何瑩瑩

（吉林廣播電視大學(xué)，吉林 長春 130022）

引言：新媒體打破了信息傳播的時空限制，對人們的認知方式、思維習(xí)慣、行為模式等產(chǎn)生了深刻的影響。在新媒體環(huán)境下，信息傳播的交互性、時效性、開放性趨勢明顯，因此“快餐式閱讀”成為民眾，尤其是年輕人普遍接受并習(xí)慣的一種閱讀方式。當(dāng)然從信息傳播的角度講，這種閱讀方式更具效率，但是其對傳統(tǒng)媒體的沖擊也是不可避免的，其中高校學(xué)報作為傳統(tǒng)媒體的一種表現(xiàn)形式，在運行與發(fā)展中就遭遇了嚴峻的挑戰(zhàn)，而編輯工作作為高校學(xué)報傳播的核心環(huán)節(jié)，其必然會陷入新媒體時代下的發(fā)展困局。

一、新媒體時代背景下高校學(xué)報編輯工作困局的成因

新媒體對高校學(xué)報的編輯和運轉(zhuǎn)方式提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此在編輯工作中，結(jié)合新媒體的發(fā)展優(yōu)勢，對定稿、選題、審核、傳播等環(huán)節(jié)進行全面整合與創(chuàng)新則成為高校學(xué)報編輯工作的必然選擇。但是，從目前學(xué)報的整體傳播效果來看，其在適應(yīng)迎接新媒體挑戰(zhàn)的過程中陷入了困局，例如編輯人員缺乏策劃意識，對博士論文、碩士論文、教師論文等不同的類型缺乏系統(tǒng)篩選與主題分析，機械的編輯使得學(xué)報在內(nèi)容上難以形成體系，無法為讀者提供精準(zhǔn)的閱讀材料；論文收集渠道較為單一，工作被動，與其他高校、科研機構(gòu)之間缺乏有效溝通，科研型、創(chuàng)新型論文數(shù)量不足，削弱了學(xué)報傳播先進文化的功能；對新媒體傳播技術(shù)運用不善，陳舊固化的工作模式，限制了學(xué)報的影響范圍。造成這些問題的原因是多方面的，其主要有：第一，學(xué)報邊緣化的地位，目前許多高校都將學(xué)報看做“教輔資料”，這種“邊緣化”地位在新媒體環(huán)境下進一步加劇，尤其是大學(xué)生獲取知識的途徑越來越多，高校的學(xué)報甚至陷入了“無人問津”的尷尬境地；第二，學(xué)報編輯存在自身認知偏差，由于高校對學(xué)報的定位以及社會對學(xué)報傳播效果的反饋，使編輯工作者對崗位認知陷入困境，甚至在新媒體日益發(fā)達的情況下否定學(xué)報的編輯價值，使得編輯工作陷入困境；第三，編輯思想觀念落后，例如在“知識爆炸”“信息爆炸”成為新媒體環(huán)境下的熱詞，各種信息技術(shù)、軟件的應(yīng)用給編輯人員帶來了諸多便利，但是在高校學(xué)報編輯中，相關(guān)人員尚未建立信息化的編輯思維，缺乏運用網(wǎng)絡(luò)平臺、電子約稿、數(shù)字化出版、建立數(shù)字庫等信息獲取和應(yīng)用能力，嚴重限制了高校學(xué)報數(shù)字化、信息化的轉(zhuǎn)型；第四，團隊建設(shè)能力不足，高校學(xué)報尚未形成職業(yè)化體系，編輯人員流動性較大，且缺乏系統(tǒng)的考核，使得編輯工作的有效性得不到全面監(jiān)督與考察，影響了新媒體環(huán)境下的創(chuàng)新發(fā)展。

二、新媒體時代背景下高校學(xué)報編輯工作突破困局的對策

1.根據(jù)新媒體傳播環(huán)境，創(chuàng)新學(xué)報編輯工作理念

認識是實踐的指導(dǎo)，在新媒體背景下，傳統(tǒng)的編輯理念已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前的傳播環(huán)境，因此高校學(xué)報編輯人員應(yīng)從思想觀念層面上進行創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，為學(xué)報編輯工作奠定良好的思想基礎(chǔ)，這樣才能從細節(jié)上滲透創(chuàng)新行為，并推動高校學(xué)報盡快適應(yīng)新媒體環(huán)境。具體來講，高校學(xué)報編輯人員應(yīng)提高精品意識，打破傳統(tǒng)學(xué)報編輯中籠統(tǒng)、繁雜的編輯模式，豐富學(xué)校的編輯題材，尋找更貼近大學(xué)生閱讀習(xí)慣的題材與內(nèi)容，打造精品文章，同時凸顯校報的專業(yè)性及學(xué)術(shù)性特點，讓讀者在精品閱讀中了解、認識高校文化。其次，拓寬自己的知識視野，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，根據(jù)高校的教育教學(xué)特色，以及新媒體時代的特點，對編輯工作進行調(diào)整，用新穎創(chuàng)意的內(nèi)容與形式吸引讀者。再次，提高文化責(zé)任感，明確新媒體時代我國文化轉(zhuǎn)型的壓力，從學(xué)報知識普及與傳播的核心任務(wù)入手，提高文化創(chuàng)新的使命感，從更廣闊的視角實現(xiàn)文化構(gòu)建，為高校文化的傳播注入新的動力。最后，注重實踐探索，認識實踐在思想創(chuàng)新中的作用，主動融入到新媒體傳播環(huán)境中來，在利用新媒體傳播手段的實踐中，對學(xué)報的地位以及編輯內(nèi)容的學(xué)術(shù)價值進行精準(zhǔn)判斷，從而更好地指導(dǎo)高校學(xué)報編輯工作的創(chuàng)新發(fā)展。

2.滲透創(chuàng)新意識，構(gòu)建專業(yè)化的學(xué)報編輯團隊

學(xué)報編輯屬于創(chuàng)造性腦力勞動，編輯隊伍的職業(yè)素養(yǎng)直接影響著校報的質(zhì)量。在新媒體環(huán)境下，高校學(xué)報編輯人員需要具備對專業(yè)學(xué)術(shù)知識傳播與普及的熱情，樂于吸收新思維和新思想，能夠?qū)r代發(fā)展背景與社會中的焦點、熱點融入到編輯工作中來，在學(xué)報內(nèi)容上不斷創(chuàng)新；具備主動精神，能夠敏銳捕捉新媒體傳播特點，并根據(jù)當(dāng)?shù)乜蒲袑嶋H和文化特色，主動約稿，以保持學(xué)術(shù)內(nèi)容的前沿性；具備良好的論文創(chuàng)作水平，不僅能夠抓住論文主題，還能夠根據(jù)文化傳播需要，糾正論文主題方向，提高論文質(zhì)量。

從上面的分析中，我們可以看出目前高校學(xué)報編輯隊伍建設(shè)在適應(yīng)新媒體環(huán)境中存在一定問題。因此，高校在人才管理中，應(yīng)加強對編輯隊伍的建設(shè)：首先，完善編輯人員的考核機制，根據(jù)崗位需求對編輯人員的綜合文化素養(yǎng)進行制度化、規(guī)范化的考核與評價，引導(dǎo)其建立新媒體意識，以適應(yīng)新媒體傳播環(huán)境；其次，注重道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高編輯人員的責(zé)任感，利用專業(yè)的編輯技能，保證學(xué)報內(nèi)容的真實性、客觀性、時代性，以傳遞認真嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度；最后，提高職業(yè)技能，加強編輯工作者與其他高校以及科研機構(gòu)的溝通，交流新媒體時代的編輯方法，促進學(xué)報編輯工作的創(chuàng)新發(fā)展。

3.加強策劃選題，體現(xiàn)新媒體的發(fā)展戰(zhàn)略

策劃選題是編輯工作的基礎(chǔ)。在新媒體環(huán)境下，海量信息的沖擊使得讀者對于策劃選題的創(chuàng)新性提出了更高的要求。作為高校學(xué)報編輯，在策劃與選題中，首先要對傳統(tǒng)的辦報形式進行分析，明確新媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)的以內(nèi)部傳播為主要目的的辦報體制對學(xué)報傳播效力的影響，并結(jié)合學(xué)報文化性與社會性的要求，拓寬策劃、選題范圍，以積極應(yīng)對新媒體傳播環(huán)境；其次，結(jié)合創(chuàng)新發(fā)展需要，對讀者進行分析，打破傳統(tǒng)學(xué)報編輯中單向信息傳播的局限，理解讀者專業(yè)知識、社會地位、閱讀興趣等方面的差異，提高策劃選題的針對性；最后，加強與專家、學(xué)者的聯(lián)系，利用在線交流、研討會、講座等形式，對論文選題進行整合，捕捉最新的學(xué)術(shù)信息，體現(xiàn)學(xué)報報編輯內(nèi)容的創(chuàng)新性。

4.搭建網(wǎng)落平臺，拓寬學(xué)報新媒體傳播途徑

在新媒體環(huán)境下，搭建信息傳播平臺，運用新媒體傳播手段是高校學(xué)報創(chuàng)新發(fā)展的必然選擇。在學(xué)報編輯工作中，首先，高校要注重學(xué)報的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，搭建投稿平臺，為作者和師生提供在線投稿的機會，以體現(xiàn)期刊特色和辦報宗旨；在線收集讀者反饋，針對讀者閱讀需求在論文主題中加以體現(xiàn)。其次，利用信息技術(shù)，暢通與作者的溝通渠道，例如利用官方微博、官方微信公眾號、QQ群等，對投稿、審稿、校對等工作進行反饋，體現(xiàn)信息化編輯特點；最后，結(jié)合大數(shù)據(jù)發(fā)展優(yōu)勢，加強對學(xué)報傳播情況的數(shù)據(jù)分析，并結(jié)合讀者在線閱讀完善信息推送服務(wù)；利用信息溝通平臺舉辦學(xué)術(shù)研討會，把握科研的最新動態(tài)，將學(xué)報特色和學(xué)術(shù)動態(tài)充分結(jié)合，利用新媒體手段將最新學(xué)術(shù)成果推送給讀者。

5.注重編輯管理，推動學(xué)報的創(chuàng)新與優(yōu)化

在新媒體環(huán)境下，高校學(xué)報的編輯管理業(yè)應(yīng)該做出一定的調(diào)整。首先，主編應(yīng)明確自身的編輯責(zé)任，提高對新媒體環(huán)境下學(xué)報編輯工作發(fā)展方向的判斷，嚴格落實初審、復(fù)審工作，并根據(jù)對稿件的專業(yè)判斷給出指導(dǎo)意見，以提高稿件質(zhì)量，確保對學(xué)報編輯內(nèi)容科學(xué)合理的安排；其次，編輯人員應(yīng)根據(jù)主編的意見做好初審工作，例如在稿件審核工作中，應(yīng)明確本校對學(xué)報形式、宗旨，對文章的通順度及發(fā)表價值進行判斷；最后，理解不同復(fù)審人員對稿件價值的不同判斷，根據(jù)創(chuàng)新發(fā)展要求對編輯人員的合理意見進行采納，以確保學(xué)報的整體質(zhì)量。

三、結(jié)束語

總之，新媒體時代背景下高校學(xué)報必須要積極面對市場，謀求新的發(fā)展空間，而作為管理核心與中堅力量，編輯工作必須要發(fā)揮自身優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變思想觀念、提高職業(yè)技能、充分利用新媒體傳播平臺，進而依托學(xué)報構(gòu)筑思想高地，以擴大學(xué)報的傳播效力。