在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，運算能力是一種最基本、最重要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！八偎愫凶印笔且豢顜椭W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的手機(jī)APP，旨在提高小學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力、知識應(yīng)用能力，是專門針對小學(xué)生開發(fā)的數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練工具，操作簡單，界面清新。在闖關(guān)和PK中開發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，寓教于樂。下面談一談筆者在使用“速算盒子”過程中的感受。

一、不斷升級讓師生的使用得心應(yīng)手

“速算盒子”軟件提供了“速算盒子”學(xué)生版、“速算盒子”教師版、“速算盒子”使用教程等，致力于培養(yǎng)孩子的計算興趣、提高孩子的計算能力。“速算盒子”由最初的“速算總動員”升級為“速算盒子”，現(xiàn)在又升級為“作業(yè)盒子”?！八偎愫凶印笔腔ヂ?lián)網(wǎng)時代給教師和學(xué)生帶來諸多收益的學(xué)習(xí)工具。

二、題型豐富查漏補缺讓學(xué)生開發(fā)思維

“速算盒子”的題型由最初單純的口算練習(xí)發(fā)展到現(xiàn)在的多種作業(yè)類型：一是日常作業(yè)，包含口算練習(xí)和基礎(chǔ)訓(xùn)練。單次作業(yè)，學(xué)生只要作答結(jié)束手機(jī)即刻自動反饋，并可查看提交答案正確與否，還會提示學(xué)生糾錯。二是復(fù)習(xí)鞏固，包含重難點專練、查漏補缺、高頻錯題。經(jīng)過精心挑選，權(quán)威認(rèn)證，每課知識的重點、難點一網(wǎng)打盡；此軟件還能智能分析班群歷史作業(yè)數(shù)據(jù)，專項強化薄弱和遺漏知識點；班級正確率不達(dá)標(biāo)的易錯題會高頻出現(xiàn)。三是作業(yè)冊，在作業(yè)冊中，可添加多個單次作業(yè)，統(tǒng)一查看。比較適用于假期作業(yè)、套題練習(xí)等，教師設(shè)置好后，可每天在設(shè)定時間把作業(yè)布置給學(xué)生。四是速算比賽，可創(chuàng)建并發(fā)起線下比賽，實時展示比賽情況。適用于線下速算比賽、小測驗等。將“速算盒子”運用到自己的教學(xué)工作中，激發(fā)學(xué)生興趣，促使學(xué)生主動進(jìn)行口算練習(xí)，切實提高口算水平，為學(xué)生后續(xù)計算學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、軟件智能化布置與批改統(tǒng)計高效便捷

“速算盒子”教師端性能穩(wěn)定，使用起來非常流暢。教師可以直接在手機(jī)上布置家庭作業(yè)、批改作業(yè)、查看學(xué)生的作業(yè)詳情；并支持自動批改、智能統(tǒng)計等多種操作，把教師從小山似的作業(yè)批改中解脫出來，尤其當(dāng)學(xué)生班額較大時，極大地方便了教師的教學(xué)工作，提高了工作效率，非常實用。

使用“速算盒子”一段時間以來，筆者真實地感受到“速算盒子”自帶的上百道好題不僅讓學(xué)生在闖關(guān)游戲中不知不覺地掌握了數(shù)學(xué)概念、鞏固了數(shù)學(xué)知識、領(lǐng)會了數(shù)學(xué)思維、強化了數(shù)學(xué)方法、提高了運算能力，而且教師在教師端只要在手機(jī)上輕輕一點，班群的作業(yè)就布置下去了。作業(yè)的批改也非常方便，對于選擇題，可以利用軟件自動批改功能；就解答題而言，學(xué)生做好作業(yè)拍照上傳，教師就可以用手機(jī)批改；針對學(xué)生中存在的共性問題，教師還可以通過語音、視頻等方式進(jìn)行一對一或一對幾的講解，不僅具有很強的針對性，而且其個別指導(dǎo)的效果也非常好。通過這樣一款免費的師生互動學(xué)習(xí)軟件的應(yīng)用，提升了小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性。

四、激發(fā)興趣 寓教于樂 提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

“速算盒子”是一款專門針對小學(xué)生開發(fā)的數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練工具，操作簡單，界面清新，在闖關(guān)和PK中達(dá)到開發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，寓教于樂的目的?！八偎愫凶印本哂芯o貼課堂、針對性強，知識闖關(guān)、分散知識點，擂臺PK、挑戰(zhàn)高手等功能，并能通過分享挑戰(zhàn)，邀請小伙伴一起加入游戲?qū)W習(xí)的功能，能讓學(xué)生在游戲與活動中獲得對數(shù)學(xué)計算方法和能力的提升、鞏固。

在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，最重要的是激發(fā)孩子對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。而一本本練習(xí)冊，一張張的試卷令孩子看到就苦惱不已。那么如何激發(fā)孩子的興趣就成了一個事關(guān)重要的難題。我們面對的學(xué)生是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長起來的，他們更喜歡現(xiàn)代技術(shù)，更依賴網(wǎng)絡(luò)，對計算機(jī)、手機(jī)很感興趣，更習(xí)慣于碎片化的學(xué)習(xí)。那么如何利用手機(jī)和計算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？“速算盒子”可解決提交作業(yè)，客觀題直接填答案，主觀題則通過拍照上傳，減輕書包負(fù)擔(dān)又杜絕“忘帶作業(yè)本”現(xiàn)象。

我們班使用“速算盒子”有一年多了，全班100%的學(xué)生加入了我們“速算盒子”班級群，從最初的每次作業(yè)5個題、10個題到現(xiàn)在的20個題，取得了明顯的效果。實行“速算盒子”可以節(jié)約教師大量的時間，小學(xué)生線上做題節(jié)約了大量的紙張。除此之外，小學(xué)生主動練習(xí)的熱情以及互相PK的競爭意識也在提高。學(xué)生做作業(yè)的興趣明顯提升，作業(yè)質(zhì)量也比以前更高了。

五、智能題庫補充課本和教師知識的局限性

“速算盒子”豐富的題庫很好地補充了課本中有限的練習(xí)題，教師也不是萬能的，練習(xí)不可能涉及所有的知識點，而“速算盒子”的智能題庫正好補充了這一局限性，是課堂教學(xué)的有效延伸。

四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《觀察物體》，教學(xué)內(nèi)容具有活動性、過程性和體驗性的特點。學(xué)生在觀察物體活動中，發(fā)展空間觀念、觀察能力和動手操作能力，經(jīng)歷觀察物體和用4個、5個或6個正方體搭成立體圖形的過程，體驗從不同的位置觀察立體圖形，所看到的形狀可能不同；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察一組立體圖形的形狀。本單元共3課內(nèi)容《看一看》《我說你搭》《搭一搭》，練習(xí)題較少，一節(jié)課就能全部完成，課后學(xué)生怎么練一練呢，教師犯難了，這時“速算盒子”可提供有力的支持，上面的題目圖文并茂，不但涵蓋了課本知識點，還進(jìn)行了拓展延伸，只要學(xué)生認(rèn)真去做，就不怕有遺漏的知識。

六、結(jié)語

“速算盒子”是促進(jìn)師生思考數(shù)學(xué)、科學(xué)的智慧型學(xué)習(xí)工具。它的使用改變了教師、引導(dǎo)了學(xué)生、提高了教學(xué)質(zhì)量，既鍛煉了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也提升了學(xué)生對數(shù)學(xué)與科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。