劉麗君

(四川省中江實驗中學 四川 618100)

要治好一個班,就必須讓學生敬畏你這個班主任,先說為什么要讓學生敬你。

敬,就是敬重。他尊敬你,出自內心熱愛你;他崇敬你,你在他的心中有很高的地位。如果能夠這樣,那么你在教育學生時就能收到事半功倍的效果。你想,學生喜歡你親近你,那就說明他信任你。一個被他信任的人給他講理想、講人生、講學習、講修養(yǎng),無論講什么,他都相信講得正確。他們總是滿懷渴望的、面含微笑望著你,你說的話他們不但聽了進去,而且融化在血液中,一輩子記著,一輩子受用。他們以聆聽你的說教為快樂,為滿足,他們以能夠得到你這位受人敬重的老師的教育而驕傲。

那么,怎樣才能讓學生敬重你呢?

一、要干好你的本職工作

這兒的本職工作當然是兩方面的工作,一是教學工作,二是班主任工作。無論是教語數(shù)外這些大科,還是所謂的理化生、政史地這些小科,或者是音體美,教什么學科不重要,重要的是你必須得把它教好。教不好就會貽誤學生,學生就會反感你,瞧不起你;如果你的課堂不僅是知識的課堂,還是快樂的課堂,你的瀟灑的教姿、準確而生動的語言、靈活的教學方法總是被學生銘刻在心里,這時你就已經受到學生的敬重了。如果你是一位新班主任,那你的第一堂課就尤為重要,你一定要征服全班學生,讓他敬你三分。一般來說,如果學生喜歡上了你所教的學科,那就跟著喜歡上了你這個班主任。

當班主任不僅是一項工作,更是一項責任。往小處說,是對學生,對家長負責;往大處說,是對國家,對民族負責,可以說是重任在肩。千萬不要認為教學工作是硬的,每次考試下來分數(shù)清楚得很;班主任工作是軟的,勤快點疏懶點兒領導不一定知道。這是責任心不強,或者說沒有責任心的人的認識,是錯誤的。教書和育人同等重要,從某些方面說,育人比教書更重要。班主任的工作就是一項育人的工作。有了這份責任心,你就會把學生當成你的弟妹、你的孩子,你就會全身心地投入工作。你不會應付領導的檢查,你總會非常自覺地做好各項細小的工作,你不會考慮校長、主任對你的評價,你只考慮自己的學生能否進步,能否健康地成長。你不怕苦,每天教室寢室你會去許多次。你也不怕煩,有的學生今天犯了錯誤,你批評教育了他,明天他又犯了,但你還是那樣耐心細致。學校會就紀律、清潔、出勤、鍛煉等對各班進行綜合評比,即使如果你的班所獲名次不一定很好,但你的工作是到位的、盡心的,你的學生一定會認可你、尊敬你的。

二、要有淵博的學識

一個受學生敬重的老師應該是知識淵博的老師。他不是拿著教材照本宣科,也不是在給學生做思想工作時老生常談,他總是有很多新的內容,新的話題,新的切入點。他不僅僅學習所教學科的知識,他還會涉及很多邊沿學科,其中又特別注重歷史、哲學和科普知識的學習。他會舍棄撲克、麻將和玩手機,把騰出來的時間用作學習。為了與時俱進,他還應該了解很多新的信息。在與學生交流時,學生非常欽佩這些方方面面都懂得一點的老師。我們應提倡一專多能,除精通本專業(yè)外,還力求了解一些其他學科的知識。

學識指學問和見識。除了讀書,還應該走出去看一看,特別要到同書本知識有聯(lián)系的地方去看一看。古人云“讀萬卷書,行萬里路”就是這個意思。走出書本,到精彩的外部世界去看一看,不僅能陶冶情操,凈化心靈,對加強書本知識的理解也大有好處。

總之,一個人有了淵博的學識,也就有了底氣。當你面對學生時,你就會左右逢源、信手拈來,或者是玉珠迸濺,滔滔不絕,這樣的老師,那個學生不敬重呢?

三、處理班務內的事情公正透明

有的班級較混亂,除了管理松散以外,有的老師處理問題不當也是原因之一。比如班干部不是民主選舉,而是指定自己喜歡的人,或者是自己有關系的人,讓一些工作能力差的人去領導能力比他強的人,別心里肯定不服氣。有的老師對后進生不重視,眼睛只看著優(yōu)等生,要知道成績差一點并不證明其他方面就不行。選班干部要民主,確定貧困生要透明,對全班學生要一視同仁。如果做到這樣,學生從心里佩服你。

四、加強修養(yǎng)

修養(yǎng)包括方方面面,班主任老師方方面面都應該注意。比如對人要誠懇,一是一,二是二;言行要文明,任何情況下都不打罵學生;班上出現(xiàn)了復雜的情況或偶發(fā)事件,不慌亂,不急躁;不能只要求別人不要求自己,處處要以身作則;在名利面前,先人后己,大公無私,使自己身上具有一種強大的人格魅力。

做到了以上四點,你不想讓學生尊敬你都不行,你的班務工作就不是你一個人在做了,而是幾十個學生在配合著你做。

既然那么多學生都擁護你了,為什么還要學生畏你呢?

凡事不能一概而論,春風化雨般的教育不是對全班每一個同學都起作用,總有那么幾個愚頑的人不聽你那一套,他們我行我素,甚至不把班規(guī)校紀放在心上。對這極少數(shù)的學生必須進行嚴厲的批評,甚至可以配套一些懲罰措施。讓他們覺得不怕是不行的,只有改正掉缺點錯誤才有前途。

當然“畏”不單單是批評學生,還有一些技巧問題值得我們注意。

一是在班上不輕易表態(tài),深思熟慮才能表態(tài),一旦訂下了規(guī)矩,就一定要言必行,行必果。不能說了就算了,或虎頭蛇尾。

二是下班檢查多觀察,少說話。比如查早自習,你就立在教室門口,對來得早的點頭微笑,對來得晚的收斂住笑容,即使一句話也不說,這時也會產生不怒而威的效果。說不定這位遲到的同學第二天早上就會成為早到的第一個。

第三,對班上的群發(fā)事件,要找出領頭者,不要四面出擊,班主任哪兒有那么多時間和精力;把頭兒制服了,其他同學自然就害怕,就知道怎么去改正缺點錯誤了。

現(xiàn)在的學生獨生子女多,受一些消極因素的影響大,不少人個性強,問題多。抽煙、喝酒、賭博、耍霸等歪風邪氣是不可避免的,對此我們不能繞道走,除了講清道理外,還應有嚴厲的措施來進行管制,手段要強硬,不改是不行的,必須使他怕你。懷柔政策最終受害的還是學生。

班主任老師要努力使自己具有敬和畏兩方面的特質,在工作中剛柔相濟,王霸并用,力求教育好班上的每一個學生,使他們都成為建設社會主義強國的有用之才。