沈宋彬

在高中歷史試卷中有許多的題型，在選擇題中對于歷史知識的考查也有很多種方式，有直接考查歷史知識的，還有以漫畫的形式進行考查的。本文旨在探索高中歷史漫畫題解題技巧，幫助學生在遇到漫畫類試題時能夠快速地得出答案，取得較好的歷史成績。

一、高中歷史漫畫題的命題方式

高中歷史漫畫題多以選擇題為主，在做漫畫題時，要注意漫畫題的特點，根據漫畫題的出題方式，去探索高中歷史漫畫題的出題規(guī)律。高中歷史漫畫題具有干擾性強的特點。

在命制試題時，命題人一般給出一幅漫畫和少許的文字說明，讓同學們來判斷該漫畫反映的歷史事件或歷史現象。在命題的過程中，命題人總是命制一些干擾性很強的選項來誤導學生。題干與正確選項之間往往存在必然的聯系，同學們只有善于觀察細節(jié)才能發(fā)現歷史漫畫題的深意。

命題人有時會采用偷梁換柱的形式，漫畫中明明講的是這件事，而答案中卻給出了另一件事，用偷換概念、移花接木等方式來造成考生推理、分析、判斷的障礙。

在高中歷史漫畫題中，還會經常出現一些因果分析類的題目。同學們要根據漫畫內容找出根本原因、直接原因、主要原因，最后分析結果。

在高中歷史漫畫題中，命題人還會采用推理的出題形式讓同學們根據漫畫的內容進行推理從而得出答案。

二、高中歷史漫畫題解題技巧

（一）打牢基礎

任何的技巧都離不開基礎知識。只有先把基礎打牢，才能在做題的時候更好地運用解題技巧。

（二）審好題是解題的根本

“審”指審設問。通過審設問可以明確答題的方向。高考歷史考試大綱中的“獲取和解讀信息”“描述和闡釋事物”“調動和運用知識”“論證和探討問題”四項能力，歸根到底是審問讀題、調用知識、組織答案的能力。其中，審問讀題特別是巧審設問是“獲取和解讀信息”能力的最基本的要求。設問是一座橋梁，連接著試題的立意、材料和答案;設問是一粒種子，包含著科學解題、獲得高分的主要“基因”。我們應開展審問專題訓練，認真研究設問的構成要素及其作用。審題時要做到“三準”，即材料范圍定位要準、設問角度切入要準、知識范圍運用要準。只有這樣才能提高思維水平、解題能力。

審題是為答題服務的，所以要做好審題的工作。首先要做到細致，高中歷史漫畫題中，會給出其他文字性的信息。這些信息往往就是解題的關鍵。

在審題的過程中還要在頭腦中與學習過的知識建立聯系。

建立聯系的過程，就是對知識進行遷移的過程。經過了較長時間的復習后，大多數同學都對高中歷史學科的知識有了較透徹的理解。在解答高中歷史漫畫題時，漫畫對同學們來講就是一個新情境。漫畫與同學們腦中的歷史知識是兩個事物，但這兩個事物是有聯系的。如何建立聯系，就成了能否取得高分的關鍵。建立正確的聯系就能取得理想的分數。那么如何建立正確的聯系呢？

首先，同學們在復習教材知識的時候，應構建知識框架或知識系統(tǒng)。這樣的好處是便于記憶、便于快速地提取知識。

其次，就是要看懂漫畫的真正含義。

最后，根據漫畫的含義，在頭腦中提取相關的知識點。

（三）分清因果

要分清設問與選項的關系，有的試題中設問是因，選項是果，有的試題中設問是果，選項是因。

（四）排除法

這是解題中最常用的方法，對解答歷史漫畫題同樣適用。先把與圖畫內容無關的選項排除掉，然后將選項本身錯誤的排除掉，最后根據最優(yōu)選項的方法，選出最恰當的答案。

（五）推演法

在高中歷史漫畫題的解題技巧中，推演法是難度最大的方法。掌握該方法的前提是牢固掌握基礎知識。通過推演法可以很快地鎖定正確的答案。在具體解題過程中，需要同學們運用邏輯思維能力進行認真推理，要注意“論從史出”。

在高中歷史知識的學習中，需要同學們對歷史知識有縱向和橫向的把握，對歷史知識要有整體的結構。高考對歷史試題的考查形式多樣，本文主要對歷史漫畫題的解題技巧進行探究，在通過分析高中歷史漫畫題的命題方式之后，給出了解題思路。但是任何解題技巧都是建立在基礎之上的，同學們還是要學好基礎知識。只有打好基礎，才能真正地提高歷史成績。