■ 趙振華

一、“90后”大學(xué)生價值觀教育問題的成因分析

（一）市場經(jīng)濟(jì)對價值觀的雙重效應(yīng)

改革開放以來，特別是市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展完善，使得全體中國人民在不同方面都獲益匪淺，但市場經(jīng)濟(jì)對“90后”大學(xué)生的價值觀既有積極影響，又有消極影響。一方面，他們的自主自立意識逐漸增強(qiáng)，思維靈活、銳意進(jìn)取，努力使自己與時代接軌。另一方面也誘導(dǎo)出拜金主義、個人主義的不良價值取向。一部分大學(xué)生錯將“發(fā)揚(yáng)個性”理解為“充分利己”，逐漸以自我為中心，盲目追求標(biāo)新立異，不愿承擔(dān)社會責(zé)任，推崇個人本位價值觀。

（二）西方價值觀的沖擊

西方以個人主義為核心的價值觀體系給“90后”青年學(xué)生價值判斷提供了新的“溫床”。隨著改革開放進(jìn)程的不斷推進(jìn)，西方與我國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的價值觀不斷發(fā)生著交流和碰撞?，F(xiàn)代文明以多元化和包容性的姿態(tài)強(qiáng)勢沖擊著中國傳統(tǒng)單一性的價值觀。而“90后”大學(xué)生尚處于不成熟階段，價值觀也正處于形成期，對新生事物辨別力不夠，容易不加篩選地接受西方資本主義價值觀，導(dǎo)致傳統(tǒng)價值觀和共產(chǎn)主義價值觀在一些大學(xué)生心中發(fā)生動搖。

（三 ）學(xué)校教育的弊端

近幾年來，在校大學(xué)生的數(shù)量不斷增加，有些高校對大學(xué)生的價值觀教育不夠深入，使得思想政治教育和客觀實際相背離，教育者只能跟在學(xué)生后面被動地消除不利影響。目前，我國很多高校的思想政治工作體系已過時，思想政治教育還停留在灌輸式的課堂教育階段，內(nèi)容千篇一律、單調(diào)乏味、呆板陳舊，理論與實踐無法協(xié)調(diào)統(tǒng)一，很難充分調(diào)動學(xué)生的興趣與積極性。

（四）網(wǎng)絡(luò)文化的影響

20世紀(jì)末至今，高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)和全球化浪潮影響到“90后”大學(xué)生的價值觀。信息紛繁蕪雜，不可避免地對大學(xué)生的價值觀造成不利影響。網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性誘使很多大學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)從事違法犯罪活動。

（五）“90后”大學(xué)生自身的特點

“90后”大學(xué)生雖然成長在我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的年代，但受應(yīng)試教育影響，這些孩子從小開始就一直承擔(dān)著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，遠(yuǎn)離社會現(xiàn)實，很少有機(jī)會切身體會時代和國家的發(fā)展變化。當(dāng)他們跨入象牙塔后，不少人就產(chǎn)生了松懈的態(tài)度，對自己的要求逐漸放松。

“90后”大學(xué)生大都為獨生子女，從小的獨尊享受使他們經(jīng)常處于“人人為我”的優(yōu)越感之中，具有較強(qiáng)的自我意識，集體與奉獻(xiàn)意識淡薄?，F(xiàn)如今“90后”大學(xué)生有較強(qiáng)的個性，知識豐富，但思想覺悟較低，很少有理性思考，這就影響了他們價值觀選擇的平穩(wěn)性。

二、 "90后”大學(xué)生價值觀教育的對策

（一）發(fā)揮社會主義核心價值體系的引導(dǎo)作用

應(yīng)該積極發(fā)揮社會主義核心價值體系的導(dǎo)向作用，并將其貫穿到大學(xué)生價值觀形成的各個程序和環(huán)節(jié)中。首先，要充分發(fā)揮馬克思主義思想的統(tǒng)領(lǐng)作用，統(tǒng)一大學(xué)生的思想認(rèn)識。其次，要以中國特色社會主義共同理想凝聚力量，激勵大學(xué)生積極進(jìn)取，艱苦奮斗，為理想信念不懈努力。再次，要用以愛國主義為核心的民族精神培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識與集體意識，號召大學(xué)生積極承擔(dān)社會責(zé)任，做到有作為、能擔(dān)當(dāng)、愿奉獻(xiàn)，積極推動社會的和諧發(fā)展。最后，要唱響以改革創(chuàng)新為核心的時代精神主旋律，引導(dǎo)大學(xué)生在成長過程中樹立改革創(chuàng)新意識，敢于探索與嘗試。

（二）構(gòu)建和諧校園，發(fā)揮高校的陣地作用

校園文化是指在整個學(xué)校范圍內(nèi)，在教育、教學(xué)、管理、服務(wù)等活動中所形成的一切物質(zhì)形態(tài)、精神財富的總和，其創(chuàng)造及參與對象范圍包括學(xué)校行政管理人員、廣大老師、學(xué)生，以及其他教職員工。校園文化是高校人才培養(yǎng)體系中必不可少的部分，良好的校園文化氛圍能夠為學(xué)生樹立正確價值觀提供積極有利的環(huán)境。

1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富教育形式。為在校園文化建設(shè)方面取得成果，助推其對青年學(xué)生的有利影響，我們必須秉承“立足主流，順應(yīng)潮流”的原則，一方面要發(fā)揮社會主流文化和先進(jìn)文化的引領(lǐng)作用，把校園文化建設(shè)與科教興國戰(zhàn)略實施、高校改革與發(fā)展、大學(xué)生綜合素養(yǎng)提高緊密結(jié)合，將目標(biāo)定位于為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才；另一方面，要以博大寬廣的胸襟，海納百川的精神容納和吸收非主流文化，考慮大學(xué)生不斷變化的興趣與訴求，順應(yīng)時代潮流，創(chuàng)新校園文化建設(shè)的形式與內(nèi)容，通過大學(xué)生喜聞樂見的方式激發(fā)其參與校園文化建設(shè)的積極性與主動性，增強(qiáng)大學(xué)生對校園文化的認(rèn)識與理解，并使他們在潛移默化中接受主流文化影響。

2.提高教育者的素養(yǎng)，創(chuàng)新教育理念。高校思想政治教育的主體主要分為行政管理與服務(wù)人員、思想政治理論課教輔人員、輔導(dǎo)員和班主任三支隊伍。其中，對大學(xué)生思想政治教育最直接的是任課老師、輔導(dǎo)員和班主任，他們在學(xué)習(xí)、生活中與大學(xué)生接觸最多，關(guān)系最密切，影響也最大。因此，要通過培訓(xùn)、進(jìn)修等多種渠道提高他們的思想政治理論水平與自身素養(yǎng)，并且還要通過參觀訪問、交流學(xué)習(xí)等方式促使其不斷更新教育觀念，創(chuàng)新教育方式與內(nèi)容。

3.開展社會實踐活動，促進(jìn)知行統(tǒng)一。社會實踐活動是大學(xué)生了解國情、服務(wù)社會、磨煉意志、提升自我的重要途徑與平臺，它能夠培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和愛國情懷，增強(qiáng)其社會適應(yīng)能力和動手實踐能力。要引導(dǎo)“90后”大學(xué)生樹立正確價值觀，就必須號召并鼓勵大學(xué)生走出校園，走向社會，在實際行動中檢驗自身能力，并將理論知識與動手實踐相結(jié)合，真正達(dá)到知行合一。

4.注重家庭教育，加強(qiáng)溝通疏導(dǎo)。在大學(xué)生的成長過程中，父母扮演著不可或缺的角色，并對大學(xué)生價值觀念的形成產(chǎn)生了潛移默化的影響。父母對子女的性格和存在的問題最為了解，能夠更有針對性地對子女進(jìn)行教育，相比其他教育方式而言更有優(yōu)勢。為此，一方面，家長要從自身做起，順應(yīng)時代發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動增強(qiáng)自身思想政治修養(yǎng)，提高自身的教育能力和水平；另一方面，要加強(qiáng)同子女的交流，關(guān)注子女的思想狀況及其變化，發(fā)現(xiàn)思想偏差要及時疏導(dǎo)與指正，確保萬無一失。

5.引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自我教育，增強(qiáng)自身修養(yǎng)。自我教育是指人們以形成良好品質(zhì)和素養(yǎng)為目的，自覺進(jìn)行自我思想觀念轉(zhuǎn)化和有效行為控制的活動。在自我教育過程中，行為人在教育內(nèi)容和方式選擇上具有主觀能動性和價值傾向性，因此引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我教育，往往能取得更好的效果，甚至能夠?qū)€人素養(yǎng)的提升起到?jīng)Q定性作用。大學(xué)生在進(jìn)行自我教育時，要增強(qiáng)自律、自控意識，積極主動地汲取精神營養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)文化知識，發(fā)揮榜樣力量，領(lǐng)悟高尚品德，并將思想品德認(rèn)識付諸實際行動中，提升自身內(nèi)在涵養(yǎng)及外在素質(zhì)。

6.加強(qiáng)監(jiān)督引導(dǎo)，營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?；ヂ?lián)網(wǎng)對大學(xué)生的影響日益廣泛且深入，如何防范互聯(lián)網(wǎng)帶來的消極影響，并充分利用其優(yōu)勢進(jìn)行大學(xué)生價值觀教育成為迫切需要解答的問題。對此，首先應(yīng)該建立健全相關(guān)法律規(guī)范，并加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的監(jiān)督管理力度，對網(wǎng)絡(luò)消極文化和網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動及時進(jìn)行排查處理。其次，要在高校設(shè)立專門的網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，劃分專門板塊，選設(shè)專人負(fù)責(zé)，定期對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識。最后，要在網(wǎng)絡(luò)上唱響先進(jìn)文化主旋律，號召廣大學(xué)生抵制低俗文化，學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，并通過豐富多彩的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使大學(xué)生自覺樹立正確價值觀念。