◆周燕平

(寧波市第三中學)

作為高考改革的試點省份之一，浙江省新學考與選考考試于2015年10月29正式開始。研究選考試卷，對于增強選考復習針對性具有重要意義。

一、試卷的宏觀結構特點

政治選考試卷結構基本保持穩(wěn)定，但又穩(wěn)中有變，不斷創(chuàng)新。

從考查知識點上看，選考試卷涵蓋四本必修模塊與國家和兩個選修模塊，各個模塊比重分值基本維持在21︰14︰14︰21︰15︰15。但又有所變化，2016年10月，文化生活增加了主觀題的考查。以上可以看出，經濟、哲學比重較大，文化生活考查較為多變，因此，在全面復習基礎上，要適當加大經濟、哲學復習力度。

從宏觀分值比重上看，2015年10月和2016年4月選擇題(包括判斷題和選擇題)和綜合題比重為71:29，2016年10月和2017年4月比重變?yōu)?9︰31。選擇題比重相比老高考的48分，有很大提升，選擇題重要性不容忽視。綜合題雖然分值下降，但是小題增多、范圍更廣，復習知識面要拓寬。

二、試卷的微觀命題特點

1.強調基礎，凸顯能力

新高考知識考查覆蓋面廣，基本覆蓋6個模塊的所有單元。一些重點知識反復考查，比如經濟生活加快轉變經濟發(fā)展方式，綜合題已經考查兩次。所以在復習中，要重視學生基礎知識的全面掌握以及主干知識的深刻理解。

(1)判斷題既考查識記能力，又考查理解能力，越來越傾向于理解能力的考查。

與老高考相比，新選考最突出的特點是增加判斷題。判斷題共10題，每小題一分。雖然分值不高，卻是學生最容易出錯的題型。

比較前四次的選考試卷，從能力要求看，識記類題目減少，理解類題目增加；從表現(xiàn)形式看，原理式判斷減少，案例式判斷增加。這反映試卷更加側重理論與實際結合，注重學生能力考查。

(2)選擇題會有識記類知識點考查，但集中于考查理解能力和應用能力。選擇題量大，考查多個知識點、多種能力要求，考試要求體現(xiàn)知識綜合和能力綜合統(tǒng)一。

2015年10月和2016年4月選考，選擇題為28道，2016年10月選考，選擇題27道，相比老高考12道，題目數(shù)量大大增加，尤其是組合類選擇題比重較大，占一半以上。題量增多，帶來的是考查知識的廣度拓寬和深度加深。大量組合式題加大試題干擾程度，可以很好地將學生的層次區(qū)分開來。

(3)綜合題考查理解能力和應用能力，更側重于應用能力的考查。

新高考綜合題一般有4大題，7～8小題，但新高考綜合題分數(shù)只有29～31分，所以綜合題的切口普遍較小。切口小，更注重考查知識深度，要求學生理論聯(lián)系實際，具有搜集、處理信息和獲取新知識能力，融會貫通，引申遷移，靈活運用知識，能將所學的學科知識進行合理構建與提取，使之能有效地用于解決問題。2017年4月選考題，設問限定范圍分別為：市場秩序、生產與消費關系、文化事業(yè)、美國聯(lián)邦制和利益集團、糾紛解決方式、違約責任承擔方式等，基本是從考點或目標題出發(fā)，考查對知識點縱深理解和運用能力。

2.關注熱點，重視價值引領，培養(yǎng)公民意識

試題背景材料新穎，凸顯時代性和現(xiàn)實性，如2017年4月卷中11二孩政策、14國家扶貧、16～17編纂民法典、18～20浙江省關注民生辦實事、24中國詩詞大會、30共享單車、22工匠精神、33英國脫歐、36網(wǎng)約車、38鄉(xiāng)村旅游等，有利于引導學生關注現(xiàn)實生活，以積極的態(tài)度、科學方法去分析思考社會熱點問題，為過程與方法、情感態(tài)度價值觀等教育目標達成發(fā)揮積極引領作用，有利于培養(yǎng)現(xiàn)代公民意識。

三、新高考復習策略探究

考什么？怎么考？復習什么？怎么復習？高考復習不能無的放矢。新高考學生可以考兩次的變化，使得新高考復習沒有傳統(tǒng)意義上的一輪和二輪復習，不管一輪還是二輪最終都是直接參加高考，因此新高考復習一定要轉變觀念。一輪復習在傳統(tǒng)重基礎同時，要引導學生關注時事熱點，提升學生綜合能力和遷移能力。二輪復習要在充分了解學生同時，針對性地進行知識基礎和運用的補弱和強化。

高考背景材料千變萬化，問題設計角度也多有不同，但題在書外，理在書中。無論怎樣考，都要考課本上基礎知識和主干知識，因此我們在平時教學中應該以本為本，夯實學生的知識基礎，要求學生在掌握基本概念、基本觀點、基本原理基礎上，將分散在教材各課、各框中的知識點有機聯(lián)系起來，統(tǒng)覽全書，要能夠從整體把握教材知識內在結構，理清教材主線，整合相關知識點，建構知識體系，讓所學知識系統(tǒng)化、立體化、綱要化，真正達到運用自如的程度。

1.夯實基礎，強化重點

(1)注重基礎，滲透能力，是新高考選考的共同特點。因此，在復習中要注意夯實學科基礎，構建主干知識，注重知識的廣度和深度。

細讀課文，以本為本。在復習中要引導學生認真仔細地閱讀課文，不跳躍、不遺漏、全覆蓋、多層面地理解課文，夯實基礎，不迷信各種復習資料，領會教科書才是根本。教師要引導學生學會在看書中思考，找出易錯易混點和難點，吃透教材知識。

(2)抓牢主干，構建體系。高考復習中應引導學生構建以課本目錄為明線、以知識內在邏輯為暗線的知識主干，以考綱核心，梳理教材知識，形成完整的知識體系，夯實知識基礎，使得教材知識融會貫通，內化于心。知識邏輯體系的構建，能夠幫助學生更好地理解課本知識，更好地記憶和理解運用知識。

(3)默寫、抽查和練習相結合，強基固本。思想政治一共六本書，考查的知識點多且細，學生望而生畏，知識遺忘也會比較嚴重。教師可以通過定時默寫和不定時課堂知識擴展等方式抽查學生，日積月累，不斷強化。

(4)針對性練習，強化知識理解。練習要注意篩選，不要一味盲目的題海戰(zhàn)術，最好做浙江省及類似省市高考真題和浙江省各地市模擬題。選考試題更需要考生辯證思維和綜合思維才能正確解答，因此在復習中應該詳細分析一些高考真題，從中培養(yǎng)學生的解題思路，加強方法技能的訓練。同時，應該引導學生把知識學活、用活，努力使課本知識內化為自己的信念和思維方式，自覺培養(yǎng)和提高自己獨立分析問題的能力。

2.培養(yǎng)習慣，規(guī)范答題

關于政治選考卷的綜合題的答案，很多學生會覺得答案在教材里找不到。其實不然，這些答案都是源于教材，但又高于教材，是課本、材料的高度融合和生成。但答案其實是可以分解的，分解成課本原理+材料分析。材料分析要準確，要求學生知識的宏觀聯(lián)系必須融會貫通，知識的微觀深度把握必須到位。在平時的訓練中，要做到四步驟：審范圍、審題型、審分值、組織答案(原理+材料)，答案組織要邏輯嚴密，注重把握原理的關鍵詞，了解核心內涵，才能做到材料分析緊扣原理，有理有據(jù)、理據(jù)統(tǒng)一。

3.關心時事政治，關注社會生活

近幾年選考題都不刻意追求熱點，但也沒有回避熱點，都是用時政熱點或社會生活作背景材料。在平時的復習和講解習題中，應該指導學生適當了解重大時事政治和社會熱點問題的背景，開拓學生視野，并指導學生能夠運用教材知識，多角度、多層次地去分析、評價時政和社會熱點。

注重引導學生關注現(xiàn)實問題，關注人類生存與發(fā)展進程中的重大問題，盡可能貼近社會現(xiàn)實和學生的生活實際。這樣才能讓學生始終意識到學有所用，能應用于實踐，增強自主學習的動力，在更好應對高考的同時，培養(yǎng)具有良好品質的現(xiàn)代公民。

新高考改革已經拉開大幕，既是機遇也是挑戰(zhàn)。我們要積極分析新高考選考試卷，探索內在規(guī)律，高考復習才能做到有的放矢，事半功倍。