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        縣級(jí)公共圖書(shū)館全民閱讀推廣方法探析

        2018-02-20 09:15:46張鎖珍
        關(guān)鍵詞:縣級(jí)公共圖書(shū)館全民閱讀策略

        張鎖珍

        摘要:閱讀是人類獲取知識(shí)、完善自我的主要途徑,是人類走向文明的必經(jīng)之途。世界文化藝術(shù)繽紛多彩,人們可以閱讀的書(shū)籍種類十分繁多,當(dāng)下社會(huì)對(duì)閱讀非常重視,其不僅影響著整個(gè)社會(huì)文化素質(zhì)的提高,也關(guān)系到一個(gè)民族的前途和命運(yùn)。本文概述了全民閱讀的意義以及我國(guó)民眾閱讀現(xiàn)狀,提出縣級(jí)公共圖書(shū)館提升服務(wù)效能、推廣全民閱讀的策略。

        關(guān)鍵詞:縣級(jí)公共圖書(shū)館;全民閱讀;策略

        閱讀推廣是圖書(shū)館生存發(fā)展的需要,是加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要途徑。公共圖書(shū)館擔(dān)負(fù)著保存人類文化遺產(chǎn)、傳播先進(jìn)文化、開(kāi)展社會(huì)教育等重要職能,是公民的終身學(xué)校。全民閱讀離不開(kāi)公共圖書(shū)館的推廣,構(gòu)建閱讀型社會(huì)是一個(gè)周期性積累和堅(jiān)持的過(guò)程。對(duì)此,縣級(jí)公共圖書(shū)館應(yīng)抓住機(jī)遇,充分發(fā)動(dòng)社會(huì)各界力量,共同營(yíng)造社會(huì)閱讀優(yōu)良氛圍。

        一、全民閱讀推廣的涵義

        全民閱讀就是讓本地區(qū)每一個(gè)有閱讀能力的人都加入閱讀行列,讓讀書(shū)成為生活中的一部分,同時(shí)培養(yǎng)群眾的圖書(shū)館意識(shí),以促進(jìn)全民綜合素質(zhì)的提高。

        閱讀推廣活動(dòng)涉及面廣、靈活性強(qiáng)、可拓展空間大,因此有狹義和廣義之分。狹義的閱讀推廣主要指圍繞某一主題開(kāi)展的具體閱讀活動(dòng),廣義的閱讀推廣包括以“閱讀”為中心延展的各類文化活動(dòng)和事業(yè)??傊?,閱讀推廣就是社會(huì)組織或個(gè)人為促進(jìn)閱讀這一人類獨(dú)有的文化活動(dòng),采用相應(yīng)的途徑和方式,擴(kuò)展閱讀的作用范圍,增強(qiáng)閱讀的影響力度,使人們更有意愿、更有條件參與閱讀的文化活動(dòng)和事業(yè)[1]。

        二、全民閱讀推廣的特點(diǎn)

        一是文化傳承性。閱讀推廣是利人利己、利國(guó)利民的興邦之計(jì),關(guān)乎民眾的文化內(nèi)涵和國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力,任何組織形式的閱讀推廣者都需要樹(shù)立高度的文化自覺(jué)意識(shí)。

        二是公眾參與性。閱讀推廣是面向最廣泛人群開(kāi)展的文化傳播活動(dòng),需要廣泛的社會(huì)參與,通過(guò)參與和實(shí)踐,提高人們的閱讀興趣,積極發(fā)揮相應(yīng)的作用。

        三是社會(huì)公益性。公共圖書(shū)館是社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,以傳播文化知識(shí)為目的,堅(jiān)持開(kāi)放、平等、非營(yíng)利的原則,從信息知識(shí)角度維護(hù)社會(huì)的公正。

        四是定位多樣性。不同的閱讀主體對(duì)閱讀推廣的定位有所不同,例如政府、企事業(yè)單位、個(gè)人等,主體不同對(duì)應(yīng)的推廣形式也會(huì)不同。

        五是主動(dòng)介入性。在閱讀推廣中,公共圖書(shū)館應(yīng)組織多種多樣的活動(dòng),這可以主動(dòng)引導(dǎo)和促進(jìn)讀者閱讀,并使閱讀推廣更具吸引力和影響力[2]。

        三、縣級(jí)公共圖書(shū)館在全民閱讀推廣中的作用

        縣級(jí)公共圖書(shū)館在社會(huì)精神文明建設(shè)過(guò)程中扮演著重要的角色,其肩負(fù)著引導(dǎo)全民閱讀、促進(jìn)公眾終身學(xué)習(xí)的重任。通過(guò)開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng),引導(dǎo)公眾的參與,使其愛(ài)上閱讀??h級(jí)公共圖書(shū)館在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)應(yīng)結(jié)合其他活動(dòng)形式,充分發(fā)揮縣級(jí)公共圖書(shū)館的效用。

        一是積極參與全民閱讀推廣的政府項(xiàng)目。無(wú)論是全國(guó)性還是地方性的政府推廣項(xiàng)目,往往都是聲勢(shì)浩大的系列活動(dòng)。這種閱讀活動(dòng)備受社會(huì)大眾及媒體關(guān)注,有助于經(jīng)費(fèi)籌措及活動(dòng)推廣,且事先整體考慮,能有效利用資源,提升活動(dòng)質(zhì)量。縣級(jí)公共圖書(shū)館應(yīng)在這些項(xiàng)目中充分發(fā)揮創(chuàng)意,吸引公眾加入閱讀行列。

        二是參與社會(huì)團(tuán)體舉辦的閱讀推廣項(xiàng)目。一些致力于慈善事業(yè)的社會(huì)團(tuán)體常常會(huì)舉辦閱讀推廣活動(dòng),公共圖書(shū)館以其資源優(yōu)勢(shì)和服務(wù)能力往往成為這類活動(dòng)的重要參與者。對(duì)此,縣級(jí)公共圖書(shū)館應(yīng)積極參與社會(huì)團(tuán)體舉辦的活動(dòng),本著資源共享、合作共贏的原則,爭(zhēng)取獲得最大的社會(huì)利益。

        三是發(fā)起全民閱讀項(xiàng)目??h級(jí)公共圖書(shū)館應(yīng)經(jīng)常舉辦一些大型閱讀活動(dòng),結(jié)合圖書(shū)館的豐富資源,大力推廣全民閱讀,讓閱讀風(fēng)氣遍及縣域。比如,縣級(jí)公共圖書(shū)館可長(zhǎng)期推廣年度閱讀計(jì)劃,每年擬定不同的閱讀主題,準(zhǔn)備該主題的閱讀列表,包括影音數(shù)據(jù)、繪本、詩(shī)集等,鼓勵(lì)公眾參與閱讀活動(dòng)。

        四是開(kāi)展青少年閱讀指導(dǎo)活動(dòng)??h級(jí)公共圖書(shū)館要重視對(duì)青少年閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),如邀請(qǐng)父母帶著孩子一同到圖書(shū)館來(lái)閱讀、討論等,參與圖書(shū)館的各項(xiàng)活動(dòng)。

        四、結(jié)語(yǔ)

        書(shū)籍是人們與外界交換信息的窗口,也是與社會(huì)進(jìn)行交流的平臺(tái)??h級(jí)公共圖書(shū)館應(yīng)大力進(jìn)行全民閱讀推廣,制訂有針對(duì)性的服務(wù)內(nèi)容,拓展其服務(wù)效能,提升公民文化素質(zhì)?!?/p>

        參考文獻(xiàn):

        [1] 陳鳳娟. 閱讀立法環(huán)境下全民閱讀推廣研究的分析與評(píng)價(jià)——基于CNKI(2000—2015年)[J].圖書(shū)館工作與研究,2016(10):72-76.

        [2] 龔花萍,蔣雨婷.全民閱讀推廣與學(xué)習(xí)型社會(huì)構(gòu)建的契合性研究——關(guān)于兩者契合度的實(shí)證分析[J].圖書(shū)館,2016(9):54-59.

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