◆宮傳智

(遼寧省大連市瓦房店市第八高級中學(xué))

一、引言

隨著我國社會科技的不斷進步，教育體制也有了良好的發(fā)展。高中學(xué)校作為培養(yǎng)專業(yè)性人才過渡時期的重要平臺，其教育對高中學(xué)生的全面發(fā)展有著長遠的影響。在信息網(wǎng)絡(luò)時代高中學(xué)校想要獲得良好的發(fā)展，就一定要在管理方面進行不斷創(chuàng)新，這樣才能確保高中學(xué)校的教育和管理能夠穩(wěn)定、健康的發(fā)展。高中學(xué)校各項教學(xué)活動的有效開展都需要一個良好的環(huán)境，而在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高中學(xué)校管理應(yīng)該要積極利用好各種現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和管理理念，與此同時，高中學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也要不斷思考有效創(chuàng)新學(xué)校管理的措施，將這些策略合理地應(yīng)用在實際管理中，這樣才能保證高中學(xué)校的管理能夠順利的進行。

二、信息網(wǎng)絡(luò)下高中學(xué)校管理的創(chuàng)新與運用

1.不斷創(chuàng)新學(xué)校管理理念，并健全管理制度

信息網(wǎng)絡(luò)時代背景下，高中學(xué)校的各種教學(xué)活動的開展環(huán)境正在不斷發(fā)生變化，為了良好地適應(yīng)這種變化，高中學(xué)校在開展相關(guān)活動的過程中應(yīng)該要不斷創(chuàng)新管理理念。在教學(xué)過程中要正確認清教師與學(xué)生這兩者的關(guān)系，相關(guān)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員要清楚教師和學(xué)生不僅是管理與被管理的身份，也是朋友關(guān)系。教師在教學(xué)過程中不僅要在學(xué)生的學(xué)習中提供幫助，也要盡量幫助學(xué)生解決一些生活中的問題，這樣才能有利于教學(xué)工作的順利開展。當然，教師也要引導(dǎo)學(xué)生在遇到問題時應(yīng)該積極向教師尋求幫助，由于教師的閱歷會比較豐富，所以學(xué)生通過教師的指點不僅能有效地解決相關(guān)問題，也能從中學(xué)習到教師的一些解決問題的經(jīng)驗。管理制度的不斷完善需要從學(xué)生的實際情況進行考慮，教師在實際教學(xué)過程中要明白不僅要教授學(xué)生最前端、最科學(xué)的理論知識，也要在教學(xué)中不斷激發(fā)學(xué)生的實踐能力。高中學(xué)校在管理過程中可以適當?shù)亻_展一些社會義務(wù)勞動，通過這些活動可以有效釋放學(xué)生的學(xué)習壓力，與此同時也能大大提高學(xué)習效率，最重要的是這些活動可能幫助學(xué)生進行身體鍛煉，從而促進高中學(xué)生的身體素質(zhì)得以增強。另外，高中學(xué)校管理中想要有效完善管理制度，就需要不斷引進一些先進的管理理念和技術(shù)，并根據(jù)學(xué)校的實際管理情況，從中挑選出一套最符合學(xué)校發(fā)展的管理制度。高中學(xué)校管理工作應(yīng)該要明確到學(xué)校的各個部門，通過建立相應(yīng)的考評機制來促進教師們的工作積極性，從而確保學(xué)校管理的創(chuàng)新。

2.促進信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)

高中學(xué)校想要在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有效創(chuàng)新管理，就一定要與時俱進，通過加快學(xué)校信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)，從而有效提高學(xué)校的管理質(zhì)量和效率。例如通常高中學(xué)校在對學(xué)生檔案進行管理時往往只是將相關(guān)文件進行保存，而這種形式無法將檔案的真正價值有效體現(xiàn)出現(xiàn)，但通過信息化管理系統(tǒng)就可以將學(xué)生檔案通過信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和相關(guān)設(shè)備錄入到管理系統(tǒng)，這樣教師或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)需要查閱學(xué)生的資料時就可以快速的調(diào)取，從而教師在教學(xué)活動的開展過程中就能針對性地進行指導(dǎo)。另外，高中學(xué)校信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)還可以通過建立一些相關(guān)的學(xué)習網(wǎng)站來實現(xiàn)，學(xué)校相關(guān)的科研人員可以積極利用各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及資源，通過建立相應(yīng)的學(xué)習網(wǎng)站幫助學(xué)生進行有效學(xué)習。學(xué)生可以通過相應(yīng)的學(xué)習網(wǎng)站獲取所需要的學(xué)習資料，這樣也能有效提高學(xué)生的學(xué)習效率。與此同時，學(xué)校教師也可以通過這些網(wǎng)站獲取豐富的教學(xué)資源，這樣在豐富了教學(xué)內(nèi)容和形式的同時，也能有效調(diào)動學(xué)生對教學(xué)活動的積極性。教師在網(wǎng)站中選擇教學(xué)資源時也要注重根據(jù)學(xué)生的實際情況來挑選，因為高中學(xué)生的自我意識比較強，一旦教學(xué)資源沒有運用恰當，很容易會取得相反的教學(xué)效果。高中學(xué)校在建設(shè)信息化管理系統(tǒng)會需要大量的資金投入，這時便需要學(xué)校的財務(wù)人員做好相應(yīng)的資金預(yù)算工作，以此來掌握建設(shè)信息化管理系統(tǒng)的可行性，這樣也能有效避免資金的浪費。

3.通過相應(yīng)的評價活動，調(diào)動學(xué)生的參與積極性

高中學(xué)校各項管理活動的開展，實際上就是為了更好地促進教學(xué)工作的進行，并通過良好的管理工作提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，所以學(xué)校在管理過程中一定要重視學(xué)生的參與度。在網(wǎng)絡(luò)信息時代，高中學(xué)校的管理也應(yīng)該要不斷創(chuàng)新，通過開展相應(yīng)的教學(xué)評價活動可以更好地掌握學(xué)生對學(xué)校管理工作的相關(guān)意見，學(xué)校管理人員要認真考慮學(xué)生所提出的相關(guān)意見，對于一些切實可行的建設(shè)應(yīng)該要積極采納，通過這種評價活動也能真正體現(xiàn)出新時代的教育標準。另外為了最大化地提升評價結(jié)果的真實性和可靠性，學(xué)校管理人員在評價活動開展前需要從不同角度去思考評價管理的效果，比如學(xué)生的學(xué)習效率能否提升，教學(xué)質(zhì)量能否提高等，將這些評價指標納入評價活動的開展過程中可以有效避免評價結(jié)果不合理的現(xiàn)象，在一定程度上也能提升評價結(jié)果的管理價值。

高中學(xué)校在開展評價活動時要注意對不同的學(xué)生要采取針對性的方式，比較常用的就是問卷調(diào)查法以及面對面訪談法這兩種。面對面訪談法可以通過直接與學(xué)生的交流來了解學(xué)生的想法，但其弊端在于無法準確地掌握那些學(xué)習成績較差學(xué)生的真實想法。而問卷調(diào)查法是通過對學(xué)生進行問卷的發(fā)放和回收，但這種評價方法的工作量比較大。在如今信息網(wǎng)絡(luò)背景下，學(xué)校則可以通過相應(yīng)的電子問卷的方式來收集學(xué)生的管理意見，學(xué)生通過在學(xué)校機房內(nèi)完成相應(yīng)的調(diào)查問題，同時也可以利用移動客戶端，如手機、平板電腦等設(shè)備來參與相應(yīng)的評價活動，通過這種方式來開展評價活動，不僅大大減少了對活動的管理時間，也增強了活動的開展效率。

4.加強學(xué)校和家庭的良好合作

高中學(xué)校在創(chuàng)新管理工作時，相關(guān)家長的支持和協(xié)助也是非常重要的，所以說學(xué)校想要得到良好的創(chuàng)新應(yīng)該需要加強學(xué)校與家長的合作。信息網(wǎng)絡(luò)背景下，各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及社交平臺已經(jīng)融入了學(xué)生的學(xué)習和生活中，而高中學(xué)校也可以利用這些網(wǎng)絡(luò)平臺促進與學(xué)生家長之間的密切互動。相關(guān)學(xué)校管理人員可以通過建立相應(yīng)的微信群或QQ群等，并邀請學(xué)生家長加入群中，教師則可以通過相關(guān)平臺及時了解學(xué)生在生活中的學(xué)習情況，家長也能通過交流群及時掌握子女在學(xué)校的表現(xiàn)，通過這種管理模式不僅有效節(jié)省了家長們的時間和精力，也大大促進了管理的效率。另外，學(xué)校管理人員也可以通過與家長的合作交流掌握學(xué)生們的學(xué)習情況以及性格特點，從而在學(xué)校管理過程中就可以對相關(guān)學(xué)生進行針對性的管理。

三、結(jié)束語

信息網(wǎng)絡(luò)時代對高中學(xué)校管理工作想要取得良好的管理效果，就一定要結(jié)合學(xué)校實際管理情況以及學(xué)生的具體需求，通過各種先進的管理理念和制度不斷創(chuàng)新管理活動，從而促進高中學(xué)校管理工作的良好發(fā)展。

參考文獻：

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