（深圳外國語學校初中部 廣東深圳 518028）

在化學教學中，老師應該更加關注對于化學的趣味性探究，注入一些鮮活有趣的輔助資源，使用幽默風趣的教學語言，加上一些靈活多樣的教學手段和教學方法，不斷讓學生體會到化學學科的樂趣所在，提高學生對于化學的學習興趣。初中階段的學生剛剛接觸化學，因此老師需要不斷鉆研教材，尋找一些更加適合初中學生的學習方式，以此來提高學生對于化學的學習興趣。那么初中化學老師應該從哪些方面去探索化學教學的趣味性呢？[1]

一、重視化學實驗

化學是一門以實驗為基礎的學科，化學中很多結論都是從實驗中得來的，也需要經(jīng)過實驗的檢驗。因此初中化學老師在課堂教學中要重視化學實驗，通過讓學生動手操作來加深對于一些化學實驗的認識。比如說，在"氣體的取制、凈化和除雜"的實驗，初中階段的氣體制取實驗一般包括制取學生需要注意的是，初中階段的化學實驗一般以氫氣、氧氣、二氧化碳為主，在實驗過程中，學生需要注意的是要嚴格按照實驗順序進行，正確操作實驗儀器，同時還要遵守實驗室操作規(guī)則，要在老師的指導下開展實驗。在進行化學實驗的過程中，學生通過親自動手實踐，可以進一步體會到化學的樂趣，更加深入地了解化學家們的工作。除此之外，由于化學實驗一般都是以小組為單位進行，老師先將全班同學按照6—8個人一個小組，將學生分成若干個小組，每個小組在進行實驗的過程中，需要先在組內(nèi)做一個明確的分工，幾位同學負責觀察和記錄，一位同學負責操作，其余同學負責準備實驗器材和記錄實驗過程，這需要同學們的相互配合和團結協(xié)作，在這個過程中，有利于發(fā)揮每位同學的專長，給他們提供更多溝通交流的機會，提高他們的表達與交流能力。[2]

二、注意教材資源的整合

在初中化學教材中，每個板塊的內(nèi)容都是相對獨立的，但是有的內(nèi)容之間仍然存在一定的聯(lián)系性，老師在進行課前準備的時候就需要認真研究教材，首先自己要熟悉教材，然后才能更好地給學生講解。老師要注意找到一些知識之間存在的聯(lián)系，在講解的時候可以將它們聯(lián)系起來講或者對比著來講，這樣既有利于提高學生的專注力，而且能夠幫助學生更好地理解化學知識和內(nèi)容，幫助他們建立更加完整的知識體系，對于這部分內(nèi)容形成相對全面而完整的認識。比如說，在學習“自然界的水”的單元的時候，老師需要給學生講解構成水的分子和原子，在這個過程中，老師可以整合下一單元“物質(zhì)構成的奧秘”中有關于原子的構成的內(nèi)容，將二者放在一起講解，這樣可以幫助學生更好地理解有關于分子和原子的內(nèi)容。除此之外，由于化學中有很多需要記憶的內(nèi)容，這些內(nèi)容比較繁雜，并且容易混亂，因此老師就可以教給學生一些比較容易記憶的口訣，讓學生通過背誦這些口訣，來達到記憶化學知識的目的。比如說，在學生背誦和記憶化學元素的化合價的時候，可以讓學生這樣記憶:“一價氫氯鉀鈉銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五氮磷，二三鐵，二四碳，二四六硫要記清”，這個口訣可以幫助學生快速準確地記憶一些常用元素的化合價。對于一二價的元素學生都很好理解，但是鐵、碳、硫這幾個元素比較特殊，它們有多個化合價，因此學生在學習中需要根據(jù)化學方程式和一些關鍵信息來進一步推導它們的化合價。這種方式可以有效提高學生學習興趣，同時減輕他們的學習負擔。[3]

三、促進生活化教學

化學是一門跟生活聯(lián)系較為緊密的學科，我們生活中有很多東西都蘊含著化學知識，也有很多東西的出現(xiàn)是跟化學有關的。就拿我們?nèi)粘Ｉ钏x不開的衣食住行"來說，各種化纖面料的出現(xiàn)豐富了我們的穿著，使得我們在購買衣服的時候可以有更多的款式，更多的選擇。在食物方面，一些化學添加劑的出現(xiàn)更是豐富了我們的食物種類，讓我們得以感受舌尖上的美味?？傊瘜W知識跟我們的生活密切相關，初中化學老師在課堂教學中就可以利用一些生活中的例子來激發(fā)學生的學習興趣，提高他們學習化學的熱情。化學在生活中有很多作用，而化學老師也可以利用這些例子來設計課前導入，提高學生的學習興趣。比如說，在學習跟鐵有關的內(nèi)容的時候，老師可以首先提出一個問題:削好的一個蘋果，剛削開的時候還是白色的，但是過了一會兒，它的表面就變成了暗紅色，老師可以讓學生思考這是什么原因。因為這是生活中比較常見的現(xiàn)象，但是很多人不知道這是什么原因，在學習了鐵的氧化之后，老師就可以給學生解釋，因為蘋果中含有二氧化鐵，在接觸到了空氣之后，它就跟空氣中的氧氣發(fā)生反應，生成三氧化二鐵，三氧化二鐵呈鐵銹色，也就是我們平時看到的削開的蘋果的紅色。通過這種方式，可以讓學生更加深入地了解化學跟生活的聯(lián)系，提高學生對于化學的學習興趣。[4]

總之，化學是一門趣味性較強的學科，初中階段的學生接觸化學的時間較短，但是初中階段的化學學習對于培養(yǎng)學生學習興趣具有重要的作用，初中化學老師在課堂教學中要想辦法提高化學教學的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣，首先要重視化學實驗，讓學生在動手中進一步體會化學的樂趣，其次是要重視對教材資源進行整合，將一些相似的內(nèi)容放在一起講解，可以加深學生的理解，還可以用一些簡單易懂的口訣來幫助學生記憶化學內(nèi)容，最后要注意將化學和學生的日常生活結合起來，用一些生活中比較常見的現(xiàn)象來引出知識點，提高學生的興趣。