單超　高琳琳　劉巖

摘要：“一帶一路”戰(zhàn)略和東北老工業(yè)基地振興，要求我國有一大批外語語言基本功扎實、知識結(jié)構(gòu)完善、具備創(chuàng)新思維能力、分析與解決問題能力強、具有國際視野、能參與國際交流和競爭、跨文化溝通和交際能力強的國際化創(chuàng)新型工程科技人才。本文探討改革工程科技人才外語能力的培養(yǎng)模式，探索適應(yīng)新形勢發(fā)展的科技人才外語能力培養(yǎng)新途徑。

關(guān)鍵詞：“一帶一路”戰(zhàn)略；工程科技人才；外語應(yīng)用能力

2013年，習(xí)近平主席去哈薩克斯坦、土庫曼斯坦、塔吉克斯坦、吉爾吉斯斯坦四國拜訪和亞太經(jīng)濟合作會議上演講，說到了“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”這一想法。針對現(xiàn)在復(fù)雜的全球形式，中國政府提出了“一帶一路”戰(zhàn)略，來正面面對這一形式，主動接受各種挑戰(zhàn)，為世界做出突出貢獻，促進區(qū)域內(nèi)國家間合作交流、發(fā)展繁榮的有力保障。

1“一帶一路”戰(zhàn)略對工程科技人才的需求

“一帶一路”戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)需要外語作為堅強的后盾，提升外語水平達到更高的水平是很關(guān)鍵的一步，各種與外國人的交際會越來越多，比如：工程項目建設(shè)、海外投資等需要不同種類和更高水平的外語。高校的工程專業(yè)應(yīng)當加大改革力度，重點加強外語學(xué)習(xí)在理工科的效率，針對不同專業(yè)，開設(shè)不同專業(yè)外語對應(yīng)不同的專業(yè)知識，使得不同專業(yè)的人才可以熟悉自己專業(yè)所需要的必要的語言知識。這會影響到“一帶一路”戰(zhàn)略的發(fā)展與進步。

高等教育有著培育專業(yè)型人才、推進科學(xué)進步、促進社會發(fā)展的重要作用。高校要主動根據(jù)社會發(fā)展，和國家經(jīng)濟建設(shè)需求去培養(yǎng)真正缺乏的工程科技型人才，為地方和國家的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。結(jié)合部分高校實施的“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，教育一批可以在當今激烈競爭的社會條件下如魚得水，擁有創(chuàng)新能力，可以為社會進一步發(fā)展提出寶貴意見的高水準工程技術(shù)人才，為中國夢奠定基礎(chǔ)，為世界的進步做出貢獻，實現(xiàn)人才強國戰(zhàn)略。

2工程科技人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

在現(xiàn)在這個時代，我國在高層次的教育上存在兩個主要矛盾，一方面是以前的教育方法教育出來的人才無法適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，不能培養(yǎng)出“一帶一路”所需求的專業(yè)人才?，F(xiàn)在大學(xué)生日益增多，每年畢業(yè)的都有幾百萬，看數(shù)字是很多，可是社會上確實人才的現(xiàn)象仍然沒有得到解決。另外一方面是只注重技術(shù)知識教育，忽略了素質(zhì)教育問題。

回過頭來看工程的培養(yǎng)方法，面對現(xiàn)在的形式培育出有國際意識、在國際社會的激烈競爭上能站穩(wěn)腳的專業(yè)技術(shù)型人才是必須走的道路?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略的影響之下，大學(xué)對英語的教育上也需要一定的變革，需要對其教學(xué)目的和教學(xué)方法進行創(chuàng)新，這些都非常重要，以此來適應(yīng)社會的需求。改革不僅僅是為了英語課程的本身，而是為了培養(yǎng)創(chuàng)新型工程科技方面的人才來幫助社會、幫助國家做出貢獻。這樣看來，這么好的機遇是各個高校都應(yīng)該積極迎接的挑戰(zhàn)，修改人才培養(yǎng)方案，重新設(shè)定外語課程知識，加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教育，擴大外語教師隊伍的建設(shè)，針對不同專業(yè)，因材施教，培育工程科技人才的外語應(yīng)用能力。

3工程科技人才外語應(yīng)用能力培養(yǎng)策略

應(yīng)用型本科院校在開展教育的時候，不僅需要把以前的教育精神發(fā)揚光大，還得經(jīng)常學(xué)習(xí)和借鑒其他出名的、成功的院校的發(fā)展經(jīng)驗，然后取長補短來形成一套有自己辦學(xué)特色的教育體系。一市場經(jīng)濟需求為出發(fā)點，找到自己的優(yōu)勢并加以發(fā)展，在知名大學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)校之間找到自己與眾不同的地方，用其進行競爭，開辟一條適合自己的長期發(fā)之路。那些知名大學(xué)教育出來的都是搞科研工作的，那些職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育出來的都是在一線工作的技術(shù)人才，這么看來，培養(yǎng)應(yīng)用型和管理型人才應(yīng)該作為我們培養(yǎng)人才目標，結(jié)合如今社會市場的需要，結(jié)合學(xué)校自身條件，按照自己的能力，為社會和國家的發(fā)展培養(yǎng)出有用的人才。

（1）把大學(xué)英語教學(xué)體系進行改革，將教學(xué)模式變成模塊式，分為兩個部分分別是通識教育模塊與專業(yè)教育，把英語體系本科階段部分統(tǒng)一考慮，把培養(yǎng)目標設(shè)立為強化公共英語教學(xué)的同時，把與工程教育相關(guān)的英語教學(xué)進行深化，創(chuàng)建二者的聯(lián)系，以后者承接前者，進行擴展與延伸，保證大學(xué)英語教育體系四年不斷線是模塊化英語的優(yōu)勢與保證，把學(xué)以致用、服務(wù)與滿足學(xué)生生活作為突出英語語言綜合應(yīng)用的培養(yǎng)，時他們可以滿足職業(yè)需求，在一定的規(guī)范下進行英語通識教學(xué)模塊，把《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》作為框架，培養(yǎng)學(xué)生多元化的視野與思維，增強世界公民的素質(zhì)，設(shè)立的英語教學(xué)模塊一定要靈活多變，在原本的基礎(chǔ)上重點提出本校的教學(xué)特色，把以國際化工程應(yīng)用型人才這一特色展現(xiàn)出來并以此培養(yǎng)專業(yè)人才

（2）教師團隊，所謂的教師團隊就是復(fù)合型英語老師。專業(yè)的英語學(xué)科知識、教學(xué)知識與水平是教師必備的，不僅如此，教師還要對用于試點的專業(yè)文化知識也要有一些學(xué)習(xí)，這種模式對于大學(xué)教師來說是一個新的挑戰(zhàn)。國際化工程技術(shù)人才的培養(yǎng)，首先要有廣闊的國際視野與國際化的教育理念。高校英語教學(xué)能否發(fā)展的好取決于英語教師隊伍的建設(shè)。在理工學(xué)科的領(lǐng)域里，大學(xué)的英語教師任務(wù)更加繁重，教師能否有發(fā)展機會受限于“工學(xué)矛盾與教學(xué)科研矛盾”。為了減少這種限制多為老師創(chuàng)造機會，應(yīng)該多增強教師的學(xué)歷，多為老師創(chuàng)造可以出國學(xué)習(xí)交流的機會，以實際的親臨去學(xué)習(xí)，真正意義上的去實現(xiàn)教師隊伍思想上的國際化多元化。

（3）對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是非常重要的，同事也要積極地進行網(wǎng)絡(luò)資源的整合，想要有效填充加大課堂教學(xué)的關(guān)鍵是計算機網(wǎng)絡(luò)與手機移動平臺的建設(shè)，這樣才能夠真正的打造出靈活多變的個性化學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)的平臺。將完善以學(xué)生為核心用現(xiàn)代信息技術(shù)作為支撐是大學(xué)教師發(fā)展的重點。如何將計算機網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的輔助功能，如何擴展課堂輔助教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展性。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣如何養(yǎng)成，如何去培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，需要一個正確的方式方法，如果沒有正確的策略反而會事半功倍起到反效果。好的學(xué)生環(huán)境與氛圍能起到帶動學(xué)生興趣的作用，因此教師應(yīng)該積極的營造出好的自主學(xué)習(xí)的氛圍。比如建設(shè)英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)生平臺，將學(xué)習(xí)不僅局限在課堂上，把教學(xué)放在課堂內(nèi)外，拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

（4）課堂教學(xué)的延伸是第二課堂。第二課堂的建設(shè)是最重要的，可以積極的帶動學(xué)生的積極性，有非常高的學(xué)習(xí)英語的熱情。第二課堂的活動規(guī)則需要教師每年提前制定，可以組織全院范圍內(nèi)的各種比賽。也可以將演講比賽、辯論賽、歌曲大賽、配音比賽已經(jīng)戲劇等以英語的形式來開展。通過這些多樣式的活動，讓學(xué)生在實踐娛樂中探索文化。為學(xué)生在未來的工作挑戰(zhàn)中提供了實踐的機會，利用課外實踐舉辦各種英語比賽，創(chuàng)造一種英語的語言環(huán)境，使學(xué)生的英語水平跟應(yīng)用能力有所提高，為了加強學(xué)生的實踐英語應(yīng)用技能需要多參加課外活動，聽說訓(xùn)練是頭等重要的，課外活動是課堂中難以實現(xiàn)的，所以要多提供，滿足學(xué)生對于學(xué)習(xí)需求的多樣化跟個性化。endprint