趙崇焱

(華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院,廣東 廣州 510006)

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，體育事業(yè)日新月異，可中國足球的現(xiàn)狀不盡人意，中國足球已經(jīng)成為體育界一個(gè)亟待解決的問題。少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)，青少年是中國的未來，更是中國足球的希望。當(dāng)前我國青少年足球人員極少，足球人才的金字塔嚴(yán)重萎縮，提高我國的足球運(yùn)動水平，需要從娃娃抓起。2009 年 6 月 10 日，國家體育總局和教育部在北京聯(lián)合召開了全國青少年校園足球活動工作會議，正式啟動了全國青少年校園足球活動[1]。所謂“校園足球”是指以小學(xué)為起跑線，將足球引入教學(xué)，以培養(yǎng)青少年的足球興趣為重點(diǎn)，讓學(xué)生在快樂足球中強(qiáng)身健體，鍛煉意志品質(zhì)，在發(fā)揮個(gè)人天賦的同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和頑強(qiáng)拼搏的精神。由于校園足球活動在 2009 年 6 月才開始啟動，校園足球活動開展方面理論研究的相關(guān)成果還不多，尤其缺乏對農(nóng)村小學(xué)學(xué)?；顒娱_展情況的調(diào)查，本文通過對虞城縣農(nóng)村小學(xué)校園足球活動開展現(xiàn)狀的調(diào)查，總結(jié)活動開展中存在的問題，提出合理建議，推動農(nóng)村小學(xué)校園足球活動可持續(xù)發(fā)展[2]。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象。虞城縣20所農(nóng)村小學(xué)。

1.2 研究方法

(1)問卷調(diào)查法。發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷500份,回收500份,其中有效問卷480份，有效率96%。發(fā)放老師調(diào)查問卷60份，回收60份，其中有效問卷60份，有效率100%。(2)訪談法。對調(diào)查的虞城縣20所農(nóng)村小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長隨機(jī)進(jìn)行訪談。(3)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。將回收來的問卷中的數(shù)據(jù)采用Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。(4)文獻(xiàn)資料法。利用中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等查閱并收集相關(guān)校園足球活動特別是農(nóng)村小學(xué)校園足球開展的現(xiàn)狀及可采取的對策方面的文獻(xiàn)資料，并對資料進(jìn)行整理和概括，為本文的研究、設(shè)計(jì)和構(gòu)想提供參考。

2 調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 校園足球在虞城縣農(nóng)村小學(xué)的開展情況

通過問卷調(diào)查和實(shí)地走訪虞城縣20所農(nóng)村小學(xué)發(fā)現(xiàn):各個(gè)學(xué)校校園足球開展的程度有較大差距,在調(diào)查的20所農(nóng)村小學(xué)有8所農(nóng)村小學(xué)開展了校園足球,而且這8所小學(xué)都是鎮(zhèn)上有條件的小學(xué)，其余12所農(nóng)村小學(xué)由于各種情況沒有開展校園足球運(yùn)動。

2.2 學(xué)生對足球運(yùn)動的喜愛程度

調(diào)查表明，農(nóng)村學(xué)生對足球運(yùn)動的喜歡程度還是比較高的，絕大多數(shù)學(xué)生表示如果學(xué)校有條件并且允許他們踢球的話，他們都會參與到足球運(yùn)動中去，這說明他們對足球運(yùn)動有正確的參與動機(jī)，他們參加足球運(yùn)動的體育態(tài)度是比較積極和端正的。

2.3 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園足球活動重視情況

通過實(shí)際訪談學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解到虞城縣農(nóng)村小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對開展校園足球運(yùn)動重視程度一般，大部分農(nóng)村小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)只重視升學(xué)率，忽視了校園足球的開展。校園足球要想得到長足發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度起到至關(guān)重要的作用,如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織和帶領(lǐng)學(xué)生們參加足球比賽，這能極大地提高學(xué)生們參與足球運(yùn)動的積極性以及對足球運(yùn)動的興趣。

2.4 虞城縣農(nóng)村小學(xué)足球場地器械情況

通過實(shí)地考察后發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)足球場地和器材的配備情況令人擔(dān)憂，調(diào)查的20所農(nóng)村小學(xué)只有2所學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的足球操，極少數(shù)的小學(xué)有足球場、球門、足球配備基本符合要求，8所農(nóng)村小學(xué)都沒有標(biāo)準(zhǔn)的足球場，很多小學(xué)在進(jìn)行足球活動的時(shí)候都是在籃球場、操場進(jìn)行，10所農(nóng)村小學(xué)沒有足球場。

2.5 虞城縣農(nóng)村小學(xué)足球教師的現(xiàn)狀

足球教師在性別上，男性52人，占總?cè)藬?shù)的87%，女性8人，占總?cè)藬?shù)的13%，研究生及以上學(xué)歷畢業(yè)的足球老師3人，本科畢業(yè)的足球教師42人，?？?5人，足球教師年齡50歲以上的3人，40～50歲的15人，30～40歲的33人，20～30歲的9人，實(shí)際上真正配備足球?qū)I(yè)的體育教師只有3所,大多數(shù)學(xué)校能配備體育教育專業(yè)畢業(yè)的體育教師。

我國曾對農(nóng)村小學(xué)體育老師的現(xiàn)狀進(jìn)行過調(diào)查和分析，調(diào)查結(jié)果顯示，很多學(xué)校沒有體育老師或者是體育老師由別的任課老師代替。絕大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)體育老師的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐水平迫切需要得到提高，這些不利因素嚴(yán)重限制了校園足球運(yùn)動的開展。

2.6 家長支持情況

通過實(shí)際訪談了解到大部分家長不支持自己孩子參加足球訓(xùn)練,只有部分家長支持在體育課上進(jìn)行足球活動,家長擔(dān)心孩子參加足球訓(xùn)練會導(dǎo)致孩子文化成績下降，訓(xùn)練過程中受傷。受到中國傳統(tǒng)教育思想的影響，很多家長認(rèn)為只有學(xué)習(xí)好，考上名牌大學(xué)才能出人頭地，足球運(yùn)動沒有什么發(fā)展前途。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)我縣大部分農(nóng)村小學(xué)沒有開展校園足球，極少數(shù)農(nóng)村小學(xué)校園足球的開展現(xiàn)狀不容樂觀。(2)農(nóng)村小學(xué)有很多喜歡足球運(yùn)動的學(xué)生，他們對足球運(yùn)動有著很高的積極性，由于缺乏專業(yè)的足球老師，他們很少接觸到科學(xué)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。(3)學(xué)校內(nèi)部以及學(xué)校之間很少組織和參加比賽，沒有建立完整的校園足球聯(lián)賽機(jī)制，不利于校園足球的普及和發(fā)展。(4)大部分農(nóng)村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)只重視學(xué)校的升學(xué)率，對開展校園足球運(yùn)動的開展不夠重視，很多家長不支持自己的孩子參加足球運(yùn)動。

3.2 建議

(1)相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)要發(fā)揮自身職能。(2)改善場地和器材的不足，為校園足球的普及創(chuàng)造良好的環(huán)境。(3)引進(jìn)師資，建立科學(xué)的訓(xùn)練和指導(dǎo)機(jī)制。(4)組織和參加足球比賽，建立校內(nèi)足球聯(lián)賽，加強(qiáng)校外足球的交流。