新疆文化藝術(shù)學(xué)校 阿依努爾·阿合買提江

少數(shù)民族地區(qū)展開普通話教學(xué)，是跨越文化界限的教學(xué)活動(dòng)。近幾年來，雖然少數(shù)民族的普通話教學(xué)工作獲得一定的進(jìn)展，可是還存在很多問題，本文針對(duì)這些問題進(jìn)行剖析，提出相應(yīng)的解決方法。

一、新疆中職少數(shù)民族普通話教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀

1.普通話教材內(nèi)容的編寫與應(yīng)用均不到位。教材內(nèi)容在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中起著極為關(guān)鍵的作用，不但是教師組織課堂教學(xué)活動(dòng)的根據(jù)，更是貫徹落實(shí)教學(xué)綱要的重點(diǎn)。基于教材內(nèi)容的重要性，目前新疆很多中職院校還沒有對(duì)應(yīng)的教材內(nèi)容與之匹配，很多教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)太過表面化，不夠精良，難以符合訓(xùn)練學(xué)生自身機(jī)能的要求。教材內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)少且存在盲目性，這些情況，嚴(yán)重影響了教學(xué)活動(dòng)的開展。

2.師資隊(duì)伍明顯不足。很多新疆地區(qū)的教師都是當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族，他們的母語(yǔ)就是其民族語(yǔ)言，尚不能使用母語(yǔ)把有關(guān)的普通話知識(shí)內(nèi)容傳播給學(xué)生，借助母語(yǔ)實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)。由于各種原因，普通話教師實(shí)際的普通話水平并不高，無法承擔(dān)相關(guān)的普通話知識(shí)教學(xué)活動(dòng)。

二、改進(jìn)新疆中職普通話教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)狀的措施

1.注重教材的選擇。在進(jìn)行教材選擇的時(shí)候，一定要選擇更加貼近學(xué)生、社會(huì)生活的教學(xué)內(nèi)容，課本內(nèi)容一定要及時(shí)反映社會(huì)最新的發(fā)展和學(xué)生較為關(guān)注的現(xiàn)實(shí)，可適當(dāng)刪減一些較為陳舊的文章內(nèi)容，選擇時(shí)下比較有影響力的文章，把新興的社會(huì)用語(yǔ)收入教材內(nèi)容當(dāng)中，減少語(yǔ)法知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，更多地講授日常使用的普通話知識(shí)，開拓學(xué)生的眼界。

2.擴(kuò)充普通話教師的隊(duì)伍。新疆中職普通話教師能力的提升，可切實(shí)有效地帶動(dòng)中職學(xué)生普通話能力的提升?？蛇m當(dāng)提升普通話教師的薪資待遇，完善教師的相關(guān)福利政策等，有效激發(fā)普通話教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的積極性。還可充分利用寒暑假，對(duì)教師進(jìn)行技術(shù)能力的培訓(xùn)，以此提高教師自身的文化素養(yǎng)與普通話施教能力水平，能更好地勝任普通話教師一職。在教學(xué)硬件方面，可使用多媒體設(shè)施，提升課堂教學(xué)成效。條件較好的學(xué)校可以在發(fā)達(dá)地區(qū)聘任優(yōu)秀的普通話教師，引進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教學(xué)方式、理念等。

3.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置一定要將學(xué)生作為重點(diǎn)。少數(shù)民族地區(qū)的普通話教學(xué)活動(dòng)，是為了給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的普通話知識(shí)基礎(chǔ)，便于學(xué)生將來走進(jìn)社會(huì)能夠嫻熟運(yùn)用。要在開辦的課程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生交際能力、普通話運(yùn)用能力等的培訓(xùn)，并補(bǔ)充有關(guān)普通話的知識(shí)。為了讓學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的知識(shí)在將來走進(jìn)社會(huì)后能夠靈活運(yùn)用，要切實(shí)提升學(xué)生普通話的口語(yǔ)能力與對(duì)話能力水平。經(jīng)過對(duì)課程內(nèi)容的合理設(shè)置，明晰一切教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為中心，無論教材內(nèi)容的編排還是教師的教學(xué)活動(dòng)，其最終目的都是為了學(xué)生未來更好地發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，各民族交流逐漸廣泛并且深入的今天，提升少數(shù)民族中職學(xué)生的普通話能力水平，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，讓學(xué)生建立起學(xué)好普通話知識(shí)的信心，是每位新疆中職教師不容推卸的責(zé)任。