張曦

家庭教育是比學(xué)校教育、社會(huì)教育更為重要的教育。作為學(xué)校，語文教師應(yīng)適時(shí)地將家庭教育融入課堂，使家長(zhǎng)自我反思，清楚應(yīng)該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育，同時(shí)也讓孩子理解父母的苦心。

特殊的“課堂表白”

遼寧省本溪市群力小學(xué)教師王力利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受、體驗(yàn)，讓“感恩”之情浸潤(rùn)學(xué)生的心靈。

王力受到央視節(jié)目《朗讀者》的啟發(fā)，2018年5月7日，為孩子們舉辦一期朗讀活動(dòng)?；顒?dòng)主題是“母親節(jié)之朗讀者”，每名孩子利用一周時(shí)間準(zhǔn)備30秒至60秒的語音內(nèi)容。內(nèi)容包括向媽媽表達(dá)心意和祝福的話語，以及有關(guān)媽媽的詩文。朗讀的文字可以自己寫，也可以是名家名作。接下來的日子，王力篩選孩子們準(zhǔn)備的內(nèi)容，測(cè)試孩子們的語速，感受著孩子們籌備的熱情。同時(shí)，要求學(xué)生把前一段時(shí)間的習(xí)作《媽媽，我想對(duì)您說》寫在信紙上，裝進(jìn)信封，母親節(jié)那天交給媽媽。

5月11日，這節(jié)特殊的語文課——大聲告白“母親節(jié)之朗讀者”拉開了序幕，王力開啟微信群現(xiàn)場(chǎng)直播課堂，孩子們依次將準(zhǔn)備好的內(nèi)容大聲朗讀出來，孩子們真切地告白，化作家長(zhǎng)們感動(dòng)的眼淚表情包，無數(shù)的玫瑰，飽含真情的留言。王力隔著屏幕，看著那些文字，被情感的波瀾沖擊著，看似無形的情感在交流中噴發(fā)出來。有的孩子因?yàn)榫o張手不停地發(fā)抖，有的因?yàn)榧?dòng)聲音發(fā)顫，一名單親家庭的孩子第一次對(duì)他的媽媽說：“媽媽，謝謝！”……這位媽媽跟王力說：“離婚前孩子跟他奶奶生活在一起，我一直忙于生意，沒有盡到責(zé)任，老人給他灌輸了敵視我的情緒。孩子長(zhǎng)這么大，第一次對(duì)我說‘謝謝，這兩個(gè)字雖然平常，卻讓我釋然了，孩子終于理解我了?！?/p>

話題作文無小事

父母是孩子的啟蒙老師，良好的行為舉止，和諧的家庭氛圍對(duì)孩子的生理和心理成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。安徽省蕪湖市三園小學(xué)教師朱菁積極利用家庭環(huán)境這一契機(jī)，展開作文教學(xué)，讓學(xué)生“小手拉大手，寫寫我的家”。

朱菁提示：可以選擇爸爸生氣的眼神、媽媽做事時(shí)的動(dòng)作來描述，也可以選擇家中發(fā)生的事情、家人的對(duì)話進(jìn)行敘寫，可敘述、可抒情，寫成流水賬也好，長(zhǎng)篇大論也行……但是要真人真事，有感而發(fā)。

家庭教育的成敗直接關(guān)系到學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要減少問題學(xué)生的出現(xiàn)，家長(zhǎng)就要知道孩子所思所想，參與學(xué)生創(chuàng)作生活周記，就是一個(gè)重要渠道。

每周一篇生活周記，記錄下家庭發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有的家長(zhǎng)喜歡打牌，有的家長(zhǎng)喜歡喝酒，有的家長(zhǎng)喜歡玩游戲，有的家庭經(jīng)常吵架……這一切都被孩子們寫進(jìn)周記里，學(xué)生和家長(zhǎng)坐下來，每周花50分鐘交流，不良風(fēng)氣就會(huì)逐漸扭轉(zhuǎn)。

有一名學(xué)生在周記里寫道：“晚上，爸爸一邊玩著手機(jī)游戲，一邊催促我寫作業(yè)，我就想為什么爸爸下班就休息，我放學(xué)了卻還要寫作業(yè)？我要快點(diǎn)長(zhǎng)大，下班后就可以自由自在地打游戲了……”隔了一周，她又在周記中寫到：“不知從什么時(shí)候開始，爸爸喜歡看書了，他一邊看，一邊跟我分享最喜歡的文章，他為我講曹文軒的《埋在雪下的小屋》，我自己看了好幾遍，太感人了?！?/p>

朱菁發(fā)現(xiàn)班里一些孩子有時(shí)撒謊。有的孩子在周記里寫道：“爸爸讓我?guī)退与娫?，讓我告訴他單位的領(lǐng)導(dǎo)，說他有事情出去了?！奔议L(zhǎng)下班后很累，不想再做單位的事情，這個(gè)細(xì)節(jié)卻影響了孩子。

把作文教學(xué)滲透到家庭教育中，為學(xué)生創(chuàng)造良好的氛圍。教育源于小事，越是細(xì)節(jié)的地方越體現(xiàn)教育。

家庭教育無痕化

江蘇省江陰市華士實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師劉小莉發(fā)現(xiàn)教材中的一些作業(yè)，需要孩子跟家長(zhǎng)互動(dòng)，才有第一手素材。這樣的互動(dòng)既是為作文題材做準(zhǔn)備，也加強(qiáng)了親子溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。

劉小莉?yàn)閷W(xué)生布置作文《童年趣事》，一開始學(xué)生們寫的是“看過一個(gè)有趣的電視節(jié)目”“一起打手游”“學(xué)游泳”之類的，讀著“趣味不足”。于是，劉小莉布置了一項(xiàng)特殊的家庭作業(yè)：吃過晚飯后，給家人泡好茶，邀請(qǐng)他們坐下來，一起翻開家庭相冊(cè)，聊聊你小時(shí)候的故事，第二天到學(xué)校交流。第二天課堂上非常熱鬧，各種各樣的趣事，學(xué)生們笑得前仰后合。有一名學(xué)生說：“小時(shí)候，媽媽帶我去逛街，我看到紅得可愛的櫻桃，饞涎欲滴，媽媽便買了一些?；氐郊遥瑡寢尠褭烟蚁戳讼?，我一股勁兒都吃完了，嘴里還說著真好吃，真好吃。一會(huì)兒，奶奶從花鳥市場(chǎng)買來了供人觀賞的紅辣椒，它就像節(jié)日里高掛著的‘紅燈籠，漂亮極了！我想：辣椒怎么這么紅，一定也像櫻桃那樣可口、好吃。趁奶奶不注意，我摘了一個(gè)，學(xué)著媽媽的樣子洗了洗就往嘴里送，我剛咬到辣椒籽、辣椒汁。頓時(shí)，我被辣哭了……”

有趣故事背后，是溫馨家庭瑣事。笑著講故事的孩子，不知不覺中走進(jìn)了家人用愛構(gòu)筑的世界。明白了童年的小事，被家人當(dāng)寶貝一樣珍藏著。孩子們感受到家?guī)淼男腋８小?/p>

在學(xué)習(xí)《誠(chéng)實(shí)與信任》這一課時(shí)，劉小莉說：“文中說誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要。你們生活中有沒有這樣的經(jīng)歷呢？”有一名同學(xué)舉手說：“有一次，別人給爺爺送貨，多找了50元錢，爺爺把錢退回。從此，送貨的人跟爺爺成了好朋友，還經(jīng)常向別人推廣爺爺種的桃子?！本o接著，劉小莉又講了《曾子殺豬》的故事。課堂上相機(jī)進(jìn)行故事補(bǔ)充，無痕地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好品德的教育。這樣的課堂于無痕中教育了孩子。