◆喬 軍

(吉林省遼源市第十四中學(xué))

綠色化學(xué)是在生態(tài)環(huán)境發(fā)展下所提出的全新理念，與我國的可持續(xù)發(fā)展之間是相適應(yīng)的。在當(dāng)前階段的初中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中也應(yīng)當(dāng)積極的融入綠色化學(xué)理念，促使化學(xué)教學(xué)能得到全面的改革，向綠色化方向發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，也為學(xué)生的環(huán)保意識培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。下面將對如何在化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念進(jìn)行詳細(xì)的討論。

一、在初中化學(xué)中滲透綠色化學(xué)的重要性

(一)綠色化學(xué)發(fā)展的需要

化學(xué)研究當(dāng)中主要涉及到的是物質(zhì)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)等相關(guān)的研究，并且需要通過實(shí)驗(yàn)方式來進(jìn)行一些新的物質(zhì)創(chuàng)造。因此，在化學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程中難免會(huì)形成一些有毒的或者會(huì)危害環(huán)境和人體的不健康物質(zhì)。將綠色化學(xué)理念融入到初中的化學(xué)教學(xué)當(dāng)中去則能有效的減少這種現(xiàn)象出現(xiàn)，這也是未來綠色化學(xué)發(fā)展的需要。

(二)培養(yǎng)新型化學(xué)人才

綠色化學(xué)理念與初中的化學(xué)教學(xué)之間進(jìn)行結(jié)合是現(xiàn)代教育發(fā)展當(dāng)中重要的趨勢之一。在綠色化學(xué)當(dāng)中包含著可以引導(dǎo)初中生愛護(hù)自然、尊重自然等相關(guān)的內(nèi)容，從而幫助學(xué)生形成正確的思想觀念，這對培養(yǎng)未來新型的化學(xué)人才將具有重要的意義。

(三)推動(dòng)教學(xué)改革發(fā)展

綠色化學(xué)主要的開展目的是為了推進(jìn)人與人之間的和諧相處。將這樣的理念融入到教學(xué)當(dāng)中去，能促使化學(xué)的整體思路和想法得到改變，從而促使教學(xué)實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的創(chuàng)新發(fā)展。教師要在教學(xué)中不斷的挖掘綠色化學(xué)的知識內(nèi)容，對于教師的專業(yè)能力提升和拓展學(xué)生的視野也具有重要的意義，能促使學(xué)生得到綜合素質(zhì)上的全面提升。

二、在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的方法

(一)充分結(jié)合綠色化學(xué)藥品使用原則

在初中的化學(xué)教學(xué)當(dāng)中會(huì)經(jīng)常的使用一些是吸煙，為了能夠減少和控制化學(xué)藥品的使用，應(yīng)當(dāng)遵循其使用原則。首先，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，凡是化學(xué)藥品的使用，都應(yīng)當(dāng)在不影響實(shí)際效果的情況下盡量的減少其使用量，不僅能節(jié)省成本，也能減少其廢棄物的排放量。其次，在合理的情況下需要對一些化學(xué)過程中的催化劑等進(jìn)行回收使用，避免浪費(fèi)問題發(fā)生。再次，應(yīng)當(dāng)對一些能夠重新進(jìn)行使用或者是提煉的化學(xué)藥品進(jìn)行二次回收，減少成本支出，控制污染和浪費(fèi)現(xiàn)象。例如在用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)或用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)對二氧化錳等方面的回收利用。此外，在初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)拒絕使用一些無法代替、不能回收或者會(huì)造成有毒有害物質(zhì)的一些原材料，減少其造成的不良影響。

(二)盡量采取微型化實(shí)驗(yàn)方式

在當(dāng)前階段的初中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)基本上都是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。雖然已經(jīng)對這些藥品的使用進(jìn)行了用量上的縮減，但是要想實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的開展還是要盡量的將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行微型化處理。例如在進(jìn)行元素和其化合物的實(shí)驗(yàn)演示當(dāng)中，教師需要盡量的控制用量，變色反應(yīng)一般在點(diǎn)滴板上完成或者產(chǎn)生的沉淀反應(yīng)在試管當(dāng)中完成即可。這樣的方式由于用量的控制雖然會(huì)減少反應(yīng)的強(qiáng)烈性和明顯性，但是仍然能達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果，因此是十分值得實(shí)施的。同時(shí)，教師也可以在教學(xué)當(dāng)中采取多媒體方式來進(jìn)行教學(xué)的開展，將一些有毒有害的化學(xué)實(shí)驗(yàn)通過多媒體方式進(jìn)行展示，但這個(gè)過程中要注意，一定要控制好播放的速度，并讓學(xué)生對每一個(gè)環(huán)節(jié)都能正確的了解，這樣才能起到教育的作用，也為綠色化學(xué)的進(jìn)一步開展提供更多的保障。

(三)提升學(xué)生環(huán)保認(rèn)識

在初中的化學(xué)教材當(dāng)中有很多的關(guān)于綠色化學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生在其日常的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中也會(huì)多多少少的接觸到一些化學(xué)相關(guān)的知識。在這樣的背景下教師應(yīng)當(dāng)積極的對學(xué)生現(xiàn)有的化學(xué)知識進(jìn)行了解和分析，并引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識綠色化學(xué)，去分析一下生活當(dāng)中哪些行為是綠色的，哪些是違背環(huán)保意識的。例如，很多人還在使用一次性餐具等簡單的案例。通過學(xué)生的自我認(rèn)識能逐漸的強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保提示，這將是綠色化學(xué)教學(xué)當(dāng)中所要執(zhí)行的一項(xiàng)重要任務(wù)，也能為學(xué)生的日后發(fā)展和社會(huì)生產(chǎn)提供積極作用。

三、結(jié)語

在初中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中滲透綠色化學(xué)理念，一方面，能讓學(xué)生正確的認(rèn)識綠色化學(xué)理念；另一方面，也能減少廢棄物的產(chǎn)生，為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。因此，當(dāng)前階段教師一定要積極的結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行綠色教學(xué)的開展，不斷的更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，從而培養(yǎng)起學(xué)生的化學(xué)積極性，為他們的綠色環(huán)保意識發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張燁.綠色化學(xué)理念在初中化學(xué)教學(xué)中的滲透[J].中國校外教育，2015，(32)：74-78.

[2]王文斌.綠色化學(xué)理念融入初中化學(xué)教學(xué)的策略探究[J].才智，2015，(35) ：654-658.

[3]張志恩.滲透綠色化學(xué)理念的初中化學(xué)教學(xué)策略[J].中國校外教育，2016，(21) ：123-125.