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(甘肅省皋蘭縣忠和中學(xué))

初中生正是成長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期，他們好勝心強(qiáng)，好奇心重，且對(duì)一些事物的判斷和認(rèn)識(shí)還停留在似是而非的狀態(tài)，對(duì)于美丑真假的認(rèn)識(shí)基本還停留在表面。再加上如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，獲取信息的渠道多，學(xué)生心理浮躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，迷戀手機(jī)，等等，這一切對(duì)班級(jí)管理都帶來(lái)了一定的難度。作為初中班主任，針對(duì)學(xué)生這些特點(diǎn)，在管理工作中不但要樹立他們正確的三觀，還要培養(yǎng)他們高尚的道德品質(zhì)。在教學(xué)中、管理中養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)的積極性，還要在生活中、活動(dòng)中抓住一切契機(jī)教他們?nèi)绾握_與同學(xué)們相處，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師、父母，熱愛(ài)集體，等等，從而讓班級(jí)既有互助、和諧、融洽的氣氛，又有你追我趕的積極的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，努力和學(xué)生一起爭(zhēng)做先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀班級(jí)，進(jìn)而推動(dòng)各科教學(xué)，推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展，也讓班級(jí)管理在良性的、健康的道路上越走越遠(yuǎn)。

一、注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育和培養(yǎng)

初中生大多正處在叛逆期，敏感、多疑、自卑、易暴易怒等，容易對(duì)學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)負(fù)面影響。作為班主任，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的這些心理變化特點(diǎn)，采用一些巧妙的方法，幫助學(xué)生強(qiáng)大心理。比如，對(duì)于自卑的學(xué)生，班主就要在班級(jí)活動(dòng)或課堂教學(xué)中，有意識(shí)地培養(yǎng)他的自信，如，給他適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，讓他體驗(yàn)成功；對(duì)他的一些亮光點(diǎn)及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)他們的自信等。班主任老師與學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)，也是最了學(xué)生的，如果能在管理中，了解學(xué)生，有針對(duì)性地采用靈活的方法，一定能幫助學(xué)生樹立強(qiáng)大的內(nèi)心，更能促進(jìn)班級(jí)整體管理，讓班級(jí)和學(xué)生一起健康成長(zhǎng)、發(fā)展。

二、全面提升學(xué)生的德育素質(zhì)，促進(jìn)班級(jí)管理

1.利用一切契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷，讓學(xué)生從小就有努力為國(guó)的強(qiáng)烈意識(shí)，在日常行為和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的大格局。比如，老師可以充分利用學(xué)校組織觀看的愛(ài)國(guó)電影、抗戰(zhàn)電影，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物的高尚素質(zhì)和愛(ài)國(guó)情懷。還可以讓學(xué)生寫觀后感、組織觀后討論會(huì)，以小看大，培養(yǎng)學(xué)生的審視向度，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)的認(rèn)知，提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和品質(zhì)。

2.利用好班會(huì)，規(guī)范學(xué)生的行為。作為班主任，為了樹立學(xué)生正確的思想意識(shí)和積極向上的品格，我們可以在班會(huì)上以“放飛夢(mèng)想”“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”等主題活動(dòng)，樹立學(xué)生的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，使他們能在理想的感召下，滿懷信心和對(duì)未來(lái)的憧憬積極向上，踏實(shí)學(xué)習(xí)，提升自己。

三、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善班級(jí)管理活動(dòng)

班級(jí)管理是一項(xiàng)瑣碎復(fù)雜的工作，僅班主任、班干部的人力是難以實(shí)現(xiàn)，更難以進(jìn)行有效管理的。因此在倡導(dǎo)人性化的班級(jí)管理中，也要借助制度的力量，來(lái)確保班級(jí)活動(dòng)的正常運(yùn)行。

1.對(duì)學(xué)生的文明禮儀要進(jìn)行正確的引導(dǎo)。如見(jiàn)到老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有禮貌地主動(dòng)問(wèn)好，如果老師在課堂上進(jìn)教室時(shí)要喊報(bào)告；與同學(xué)之間要和睦相處，不打罵同學(xué)，不互相斗毆，同學(xué)之間要互相幫助；要有集體榮譽(yù)感，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。

2.要嚴(yán)格要求學(xué)生的考勤制度，從小培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)的良好品德。如上課不遲到不早退，在預(yù)備鈴后立即走進(jìn)教室，課堂翻書本和文具時(shí)要輕手輕腳；堅(jiān)持每天按時(shí)到校等。

3.還要積極建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)紀(jì)律，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。如認(rèn)真學(xué)習(xí)，不怕困難、學(xué)而不厭，精益求精；課堂上積極回答問(wèn)題；課堂上不帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品(手機(jī)、MP4、游戲機(jī)等)等等。

班級(jí)制度的管理和完善還有很多方面的，比如，環(huán)境衛(wèi)生、班干部隊(duì)伍，等等，作為班主任，只要能在管理中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)管理的需要，學(xué)生的需要，及時(shí)調(diào)整和完善一些更加有效的制度，就能讓制度、規(guī)章有效約束學(xué)生的行為，提升班級(jí)風(fēng)氣，樹立積極的班風(fēng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，初中班級(jí)有效的管理技巧也好，方法也好，還有很多很多，只要老師在管理活動(dòng)中，能夠跟上時(shí)代的發(fā)展，更新自己的管理理念，在管理中認(rèn)清現(xiàn)狀，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為主體，貫徹素質(zhì)教育的核心價(jià)值，就能在管理中不斷提升自己，并借助班干部隊(duì)伍，提升管理質(zhì)量，從而為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、積極的班級(jí)氛圍，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展。