李秀梅

（山東省濰坊市峽山區(qū)太保莊街道濰坊峽山雙語(yǔ)小學(xué)，山東 濰坊）

【課程目標(biāo)】

語(yǔ)文

1.正確讀寫精讀課文中21組詞語(yǔ)，積累好詞佳句。

2.有感情地朗讀課文，體會(huì)寫作方法；讀懂課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，結(jié)合生活感知太陽(yáng)與我們的密切關(guān)系。

3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，回歸自然、親近自然，在大自然的懷抱中感受太陽(yáng)的美好。

數(shù)學(xué)

4.能認(rèn)識(shí)鐘表，了解24時(shí)計(jì)時(shí)法。認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，感受對(duì)稱現(xiàn)象。

5.通過(guò)學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法和年月日，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，體會(huì)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、與生活之間的聯(lián)系，提高實(shí)踐能力。

英語(yǔ)

6.用英語(yǔ)表達(dá)一年四季以及四季的氣候特點(diǎn)；能唱簡(jiǎn)單的有關(guān)太陽(yáng)的英文歌曲歌頌太陽(yáng)。

7.能準(zhǔn)確表達(dá)每天的生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)及自己的內(nèi)心感受。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、樂(lè)于了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)。在太陽(yáng)的學(xué)習(xí)中感知大自然的美好。

音樂(lè)

8.能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)基本節(jié)奏；歌曲中出現(xiàn)的音樂(lè)記號(hào)；拍子的強(qiáng)弱以及識(shí)讀樂(lè)譜。

9.在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，逐步養(yǎng)成欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)音樂(lè)興趣，為終身喜愛(ài)音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

10.豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，形成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

體育

11.在體育活動(dòng)中，觀察感受太陽(yáng)、四季和一天的變化，順應(yīng)節(jié)氣，注意身體健康。

美術(shù)

12.能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象,并運(yùn)用衍紙制作太陽(yáng)。在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想感情。

信息

13.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，熟練運(yùn)用畫圖軟件的工具畫出自己心中的太陽(yáng)，以此激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

14.運(yùn)用畫圖工具加強(qiáng)動(dòng)手能力和構(gòu)圖審美能力。

15.用鍵盤輸入文字的方式歌頌自己心中的太陽(yáng)，詮釋出對(duì)太陽(yáng)的熱愛(ài)。

探索

16.能夠簡(jiǎn)單了解太陽(yáng)的形狀、結(jié)構(gòu)、日晷的制作方法以及古代的計(jì)時(shí)法，并能通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和觀察物體的影子探究影子形成的條件以及影子隨著太陽(yáng)一天的變化，體驗(yàn)動(dòng)手制作計(jì)時(shí)工具的快樂(lè)。

【課程內(nèi)容】

第一章 你好，太陽(yáng)

第二章 擁抱太陽(yáng)

第三章 “曬”太陽(yáng)

【課程實(shí)施建議】

課程資源的開(kāi)發(fā)，就是探尋一切有可能進(jìn)入課程，能夠與教育教學(xué)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)的資源。

（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性

（二）教學(xué)中努力體現(xiàn)主題課程的實(shí)踐性和綜合性

（三）重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向

（四）重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

（五）具體建議

1.語(yǔ)文：將識(shí)字寫字放在課文中，盡可能富有趣味性；閱讀教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力；注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，走進(jìn)田野，走進(jìn)自然，互動(dòng)設(shè)計(jì)開(kāi)放、多元；在活動(dòng)中應(yīng)注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力、探究精神和合作態(tài)度；評(píng)價(jià)一定要注意尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度進(jìn)行探究。課時(shí)建議：10課時(shí)。

2.數(shù)學(xué)：選擇與學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)、數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)、其他學(xué)科現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的學(xué)習(xí)素材；課程文本體現(xiàn)重要的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的產(chǎn)生、發(fā)展、應(yīng)用的過(guò)程。課時(shí)建議：4課時(shí)。

3.英語(yǔ)：結(jié)合外研社三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本Module 7 Seasons，整合補(bǔ)充材料外研社一起點(diǎn)二年級(jí)上冊(cè)Activities以及補(bǔ)充材料來(lái)實(shí)施。

第一課時(shí)Activities U1 At 7,I get up.

第二課時(shí)Activities U2 At 7,I go home at 5.

第三課時(shí)Activities Revision.

第四課時(shí)Seasons U1 We fly kites in spring.

第五課時(shí)Seasons U1 Revision.

第六課時(shí)Seasons U2 It’s warm today.

第七課時(shí)Seasons Revision.

第八課時(shí)songs What time is it？

第九課時(shí)songs You are my sunshine.

4.音樂(lè)：識(shí)讀樂(lè)譜，分析節(jié)奏型，在感知音樂(lè)的節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，體驗(yàn)二拍子、三拍子、四拍子的律動(dòng)感。能夠感知音樂(lè)主題，區(qū)分音樂(lè)基本段落，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩做出相應(yīng)的反應(yīng)；聆聽(tīng)、演唱、合作、展示《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》《七色光》等歌曲，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。課時(shí)建議：2課時(shí)。

5.體育：教學(xué)過(guò)程中教師要多關(guān)注身體協(xié)調(diào)性不好的學(xué)生。課時(shí)建議：1課時(shí)。

6.美術(shù)：堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀；營(yíng)造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍；多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的機(jī)會(huì)；培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神。課時(shí)建議：1課時(shí)。

7.信息：應(yīng)遵循基本的教學(xué)導(dǎo)向，精心設(shè)計(jì)和實(shí)施課堂教學(xué)，運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好使用網(wǎng)絡(luò)和軟件的好習(xí)慣，用心畫太陽(yáng)的同時(shí)能夠提高自己的信息素養(yǎng)。課時(shí)建議：2課時(shí)。

8.探索：先學(xué)習(xí)有關(guān)太陽(yáng)的基礎(chǔ)知識(shí)，并能根據(jù)所學(xué)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和戶外觀察影子的變化，通過(guò)周末、假期實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)手制作計(jì)時(shí)工具（日晷、漏斗、水鐘等）。課時(shí)建議：3課時(shí)。

【課程評(píng)價(jià)】

評(píng)價(jià)要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過(guò)程，以及在實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感和態(tài)度的變化。強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷評(píng)價(jià)，并不斷完善。

1.課程評(píng)價(jià)：主要是對(duì)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)、課程發(fā)展?jié)摿Φ确矫孢M(jìn)行診斷評(píng)價(jià)，并不斷完善。

2.教師評(píng)價(jià)：主要是對(duì)教師開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目，《課程實(shí)施方案》教案、課堂組織的效果和教學(xué)成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng)學(xué)生的成就感，促進(jìn)其不斷進(jìn)步。

3.學(xué)生評(píng)價(jià)：建立以自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)四結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。注重過(guò)程評(píng)價(jià)、發(fā)展評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。