殷延紅

（新疆塔城地區(qū)和布克賽爾縣城關(guān)小學(xué)，新疆 塔城）

一、小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容缺少興趣

孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話強(qiáng)調(diào)了興趣在學(xué)習(xí)中起到的巨大作用，但是教師采用的教學(xué)方式未能體現(xiàn)這樣的內(nèi)容，所以導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生排斥心理。這樣不僅會(huì)影響學(xué)生的參與度，還會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。針對(duì)這樣的情況，教師應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方法，將創(chuàng)新的教學(xué)方法滲透到教學(xué)當(dāng)中，從而實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

2.學(xué)生參與度低

教師在教學(xué)的過(guò)程中一直扮演主角，這就讓學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)中，也就出現(xiàn)學(xué)生參與度低的問(wèn)題。教師在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)這樣問(wèn)題的主要原因就是教學(xué)方法與學(xué)生的客觀發(fā)展脫節(jié)。這樣不僅會(huì)影響學(xué)生的參與度，還會(huì)在一定程度上降低學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。針對(duì)這樣的情況，教師應(yīng)該積極了解學(xué)生的客觀情況，并在此基礎(chǔ)上開展教學(xué)活動(dòng)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能在一定程度上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。

二、小學(xué)音樂教學(xué)的有關(guān)策略

1.充分使用多媒體設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

研究表明，學(xué)生對(duì)圖片、視頻等內(nèi)容能夠產(chǎn)生直觀的印象，也就是說(shuō)這些內(nèi)容更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這樣的情況，教師在開展小學(xué)音樂教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該充分使用多媒體設(shè)備，將多媒體設(shè)備作為開展教學(xué)活動(dòng)的重要途徑。

例如，教師在教學(xué)《大樹媽媽》的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先，教師利用課余時(shí)間搜集有關(guān)大樹的圖片，并將大樹的形象制作成Flash動(dòng)畫的形式；然后，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看圖片中的內(nèi)容，在觀看之后說(shuō)一說(shuō)你們心目中的大樹形象是什么樣子的。”這樣的教學(xué)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生紛紛發(fā)表自己的看法，有的學(xué)生說(shuō)：“我心中的大樹應(yīng)該是十分高大的。”還有的學(xué)生說(shuō)：“我心中的的大樹應(yīng)該是能夠給小鳥遮風(fēng)擋雨的，就像媽媽一樣?！边@時(shí)教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“剛剛同學(xué)們說(shuō)得都很好，下面請(qǐng)同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)一下大樹媽媽的有關(guān)內(nèi)容，看看歌曲中的大樹和我們想象中的是否一致。”這樣能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極地參與到教師開展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)讓學(xué)生觀看動(dòng)畫的方式充分使用多媒體設(shè)備。這樣不僅能夠提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，還能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

2.積極使用游戲教學(xué)法，提高學(xué)生的參與度

研究表明，學(xué)生在游戲的過(guò)程中能夠充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，也就是說(shuō)在這個(gè)時(shí)候?qū)W生的個(gè)人參與度最高。針對(duì)這樣的情況，教師在開展小學(xué)音樂教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該充分使用游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

例如，教師在教學(xué)《兩只小象》的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲，在玩游戲的時(shí)候需要同學(xué)們對(duì)自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行模仿，能夠順利被大家猜出來(lái)的就是勝利?！比缓?，教師組織學(xué)生上臺(tái)表演。這樣的教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了學(xué)生的參與度。有的學(xué)生表演小狗，有的學(xué)生扮演小貓，還有的學(xué)生扮演大象。這時(shí)教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“剛剛同學(xué)們表演的都不錯(cuò)，下面請(qǐng)同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)一下歌曲中的小動(dòng)物。”這樣的教學(xué)方法幫助學(xué)生將游戲內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合。

又如，教師在教學(xué)《節(jié)拍》的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先，教師利用課余時(shí)間準(zhǔn)備一系列材料；然后，教師向?qū)W生講述游戲規(guī)則：“我們今天要玩的游戲叫做猜一猜，具體的游戲規(guī)則是老師用鋼琴?gòu)棾鲆幌盗泄?jié)拍，然后同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論具體是多少排，最終結(jié)果正確的小組即為勝利?！边@樣的教學(xué)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生紛紛參與其中。游戲開始，一組學(xué)生率先回答正確：“這是2/4拍，是4分音符為一拍，每小節(jié)2拍?！边@時(shí)一組學(xué)生獲得一分；在第二輪游戲中，一組學(xué)生又回答正確：“3/4拍是4分音符為一拍，每小節(jié)3拍?！痹谟螒蚪Y(jié)束的時(shí)候一組學(xué)生獲得了勝利。這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，還能讓學(xué)生有效地參與到教師開展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行游戲的方式充分使用游戲教學(xué)法。這樣不僅能夠提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，還能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。

教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)充分使用多媒體設(shè)備和積極使用游戲教學(xué)法的方式，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。這樣不僅能夠提高教師教學(xué)的積極性，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建小學(xué)音樂高效課堂的目的；還能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而使學(xué)生積極地參與到教師開展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。