李雪影

(廣東省江門市江海區(qū)禮賢小學(xué) 廣東 江門 529060)

從某些學(xué)校德育工作現(xiàn)狀看,盡管近幾年在德育領(lǐng)域?qū)嵭辛硕喾矫娴淖兏?但高耗低效的弊端依然突出。面對新世紀(jì)對學(xué)校德育提出的新挑戰(zhàn),我們的對策是:把學(xué)校少先隊(duì)工作與德育教育相結(jié)合,努力踐行“在少先隊(duì)工作中體現(xiàn)德育教育”。究竟在少先隊(duì)工作中如何體現(xiàn)德育教育呢?下面從四方面具體談?wù)?

一、少先隊(duì)的各項(xiàng)工作為德育教育創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境

學(xué)校開展的各項(xiàng)少先隊(duì)活動,如升旗儀式、文明禮儀教育活動、校園文化活動等,均從學(xué)生實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持做到活動系列化、制度化、陣地化,努力構(gòu)成一個多角度、多側(cè)面、多方位、立體化的德育環(huán)境,形成一個平等和諧寬松的氛圍,學(xué)生在耳濡目染中實(shí)現(xiàn)潛移默化。正是這種平等和諧寬松的活動氛圍,使德育教育不再是“灌輸”與“說教”,不再像一潭死水。請相信“孩子愈少感到落在自己頭上的教育設(shè)想,任何一種教育現(xiàn)象的教育效果便愈大。”因此,開展各項(xiàng)少先隊(duì)活動,能淡化教育的痕跡,為德育教育創(chuàng)設(shè)了民主、平等、輕松、和諧的環(huán)境,使德育教育成為一種非常開放的信息、情感傳遞的過程,師生在共享民主的愉悅教學(xué)相長、情感倍增。在師生、生生的互動中,使德育教育的內(nèi)容不斷更新和發(fā)展,讓德育教育更生動活潑更具現(xiàn)代意識。

二、在開展少先隊(duì)的各項(xiàng)活動中不斷生成新的德育教育模式

德育應(yīng)以活動為中心。通過創(chuàng)設(shè)一些能讓學(xué)生全面、主動發(fā)展的多種多樣的少先隊(duì)活動,例如勞動技能活動、認(rèn)識活動和品德方面的活動等,讓他們在豐富多樣的活動中充分釋放自己,看看他們對待世界、對待社會、對待他人、對待自己等的態(tài)度。首先是教育者發(fā)現(xiàn)或引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們活動中的問題,從中捕捉或提煉德育教育的主題;然后再提供機(jī)會、場景讓學(xué)生去見識、接觸這一方面的問題,從中找共性的教育因素;隨后,引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生抓問題的實(shí)質(zhì),尋求解決問題的方面。以上幾個環(huán)節(jié)的活動過程,必將成為實(shí)現(xiàn)德育教育的過程,成為不斷生成德育教育點(diǎn)和德育教育的模式。

三、加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè),形成強(qiáng)而有力的德育管理機(jī)制及隊(duì)伍

(一)強(qiáng)化隊(duì)員的規(guī)范養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成,形成有力的德育管理機(jī)制。

1、各中隊(duì)定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《公民道的建設(shè)實(shí)施綱要》。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),對照新《規(guī)范》內(nèi)容一條一條組織學(xué)生學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生言行,實(shí)實(shí)在在地展示教育成果。以愛國主義為龍頭,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義榮辱觀的思想教育,從大事著眼、小處著手,從做人與做事的角度,從新世紀(jì)對人才要求的高度,抓緊、抓實(shí)中華民族傳統(tǒng)美德教育,促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,同時將教育范圍逐步由校內(nèi)向家庭延伸,引導(dǎo)學(xué)生對己講儀表、對人講禮貌、學(xué)習(xí)講勤奮、社會講公德、在家講孝順,從小做個好公民。樹立“德育為首”和“德育就是質(zhì)量”的德育觀。

2、抓好各班的常規(guī)評比工作。加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督,對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查進(jìn)行分工落實(shí),每天將檢查結(jié)果公布在學(xué)校黑板報(bào)上,及時反饋教育,通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗活動促進(jìn)我校精神文明建設(shè),打造和諧校園環(huán)境。

3、通過紅領(lǐng)巾宣傳窗、晨會、講座、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地對學(xué)生進(jìn)行法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育,幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識、學(xué)習(xí)自護(hù)本領(lǐng)、提高安全防范意識和自護(hù)自救能力,全力打造“平安校園”。

(二)推進(jìn)少先隊(duì)陣地建設(shè),促進(jìn)隊(duì)組織自身發(fā)展,形成強(qiáng)大的育人隊(duì)伍。

1、聘請新一屆大隊(duì)、中隊(duì)輔導(dǎo)員和校外輔導(dǎo)員,抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè),在品格修養(yǎng)、知識能力、教育教學(xué)上下功夫,塑造一支凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力旺盛的隊(duì)伍。輔導(dǎo)員每天都和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和活動,做學(xué)生的思想工作,以德育人不是空洞的說教,而是真正用自己的行動起到示范教育的作用。在隊(duì)員心目中,輔導(dǎo)員不僅是道德的規(guī)范,而且是父母的代表、人類的楷模。他們崇拜多才多藝的輔導(dǎo)員,并將其作為學(xué)習(xí)的榜樣。在潛移默化中,學(xué)生形成了自己的品德,發(fā)展了個性的潛能,提高了自身的素質(zhì)。因此高素質(zhì)的輔導(dǎo)員就是一支高素質(zhì)的德育教育隊(duì)伍。有了他們,每次少先隊(duì)的重大活動、教育協(xié)調(diào),教育統(tǒng)籌管理工作才得以順利開展。

2、舉行新一屆大中隊(duì)委員選舉,通過民主推薦、集中競選等步驟,選舉出學(xué)生信任的和愿意鍛煉自己的優(yōu)秀的學(xué)生干部,組織成一支優(yōu)秀的少先隊(duì)干部隊(duì)伍,培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識。

3、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè),充分發(fā)揮隊(duì)室、宣傳窗、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地的作用,深入推進(jìn)校園文化建設(shè),發(fā)揮陣地育人的功能。

四、推進(jìn)少先隊(duì)實(shí)踐體驗(yàn)活動,全面深化德育教育

推進(jìn)少先隊(duì)實(shí)踐體驗(yàn)活動,開展豐富多彩的實(shí)踐活動,提高少先隊(duì)工作活力的同時也全面深化德育教育。豐富多彩的少先隊(duì)主題教育活動,必須堅(jiān)持“以人為本”的思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識,力求每次活動都能讓學(xué)生樂于參加、積極參加、獲得體驗(yàn)、受到教育。例如:(1)慶祝教師節(jié):結(jié)合教師節(jié)開展愛老師活動,我為老師朗誦詩、我為老師做件事、我送老師一句祝福。(2)“愛惜糧食”活動:在世界糧食日到來前,開展本次活動,通過一系列活動讓學(xué)生把節(jié)糧行動付諸實(shí)踐。(3)“手拉手”活動。那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、家庭困難、身體有殘疾的同學(xué),通過“手拉手”活動,讓他們感受到友情的可貴,為他們營造平等、互助、友愛的社會氛圍。(4)安全教育活動。加強(qiáng)交通安全、消防安全、法制教育,通過舉辦知識講座,觀看電視等形式,反復(fù)抓苗頭傾向,讓學(xué)生學(xué)會自愛、自護(hù),促使學(xué)生成為遵紀(jì)守法的好公民,創(chuàng)建和諧校園、平安校園。(5)開展“我是家庭小主人”“小鬼當(dāng)家”等活動,建立家庭勞動崗位等,增強(qiáng)學(xué)生生活自理能力的同時,溝通家人的情感,家長也就更支持少先隊(duì)開展的教育活動了。

此外,還有環(huán)境保護(hù)活動、讀書活動、學(xué)雷鋒活動、敬老活動……開展這些實(shí)踐體驗(yàn)教育活動,目的是教育隊(duì)員把熱愛獻(xiàn)給祖國,把關(guān)愛獻(xiàn)給自然,把敬愛獻(xiàn)給長輩,把友愛獻(xiàn)給他人,把珍愛獻(xiàn)給自己,使少先隊(duì)員成為崇尚和諧,追求美好生活,全面發(fā)展的新一代。

由此可見,德育教育的目標(biāo)就是由一個個真實(shí)的活動豐富著,推動著。要提高德育教育的實(shí)效性,需要少先隊(duì)工作的配合和支持。因此我們只要把少先隊(duì)工作和德育教育結(jié)合起來,形成合力,必能使學(xué)校的少先隊(duì)工作和德育教育工作邁上新臺階。