張子璇

【摘要】高中英語的學習中，語法單詞固然重要，但是高中生的英語口語能力是英語學習過程中的重點。作為高中生要認識到英語口語的重要意義，在提升英語口語能力的過程中從多方面同時出發(fā)，通過創(chuàng)造語言環(huán)境，提升自我意識等途徑，提高英語口語能力為將來的路做好鋪墊工作。

【關鍵詞】英語口語 語言環(huán)境 提升

前言

隨著國際化的腳步逐漸加快，語言作為溝通的橋梁固然占據了重要地位。而英語目前來說仍占據著世界通用語言的地位，因此學好英語非常重要。在日常的學習過程中不僅要扎實基礎知識，更要注意口語的提升與訓練，為以后更好的發(fā)展打下堅實的基礎。

一、增加興趣

興趣是促進學習最佳的動力，在提升英語口語之前一定要先培養(yǎng)學習英語的興趣。英語的興趣不是與生俱來的，需要長期的熏陶，而英語口語能力也是需要長期的積累與訓練才能達到預期的效果。在學習英語過程中，首先要對英美國家文化感興趣，激發(fā)自身了解其歷史、地理環(huán)境、人文環(huán)境等相關知識的興趣。其次，再培養(yǎng)自身對英語語言的愛好，通過觀看美劇、英劇等了解風土人情、人文環(huán)境等相關知識，通過觀看英美等國家的歷史小說了解其文學歷史，也可以通過閱讀相關書籍了解其他相關知識，以此增加對英語的興趣。

在了解了一個國家歷史文化后，逐漸培養(yǎng)對其名勝古跡、優(yōu)美風景等地的興趣，對其全面了解后，自然而然的就會對這個國家的語言產生興趣。因此培養(yǎng)興趣是循序漸進的過程，不可過于急躁與盲目。

二、真實語調訓練

英語口語要在日常的聽與說中多加訓練，基于扎實的語法與單詞的積累，在日常生活中加強對語調的練習。由于中國語言分為四個聲調，因此在練習口語的過程中難免會出現較為奇怪的發(fā)音，加之周圍缺乏語言環(huán)境的熏陶，一時間難以達到標準的音調發(fā)聲。

在日常生活中，要多加留意口語發(fā)音的語調，并通過相關訓練提升口語發(fā)聲語調。新時代的發(fā)展下，眾多高科技軟件應用于生活，因此要借助便利的條件幫助口語的練習。例如，在觀看美劇的同時跟隨發(fā)音練習語調，反復說同一句話直到發(fā)音語調正確為止。在日常的英語口語發(fā)音中注意重讀與輕讀的區(qū)別，例如：在“I want to make a book”這句英語中，有三個關鍵詞即want、make、book，在這句英語中僅需重讀這三個單詞即可，但在日常的發(fā)音中常常發(fā)生將句子中的每一個單詞都重讀的情況，使得句子原本表達的意思不清晰，不容易被對方理解，而語調又較為難聽。在英語的語調發(fā)聲中和中文相類似，同一句話的升調與降調可表達為兩個含義，通常為相反的結果。降調側重于講話者對所說內容持肯定態(tài)度，這種句子通常語法獨立，語句完整。而升調則表現出相反的意思，通常語法結構不完整。

在日常的練習中，要注意區(qū)分句子的語法結構，通過對語法的分析來判斷整個句子的重點單詞，分析句子所要表達的含義，由此判斷出該句子應重讀部分的位置。在日常的訓練中，逐漸培養(yǎng)分析句子的音調，從而加強口語音調的訓練。

三、加強生活場景訓練

口語表達的訓練主要在于“說”，也就是在日常的訓練中要加強說話的能力。每一句話在出口之前都經歷了大腦飛快的運轉，將所學單詞與語法結合起來再通過一定的邏輯順序表達出來，因此“說”比“寫”更重要。在日常生活中的訓練可分為自我訓練與團隊訓練。

自我訓練要提升自我暗示能力，當想要表達某句話時控制母語表達的沖動，在心中將所要表達的句子翻譯為英語再進行述說。在日常生活中遇到的文章、牌匾、以及所有能夠被翻譯成英語的漢字都以英文的方式表達出來。當大腦中形成某個想法時迅速將其轉變?yōu)橛⒄Z并脫口而出，即使語法不對也不要在心里更正，所有的動作全部以口述的方式來完成。長此以往便形成了慣性思維，培養(yǎng)了英語的邏輯思維能力與口語表達能力。

團隊合作訓練需要提升個人說話的勇氣，當遇到同學或師長時勇于用英語打招呼、交流等。在日常的訓練中，所有要表達的觀點、想法等都用英語進行訴說。在表達的同時注意書面用語與口語表達的區(qū)分。

四、努力學習英語知識，在英語課堂上加強口語訓練

在提高英語口語能力的同時，增強英語基礎知識是其根本。勢必要有扎實的英語基礎才能做到英語的脫口而出，邏輯清晰，組合順利。每學一門新的語言就猶如幼兒學習說話，都需要從最基礎的單詞、語法、組合拼湊慢慢完成。因此，要想提升英語口語能力，必須要加深對英語基礎知識的學習，打好英語的基礎。增加詞匯量，以及語法的擴充。增加詞匯量可分為兩個方面，一方面是在課堂中學習，及時吸收與掌握課堂基礎知識，隨堂消化。另一方面是在日常生活中遇到超出所學知識范圍的單詞要及時予以查閱，將其相關知識與語法記錄在冊，以便隨時翻閱。在語法的學習上要多加用心，增加英語文章的閱讀量，鍛煉自身閱讀能力，在此一定要將所有句子大聲的朗讀出來，鍛煉自身的語感能力。長此以往能夠增加語言邏輯能力與思維能力，從而增加口語的表達能力。

五、結論

英語的口語表達能力在扎實的英語基礎之上，因此在把握好基礎的同時，多加鍛煉，經過長期的積累才能有效提升英語口語能力。不僅要會說，也要敢說，時刻提醒自己控制母語的表達轉而用英語進行訴說。只有經過長期的鍛煉與積累才能提升英語的口語表達能力。

參考文獻：

[1]張銀.幫助高中生學習口語的幾種方法[J].語數外學習（高中版上旬），2017，（02）：75.