◆陳卓勛

(長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

微課視頻在教學(xué)中的作用越來(lái)越顯著。微課視頻的制作技術(shù)以及微課視頻的制作質(zhì)量，關(guān)系著微課教育教學(xué)效果的發(fā)揮，必須從微課視頻制作技術(shù)的基礎(chǔ)之上來(lái)探討微課的教育教學(xué)作用，掌握一定的微課視頻制作技術(shù)，也是微課能夠發(fā)揮相應(yīng)的教學(xué)作用，并能夠真正的提高學(xué)生成績(jī)的重要途徑，這是我們分析微課視頻制作技術(shù)的前提和基礎(chǔ)。

一、微課在教學(xué)中發(fā)揮教育作用的基本特點(diǎn)

(一)以更加直觀的形式展示某個(gè)知識(shí)點(diǎn)

微課是以視頻的形式，讓教師在講述視頻課的過(guò)程中，讓學(xué)生了解并透徹知曉某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，微課就是以最直觀的形式展現(xiàn)給學(xué)生某個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在聽(tīng)老師講解的過(guò)程中感受到知識(shí)點(diǎn)的來(lái)龍去脈。微課視頻制作技術(shù)的出發(fā)點(diǎn)就是要真正的讓學(xué)生了解并直觀地讓學(xué)生感受到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的真正含義，這是微課視頻制作技術(shù)的出發(fā)點(diǎn)。

(二)微課視頻是以教師的精細(xì)化講解為基礎(chǔ)

教師圍繞著某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，是微課視頻的典型特點(diǎn)，從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，微課視頻在制作的過(guò)程中，一定要突出教師講解的精細(xì)程度，讓教師把知識(shí)點(diǎn)講解清楚，讓學(xué)生真正的理解是微課視頻制作技術(shù)的關(guān)鍵和核心。只有真正的讓教師把知識(shí)點(diǎn)講明白、講透徹，才能夠達(dá)到微課視頻制作技術(shù)的目的。從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，在微課視頻制作技術(shù)制作的過(guò)程中，必須要緊緊圍繞著讓教師講明白、講透徹為核心，這樣才能夠使得微課視頻制作技術(shù)達(dá)到目的，并能夠真正的讓學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，并真正學(xué)到知識(shí)。在微課視頻制作技術(shù)的過(guò)程中，要特別的注重讓教師的講解真正人性化，并能夠真正的讓學(xué)生理解和掌握，這是微課視頻制作技術(shù)的核心和要義。

(三)以相應(yīng)的電腦操作軟件為基礎(chǔ)

微課視頻的制作離不開(kāi)特定軟件的運(yùn)用，比如說(shuō)，視頻的剪輯、圖片的截屏與獲取、音頻的剪輯等都需要相應(yīng)的電腦軟件來(lái)進(jìn)行。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，微課視頻的制作，必須要以制作者熟練的運(yùn)用各種視頻制作技術(shù)和視頻制作軟件為基礎(chǔ)，在制作微課視頻的過(guò)程中，充分的運(yùn)用各種軟件來(lái)進(jìn)行制作，這是微課視頻制作技術(shù)的基礎(chǔ)。從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，在本文中我們也必須要一些介紹電腦軟件以便讓讀者理解各種電腦的視頻制作技術(shù)。這樣才能夠真正和切實(shí)的推動(dòng)微課視頻制作技術(shù)的發(fā)展，并為微課視頻制作技術(shù)者展示可具體應(yīng)用的某種途徑，使得微課視頻制作技術(shù)實(shí)踐化、具體化。

二、視頻原素材的獲取途徑

在微課視頻制作的過(guò)程中必然需要與課程內(nèi)容緊密相關(guān)的視頻。獲取一定的微課視頻的原素材就顯得意義重大，從當(dāng)前微課視頻制作的主要經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，當(dāng)前的微課視頻原素材的獲取途徑主要分為以下幾點(diǎn)。

(一)直接拍攝

微課視頻制作的過(guò)程中，實(shí)際上主要的獲取視頻原素材的形式就是拍攝，需要注意的是，在拍攝的過(guò)程中，就是要集中精力拍攝教師講授課程的整個(gè)過(guò)程。尤其是需要把教師對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)講解以及精細(xì)化講解拍攝下來(lái)。這是拍攝獲取視頻原素材的重要意義，從一定程度上來(lái)講，只有真正的把拍攝過(guò)程中就是講課的主要內(nèi)容和主要關(guān)鍵點(diǎn)拍攝下來(lái)這樣獲取的視頻原素材才更加具有可信度。

(二)屏幕錄制

在微課視頻制作的過(guò)程中，由于教師講述的內(nèi)容，可能以屏幕錄制的方式來(lái)進(jìn)行，這樣更能夠讓學(xué)生理解和消化，也更加能夠讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更為透徹的理解。所以在微課視頻制作的過(guò)程中要特別的注意屏幕錄制的重要意義。往往在屏幕錄制的過(guò)程中，可以讓教師把知識(shí)點(diǎn)的講解更加清晰，也可以讓學(xué)生能夠更加跟隨著教師講課的思路進(jìn)行暢想并達(dá)到教學(xué)的最終目的。

(三)動(dòng)畫(huà)制作

一般來(lái)說(shuō)，y3DS MAX和MAYA可以用來(lái)動(dòng)畫(huà)制作。在微課視頻制作的技術(shù)中，教師根據(jù)課程內(nèi)容制定一定的動(dòng)畫(huà)，也可以讓學(xué)生能夠更為清晰的了解課程內(nèi)容，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要精細(xì)化的講解和精細(xì)化的錄制。就需要以動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生也正是在動(dòng)畫(huà)的不斷播映的過(guò)程中，達(dá)到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和消化，這是動(dòng)畫(huà)制作的重要基本點(diǎn)。同時(shí)，動(dòng)畫(huà)的形式也要求教師必須對(duì)知識(shí)點(diǎn)具有精確化的理解，只有教師透徹的了解所要講解的知識(shí)點(diǎn)，動(dòng)畫(huà)的制作才能夠有的放矢，也才能夠達(dá)到教學(xué)的目的和效果。

(四)照片獲取

微課視頻制作的過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)特別注重一些具有典型的啟發(fā)意義和典型的教學(xué)效果的照片的獲取，以與課程內(nèi)容相關(guān)的照片的獲取，作為微課視頻的著力點(diǎn)。在教師講解的過(guò)程中，以一定的照片來(lái)展示知識(shí)點(diǎn)的具體形象，同時(shí)也正是在展示知識(shí)點(diǎn)的具體形象的過(guò)程中，就是才能夠更加對(duì)學(xué)生的所要了解的知識(shí)進(jìn)行精致化的了解。從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，照片獲取就具有了更為重要的意義。也正是在獲取一定的照片，并展示給學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解和掌握更加直觀，也更加能夠具有啟發(fā)意義，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)并進(jìn)行真正知識(shí)點(diǎn)的掌握，也更加具有了課堂實(shí)效。

三、視頻片頭制作與剪輯

(一)文字特效的片頭制作

在微課視頻制作的時(shí)候，要特別的注重與一些動(dòng)態(tài)的文字來(lái)展示視頻效果，這就需要把靜態(tài)的文字逐步轉(zhuǎn)換為讓學(xué)生觀看了之后，能夠更加具有立體感的文字特效。很多微課視頻在制作之初都會(huì)在片頭以一些文字特效來(lái)展示微課視頻的更加美輪美奐的效果，從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，文字特效的視頻片頭制作，需要教師根據(jù)課程的主要內(nèi)容來(lái)把課程的名稱、課程的標(biāo)題、課程的主要講解內(nèi)容和核心觀點(diǎn)來(lái)展示出來(lái)，這是文字特效制作的重要基礎(chǔ)。

(二)動(dòng)畫(huà)片頭制作

以動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)展示微課視頻的起始內(nèi)容，這是微課視頻常用的一種片頭表現(xiàn)形式。從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，在微課視頻制作的過(guò)程中，把課程的核心觀點(diǎn)和內(nèi)容以動(dòng)畫(huà)的形式展示出來(lái)，這是引入學(xué)生進(jìn)行思考的基礎(chǔ)，只有以動(dòng)畫(huà)的形式展示出課程的主要內(nèi)容，才能夠讓學(xué)生有一個(gè)好的起始的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣學(xué)生的聽(tīng)課和學(xué)生的聽(tīng)課記錄都能夠更加認(rèn)真也更加能夠達(dá)到相應(yīng)的效果。

(三)視頻剪輯

Adobe Premiere、EDIUS、會(huì)聲會(huì)影以及愛(ài)剪輯等是常用的視頻剪輯軟件。視頻剪輯是整個(gè)微課視頻制作的核心和基礎(chǔ)，只有真正的能夠把視頻剪輯出來(lái)，尤其是把與課程內(nèi)容相關(guān)的講解片段剪輯出來(lái)，而且要把講解片段放到微課視頻的核心時(shí)間段。這樣的視頻剪輯出來(lái)才能夠更加具有針對(duì)性，也才能夠更加引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索。需要注意的是，在視頻剪輯中需要教師熟練的運(yùn)用各種視頻剪輯工具，這樣才能夠隨心所欲地對(duì)視頻進(jìn)行剪輯，并把課程的主要講解內(nèi)容突出出來(lái)，在視頻剪輯的過(guò)程中，教師尤其要注重學(xué)生知識(shí)點(diǎn)，理解的難點(diǎn)和難處主要在哪里、把知識(shí)點(diǎn)的難點(diǎn)和重點(diǎn)突出才是視頻剪輯的核心要義。

四、結(jié)語(yǔ)

微課視頻制作首先需要了解微課的核心特點(diǎn)，微課的核心特點(diǎn)立足在微課的教育教學(xué)規(guī)律以及微課的教學(xué)實(shí)效之上。在這樣的基礎(chǔ)之上，才能夠根據(jù)相應(yīng)的電腦視頻操作軟件以及相應(yīng)的電腦知識(shí)進(jìn)行為微課視頻的制作，這樣的視頻制作才能夠滿足微課的教學(xué)實(shí)際需求，達(dá)到教學(xué)的目的最終滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

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