教學(xué)中也越來(lái)越重要，越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。我們作為一名教師，除了讓學(xué)生有一個(gè)好身體以外，又如何在體育課教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育呢？

一、明確體育教學(xué)中的德育目標(biāo)

全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生有一個(gè)健康的身體；使學(xué)生了解體育與健康的基本知識(shí)、基本技能和技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生體育能力和鍛煉身體的習(xí)慣；向?qū)W生進(jìn)行思想品德意志品質(zhì)教育和美育教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣與愛(ài)好，讓其體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶給他們的樂(lè)趣，達(dá)到精神愉悅的目的。

二、老師充分挖掘?qū)W生的情感教育因素

教師在上課的時(shí)候，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，要實(shí)事求是，不能空洞說(shuō)教，而是要通過(guò)令學(xué)生信服的事，用身邊的事，網(wǎng)上的、電視上的、書(shū)報(bào)上的事例，告訴學(xué)生一些道理。讓他們知道什么是學(xué)生應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，讓他們對(duì)是非有一個(gè)正確的判斷。有一天我上體育課，一個(gè)學(xué)生的父親來(lái)找他，班主任老師把他的父親帶過(guò)來(lái)，這是一個(gè)地地道道的農(nóng)村人，很樸素，言語(yǔ)不多，見(jiàn)到我說(shuō)話(huà)還很緊張。我讓這個(gè)學(xué)生和他的父親到操場(chǎng)的另一邊說(shuō)話(huà)，我看到這個(gè)學(xué)生和他父親說(shuō)話(huà)時(shí)臉上露出了不耐煩的表情。后來(lái)這個(gè)學(xué)生的父親走了，下課后，我把這個(gè)學(xué)生叫到我這，對(duì)他說(shuō)：“我不想知道你和你父親在說(shuō)什么，但是我看出來(lái)你對(duì)你父親的態(tài)度不好，這不是一個(gè)子女應(yīng)該有的態(tài)度。”我又給他舉了幾個(gè)實(shí)際的例子，這個(gè)學(xué)生后來(lái)和我說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我一定會(huì)改的?！?/p>

三、結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行德育

課堂常規(guī)是每節(jié)體育課必做的，課堂常規(guī)也是向?qū)W生進(jìn)行德育的過(guò)程。只有對(duì)學(xué)生有一個(gè)嚴(yán)格的要求，才能保證體育課的正常進(jìn)行。

首先，堅(jiān)持每節(jié)課體委跑向老師立正報(bào)告人數(shù)，堅(jiān)持每節(jié)課師生問(wèn)好，培養(yǎng)師生之間的那種親切感。老師和學(xué)生之間就像朋友一樣，要像尊重朋友一樣尊重學(xué)生，像關(guān)心朋友一樣關(guān)心學(xué)生，這樣，師生之間才能縮短距離，學(xué)生才愿意和你接近，才愿意聽(tīng)從你的指揮，思想教育才能收到成效。其次，隊(duì)列訓(xùn)練要嚴(yán)格，在訓(xùn)練中，教師要提出要求：學(xué)生做動(dòng)作時(shí)，時(shí)刻想著這是一個(gè)班集體，比如，集中注意力練習(xí)，要求學(xué)生思想高度集中，如果一個(gè)人做錯(cuò)了，就會(huì)影響到全班的秩序，就會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的情緒，所以為了班集體有一個(gè)好的精神面貌，就要求學(xué)生一定按照老師的口令，步調(diào)一致。這樣培養(yǎng)了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性，進(jìn)一步增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，使學(xué)生能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)和鍛煉。

四、建立和諧的師生關(guān)系，有利于德育

在體育教學(xué)中，老師和學(xué)生關(guān)系的好壞直接影響著課堂的一切效果。每一個(gè)新學(xué)年，我上幾節(jié)課后都要進(jìn)行一次調(diào)查，讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)對(duì)老師的要求，對(duì)自己的要求，對(duì)上好體育課的想法，剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生不敢寫(xiě)，怕說(shuō)實(shí)話(huà)老師生氣。我看了他們寫(xiě)的之后，發(fā)現(xiàn)都是官話(huà)，沒(méi)有一句可借鑒的，我讓他們重寫(xiě)。他們又重寫(xiě)了，我在全班提出表?yè)P(yáng)。在以后的體育課中，我經(jīng)常讓學(xué)生挑出我的毛病，讓他們直接說(shuō)，他們有毛病我也直接說(shuō)，讓學(xué)生覺(jué)得老師和他們一樣，也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，也有缺點(diǎn)，也得及時(shí)改正。老師必須把學(xué)生放在第一位，理解他們、尊重他們，這樣的話(huà)，學(xué)生會(huì)把老師當(dāng)成知己，有什么話(huà)都愿意和你說(shuō)，學(xué)習(xí)的氣氛會(huì)很濃，自然而然就喜歡上體育課了。

五、體育課中出現(xiàn)意外事件，要及時(shí)進(jìn)行德育

體育課的內(nèi)容很豐富，在教學(xué)過(guò)程中，老師要對(duì)做得好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)做得不好的同學(xué)要鼓勵(lì)。每節(jié)課，做有難度動(dòng)作的時(shí)候，我都先做幾次示范動(dòng)作，再讓接受能力快的學(xué)生來(lái)做，然后讓這些學(xué)生對(duì)接受慢的學(xué)生進(jìn)行保護(hù)和幫助。有一次，教學(xué)魚(yú)躍前滾翻時(shí)，我做完后，讓學(xué)生做，他第一次做，好像準(zhǔn)備不太充分，躍起的時(shí)候沒(méi)跳起來(lái)，然后一下子摔到了墊子上了，其他同學(xué)一看，這個(gè)同學(xué)都沒(méi)做好，他們更不敢做了，你推我，我推你，誰(shuí)也不肯做。對(duì)于這種現(xiàn)象，我及時(shí)停止練習(xí)。耐心給學(xué)生講解動(dòng)作要領(lǐng)，我又做了幾次示范，讓學(xué)生進(jìn)行保護(hù)和幫助，又給他們講了我國(guó)運(yùn)動(dòng)員帶傷參賽、為國(guó)爭(zhēng)光的事跡，鼓勵(lì)學(xué)生要樹(shù)立信心，我們會(huì)戰(zhàn)勝困難。經(jīng)過(guò)一番動(dòng)員，那個(gè)同學(xué)又站出來(lái)做了一次，我用眼神示意他不要緊張，我來(lái)保護(hù)他，他在我的保護(hù)下，輕松完成了這套動(dòng)作，臉上露出了開(kāi)心的笑容。他站在了保護(hù)同學(xué)的位置上，這下同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后積極地參與練習(xí)，效果很不錯(cuò)。

六、對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，教師要以身作則

在體育課堂中，老師不能光要求學(xué)生怎么去做，老師本身也要言出必行，比如說(shuō)，要求學(xué)生鈴響就在操場(chǎng)上站好隊(duì)，等待老師上課，老師也要在鈴響之前在操場(chǎng)上檢查場(chǎng)地和器材；要求學(xué)生著運(yùn)動(dòng)裝，老師也要著運(yùn)動(dòng)裝和運(yùn)動(dòng)鞋。老師的口令要洪亮，示范要標(biāo)準(zhǔn)，這樣學(xué)生才能信服你，你對(duì)他們進(jìn)行的德育，他們才會(huì)接受。

總之，在體育課中，將德育滲透到體育教學(xué)中，并對(duì)學(xué)生加以正確引導(dǎo)，使學(xué)生多多接受正能量，會(huì)使學(xué)生終生受益，會(huì)使體育課更加豐富多彩，會(huì)使學(xué)生在愉悅中學(xué)到更多的知識(shí)。