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        食品衛(wèi)生與營養(yǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)措施

        2018-02-15 11:23:23段亮亮
        現(xiàn)代食品 2018年2期
        關(guān)鍵詞:食品衛(wèi)生專業(yè)人才營養(yǎng)

        ◎ 段亮亮

        (陜西中醫(yī)藥大學公共衛(wèi)生學院,陜西 咸陽 712046)

        “民以食為天”,攝食是人類的本能,也是生活第一需要。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們生活水平的提高,人們對于吃已不再停留在吃飽的階段,而是追求如何吃得衛(wèi)生安全,怎樣吃得健康。我國受歷史發(fā)展條件的限制,人們對食品安全和營養(yǎng)的認識明顯不足。近些年來,從水果蔬菜亂用農(nóng)藥化肥、食品加工業(yè)使用劣質(zhì)原料和亂用添加劑,到食品中的重金屬污染問題,我國的食品安全問題層出不窮[1]。最近十年,我國城鄉(xiāng)居民的膳食、營養(yǎng)狀況有了明顯改善,但仍面臨著營養(yǎng)缺乏與營養(yǎng)失衡的雙重問題[2]。我國居民攝入的水果、蔬菜較少,容易導致營養(yǎng)缺乏[3];過度攝入碳水化合物和脂肪,容易使人們罹患慢性疾病,如心腦血管疾病、糖尿病,人們患肥胖癥、癌癥的概率不斷升高。營養(yǎng)缺乏,以及這些疾病的起因、治療、預防,均與營養(yǎng)有密不可分的聯(lián)系[4]。

        1 培養(yǎng)食品衛(wèi)生與營養(yǎng)專業(yè)人才是確保我國人民身體健康的必然要求

        衛(wèi)生營養(yǎng)的膳食既是人體健康的重要物質(zhì)保障,又是智力發(fā)展的基礎。食品衛(wèi)生與營養(yǎng)關(guān)系整個國民的素質(zhì),也是反映一個國家經(jīng)濟發(fā)展的重要指標[5]。然而,目前我國人民對食品衛(wèi)生與營養(yǎng)的認識不足,膳食搭配不盡合理,但很多人員希望獲得食品衛(wèi)生與營養(yǎng)知識[6]。近年來,隨著心腦血管疾病、糖尿病、肥胖癥、癌癥等慢性疾病的得病概率不斷升高,越來越多的人意識到食品衛(wèi)生與安全的重要性。

        我國人民食品衛(wèi)生與營養(yǎng)知識的整體水平尚比較低,需要我們今后不斷加強這方面的教育,并力求使人們將學到的知識用于良好飲食習慣的養(yǎng)成,以幫助人們科學合理地選擇安全平衡的膳食,這對促進全民健康發(fā)展是十分重要且迫切的。2012—2014年,我國食品衛(wèi)生與營養(yǎng)本科專業(yè)計劃招生人數(shù)分別為396人、805人、1 050人,呈現(xiàn)逐年增長的趨勢[7]。然而,與發(fā)達國家相比較,如日本,每300人就有1名營養(yǎng)師[8],我們距離這一目標還有很遠。如果要實現(xiàn)這樣的標準,全國需要食品衛(wèi)生與營養(yǎng)專業(yè)人才444萬。目前,我國高等食品衛(wèi)生與營養(yǎng)人才培養(yǎng)斷斷續(xù)續(xù),該專業(yè)人才數(shù)量有限,導致從事食品衛(wèi)生與營養(yǎng)工作人員大多是??粕究茖W歷人才明顯缺乏[8-9]。所以,加大對食品衛(wèi)生與營養(yǎng)專業(yè)人才的培養(yǎng)力度,成為我國社會經(jīng)濟發(fā)展的必然需求。

        2 確保食品衛(wèi)生與營養(yǎng)和食品安全并行發(fā)展

        作為我國國民經(jīng)濟的重要支柱產(chǎn)業(yè)之一,食品工業(yè)近30年持續(xù)以20%的速度在增長[10]。然而,隨著食品加工新技術(shù)的不斷出現(xiàn)與應用,加之環(huán)境污染日益嚴重,出現(xiàn)了許多食品安全新問題,這些問題對我國國計民生、經(jīng)濟發(fā)展,甚至社會穩(wěn)定均造成了較大影響[11]?!秶抑卮笫称钒踩鹿蕬鳖A案》將食品安全定義為:食品中不應包含有可能損害或威脅人體健康的有毒、有害物質(zhì)或不安全因素,不可導致消費者急性、慢性中毒或感染疾病,不能產(chǎn)生危及消費者及其后代健康的隱患。食品衛(wèi)生則為防止食品在生產(chǎn)、收獲、加工、運輸、貯藏、銷售等各個環(huán)節(jié)被有害物質(zhì)污染,采取各項措施,使食品有益于人體健康。食品安全,比較宏觀,偏重于結(jié)果;而食品衛(wèi)生則偏重于微觀的、點上的工作,偏重于食品生產(chǎn)過程[12]??梢姡称沸l(wèi)生是食品安全的助推劑,確保食品安全生產(chǎn),可以促進我國食品產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

        2014年,WHO提出要在確保食品營養(yǎng)的前提條件下,保證食品安全,才能確保人民飲食健康。這一理念的提出,是基于目前比較常見的高熱量食品生產(chǎn)和食品過度加工所導致的營養(yǎng)素流失兩方面因素,這類食品被認為是不營養(yǎng)和不安全的食品[13]。世界范圍內(nèi),盡管糧食生產(chǎn)得到較大改善,但依然存在10億營養(yǎng)缺乏和20億慢性疾病患者,這其中除了分布不均外,還與食品生產(chǎn)加工密切相關(guān)[14]。2015年,WHO首次公布了食源性疾病,并且提出了這類問題的解決措施,要求政府根據(jù)本國食源性疾病情況制定相關(guān)制度,減少其發(fā)生,在食品營養(yǎng)的基礎上,確保食品安全生產(chǎn)。可見,食品安全生產(chǎn)必須以食品營養(yǎng)為前提,才是確保人民體魄健康、國家強大的根本。

        新國情下,食品衛(wèi)生與營養(yǎng)的發(fā)展趨勢是在兼顧安全前提下的發(fā)展,即由點及面,以正常方式食用某種食品,不論短期或長期都不會導致人體的急、慢性損害或疾病為目的,研究的是如何最大可能地降低食品中各種致病因子的含量,提供適合人體生長發(fā)育所需要的甚至是能夠幫助延年益壽的健康食品。食品衛(wèi)生與營養(yǎng)這一領域的優(yōu)秀人才,是目前我國食品產(chǎn)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展及確保人民身體健康所必需的[11]??焖侔l(fā)展的食品行業(yè),會對食品營養(yǎng)與衛(wèi)生專業(yè)人才有較大的需求。

        3 加大培養(yǎng)食品衛(wèi)生與營養(yǎng)專業(yè)應用型人才的力度

        我國食品衛(wèi)生與營養(yǎng)專業(yè)人才缺乏,需求量大,然而人才培養(yǎng)模式與社會需求不對口,人才供應有限。

        設置該專業(yè)的院校中,以醫(yī)藥類高校為主,其次為農(nóng)業(yè)類高校、綜合類高校以及工科類高校。高校主要分布地區(qū)及數(shù)量如下:安徽、四川、江蘇、上海各3所;貴州、廣西各2所;陜西、山東、重慶、遼寧、云南、福建、吉林、天津、浙江各1所。我國全日制本科高校中有51所開設了食品專業(yè),主要包括食品科學與工程、食品質(zhì)量與安全等專業(yè),培養(yǎng)社會對食品的營養(yǎng)健康、工藝設計與生產(chǎn)、食品營養(yǎng)的保障與食品安全衛(wèi)生質(zhì)量管理方面的人才。將醫(yī)學理論與食品專業(yè)相結(jié)合并以衛(wèi)生營養(yǎng)為人才培養(yǎng)側(cè)重點的院校僅8所[7]。衛(wèi)生部指出,今后的10到20年,是我國人民營養(yǎng)健康改善的關(guān)鍵時期,如果能夠?qū)⑨t(yī)學理論與食品專業(yè)有機結(jié)合,培養(yǎng)具備中醫(yī)、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學方面的人才,不僅能夠解決大眾“吃好”的問題,還能夠解決疾病防治的問題,為國民身體素質(zhì)的改善和健康保駕護航[15]。

        食品衛(wèi)生與營養(yǎng)專業(yè)就業(yè)單位主要集中在食品企業(yè)、生物科技相關(guān)企業(yè)、餐飲服務等企業(yè)和各醫(yī)院營養(yǎng)科。具備醫(yī)學和食品專業(yè)知識、重實踐應用的人才無疑能更快速適應工作崗位,在增進我國人民體質(zhì)、預防疾病、保護和提高健康水平等方面起著重要作用。公共衛(wèi)生系統(tǒng)和醫(yī)院系統(tǒng)是該專業(yè)人才就業(yè)方向之一。國家衛(wèi)生部要求縣級以上醫(yī)院需設置營養(yǎng)科室,并配備營養(yǎng)技師、營養(yǎng)醫(yī)師,但實際上存在崗位設置不夠和人員配備不足的問題[7]。醫(yī)院系統(tǒng)和公共衛(wèi)生系統(tǒng)就業(yè)需要學生具有職業(yè)醫(yī)師資格證,目前大部分院校該專業(yè)設置4年,授予的是理學學位,學生不能考取相關(guān)證件,這嚴重影響了該專業(yè)畢業(yè)生在公共衛(wèi)生單位和醫(yī)療單位的就業(yè)。該專業(yè)畢業(yè)生也普遍存在實踐能力差的問題,這主要是由于該專業(yè)人才培養(yǎng)重視理論,而忽略實踐技能培養(yǎng)。針對這些問題,應做好以下幾點工作:①深化教育改革,積極引入職業(yè)教育體系,強化學生實踐技能培訓,嘗試學歷教育與職業(yè)教育同時進行,培養(yǎng)具有專業(yè)素養(yǎng)、實踐技能的應用型人才是解決這一問題的有效途徑。②提供學生考取職業(yè)醫(yī)師資格證的機會,是滿足該方向人才需求的關(guān)鍵途徑。③教育管理部門可加強對專業(yè)設置和布局的宏觀控制、管理和指導,保持教育規(guī)模適度增長,保證營養(yǎng)人才培養(yǎng)質(zhì)量,滿足社會對這一專業(yè)人才的需求。

        4 結(jié)語

        加大食品衛(wèi)生與營養(yǎng)專業(yè)人才的培養(yǎng)力度,是我國社會經(jīng)濟發(fā)展的必然需求。深化教育改革,將醫(yī)學理論與食品專業(yè)相結(jié)合,注重實踐能力培養(yǎng),疏通就業(yè)渠道,搭建就業(yè)平臺,培養(yǎng)應用型食品衛(wèi)生與營養(yǎng)專業(yè)人才,適應社會發(fā)展需求,這將對我國食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人民身體健康起到積極的促進作用。

        [1]崔付榮.關(guān)注中國的食品安全問題[J].經(jīng)濟研究導刊,2010(19):101-102.

        [2]孫靈霞,高曉平,張秋會,等.高校開設食品營養(yǎng)與健康公選課的實踐與探索[J].農(nóng)產(chǎn)品加工,2014,4(277):153-155.

        [3]Ganry,J. Promoting F&V for Nutrition and Health, a Major Challenge for Developing Countries[C]//International Symposium on Urban and Peri-Urban Horticulture in the Century of Cities - Lessons, Challenges,Opportunities. Dakar, Senegal. Dec,2010.

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        [11]張曉娜.食品營養(yǎng)與衛(wèi)生學教學改革探討FoodSec[J].科技信息,2010(19):557-558.

        [12]高志勝.食品安全與衛(wèi)生的關(guān)系及發(fā)展展望[J].中國食品衛(wèi)生雜志,2007,19(4):312-314.

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        [15]中國營養(yǎng)學會.中國居民膳食指南(2016)[M].北京:人民衛(wèi)生出版社,2016.

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