部先芬

（東莞市塘廈初級中學(xué)，廣東 東莞）

在初中音樂教學(xué)中教師要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度出發(fā)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在吸引學(xué)生注意力的基礎(chǔ)上來借助競賽、游戲等方法促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，實現(xiàn)音樂教學(xué)的目標(biāo)。所以教師要及時更新自身的教學(xué)理念，確保教學(xué)的合理性，實現(xiàn)教育的目標(biāo)。

一、在初中音樂教學(xué)中采取激趣教學(xué)法的意義

1.滿足學(xué)生的全面發(fā)展需求

就初中音樂教學(xué)來說，由于其并不是主要課程，所以也就沒有得到應(yīng)有的重視，學(xué)生將其看作是娛樂休息課程，教師則認(rèn)為音樂教育是可有可無的。但是在新課改的影響下，這種教學(xué)觀念已經(jīng)嚴(yán)重影響了教學(xué)的效果，許多人也開始關(guān)注音樂教學(xué)，并采取現(xiàn)代化的教學(xué)手段來提升音樂教學(xué)的效果。借助激趣教學(xué)法，不僅可以實現(xiàn)提升學(xué)生音樂素養(yǎng)的目標(biāo)，同時也可以滿足學(xué)生的發(fā)展需求。從學(xué)生的層面來講，作為學(xué)習(xí)中的主體，學(xué)習(xí)熱情的高低對日常學(xué)習(xí)的效果有著極為重要的影響。但是在長期的發(fā)展過程中，由于音樂教育給學(xué)生的感受一直是可有可無的，所以也就沒有引起學(xué)生的重視。然而受到新課改的影響，激趣教學(xué)法被提了出來。運用激趣教學(xué)法不僅可以提高音樂教學(xué)的趣味性，同時也可以吸引學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持。也就是說借助游戲教學(xué)法能夠讓學(xué)生在感受與欣賞音樂的基礎(chǔ)上提升自身的學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的目標(biāo)。

2.促進(jìn)教育體制的改革與發(fā)展

在傳統(tǒng)教學(xué)中，音樂教育并沒有被足夠的關(guān)注，加之受到前期階段的影響，這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不理想。所以在教育改革的影響下，要清楚地認(rèn)識到音樂教育的意義所在，通過對音樂教學(xué)法進(jìn)行創(chuàng)新與實踐，以此來提高教學(xué)的效果。通過實踐可以看出，在音樂教學(xué)中運用激趣教學(xué)法不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。所以在教育改革的影響下，要堅持從教育的全面發(fā)展入手，做好教學(xué)改革工作，實現(xiàn)教書育人的目標(biāo)，滿足學(xué)生的全面發(fā)展需求。

二、在初中音樂教學(xué)中運用激趣教學(xué)法的措施

1.運用好快樂教學(xué)法

當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷降低后，也就失去了學(xué)習(xí)的動力，這樣也就使得正常的音樂教學(xué)受到了影響，同時也難以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。所以在教育改革的影響下要從初中音樂教學(xué)發(fā)展入手，借助激趣教學(xué)法來提升課堂教學(xué)的優(yōu)勢。通過提升初中音樂教學(xué)的吸引力，調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，同時也可以提高教學(xué)的效果。在社會的快速發(fā)展下，全民娛樂文化階段全面到來，不論是哪一個階段，文化娛樂已經(jīng)進(jìn)入了日常生活中。所以對于音樂教學(xué)來說，作為一門娛樂性的課程，要運用好快樂教學(xué)法，以此來滿足音樂教學(xué)的要求，實現(xiàn)寓教于樂的目標(biāo)。所以教師就可以從音樂教學(xué)入手，借助游戲與模仿等教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，營造出濃郁的課堂氛圍，讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)中去，接受音樂的影響，提升學(xué)習(xí)的效果。如學(xué)生在學(xué)習(xí)《龍的傳人》這一歌曲時，就可以從故事教學(xué)入手，以此來向?qū)W生講述音樂背景，學(xué)生也可以在教師的語言與肢體動作上加深對這一歌曲的認(rèn)識。所以說在音樂教育中教師要從調(diào)動學(xué)生想象力入手，借助不同的教學(xué)手段來吸引學(xué)生，同時還要設(shè)計出獎懲制度，提升學(xué)生的音樂能力。

2.運用好室外教學(xué)法

借助實踐教學(xué)能夠鍛煉好學(xué)生的動手與動腦操作能力，同時也可以提高教學(xué)的效果。所以在教育中，教師要將學(xué)生帶到課堂外，借助自然環(huán)境來影響學(xué)生，讓學(xué)生感受到自然美，但是在這一過程中，也要堅持與學(xué)生的審美能力相契合，這樣才能有效提升教學(xué)的效果。所以說在開展課外音樂教學(xué)時，要從調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性入手，提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，在提升學(xué)生主動性與自覺性的基礎(chǔ)上來鍛煉學(xué)生的實踐能力。所以說在初中音樂教學(xué)中要對傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)音樂教學(xué)的開展與發(fā)展。

3.其他教學(xué)手段

隨著教育改革的不斷發(fā)展，教學(xué)方式也開始向著多樣化的方向不斷發(fā)展。且對于激趣教學(xué)法來說，也只有與其他教學(xué)方法結(jié)合在一起，才能展現(xiàn)出理想的教學(xué)效果。所以不論是小組合作教學(xué)還是競爭教學(xué)，都屬于激趣教學(xué)法中的一種，不僅可以提升學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，同時也可以提高教學(xué)效果。通過將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)帶入音樂教學(xué)中去，不僅可以豐富音樂資源，同時也可以借助多樣化的教學(xué)方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。所以在教育中要求教師要做好創(chuàng)新研究工作，保證教學(xué)理念與教學(xué)方法的先進(jìn)性，以此來實現(xiàn)音樂教學(xué)的目標(biāo)。如學(xué)生在學(xué)習(xí)《奧林匹克風(fēng)》這一音樂時，就可以借助多媒體來給學(xué)生展示出相應(yīng)的動畫，讓學(xué)生受到圖文的刺激，從而主動學(xué)習(xí)音樂知識，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，提高自身的審美能力。

綜上所述，在初中音樂教學(xué)中教師要從學(xué)生的身心特點入手，采取豐富多彩的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時還要保證教學(xué)的先進(jìn)性，在提升學(xué)生思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上來實現(xiàn)提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)，促進(jìn)教育的有效開展。