◆毛美麗 劉丁義

(山東省濰坊市昌邑市鳳鳴學(xué)校)

德育教育是初中教育中的重點(diǎn)，學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)是學(xué)習(xí)其他文化知識(shí)的前提，德育教育影響著學(xué)生個(gè)人的身心成長，同時(shí)也影響著我國國民整體素質(zhì)水平的提升，因此，新形勢(shì)下的初中德育教育值得我們做進(jìn)一步的研究。

一、我國初中德育教育現(xiàn)狀

新形勢(shì)下的初中德育教育中存在著許多問題，傳統(tǒng)的德育教育模式已經(jīng)不能完全適應(yīng)新形勢(shì)下的社會(huì)發(fā)展。我國的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、信息科技領(lǐng)域都處在飛速發(fā)展的階段，許多社會(huì)問題相繼涌現(xiàn)，大量的負(fù)面信息開始出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上?，F(xiàn)在的初中生基本上都會(huì)使用手機(jī)和電腦，網(wǎng)絡(luò)上的這些負(fù)能量會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生十分不利的影響，成為初中德育教育道路上的絆腳石。

另外，學(xué)校以及學(xué)生自身對(duì)德育教育的重視程度也值得我們關(guān)注?，F(xiàn)在的學(xué)校大多因重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而開始減少德育課程的課時(shí)或?qū)⒌掠n堂挪作他用，在學(xué)校這種做法的影響下，學(xué)生也開始輕視德育教育，重視學(xué)習(xí)成績，并形成了在德育課堂上學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)或者其他科目的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象導(dǎo)致德育課程的開設(shè)失去了意義。

家庭教育在學(xué)生的德育教育過程中也有著一定的影響。在學(xué)生的教育方面，家長更多的時(shí)候只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并不關(guān)注學(xué)生的德育教育問題，這會(huì)在一定程度上對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展造成不良影響。

二、提高初中德育教育教學(xué)效率的對(duì)策

1.加強(qiáng)德育教育意識(shí)

在德育教育的教學(xué)中，首先，學(xué)校應(yīng)清楚德育教育的重要性，合理安排德育教育的教學(xué)計(jì)劃，真正落實(shí)德育教育課時(shí)。其次，教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行德育教育計(jì)劃，充分利用時(shí)事政治資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將德育教育滲透到學(xué)生的日常生活中，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，給學(xué)生真實(shí)的道德情感體驗(yàn)，以此來進(jìn)一步加強(qiáng)初中德育教育工作。

2.開展德育教育主題活動(dòng)

加強(qiáng)德育教育，首先要調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生對(duì)德育教育的本質(zhì)沒有確切的理解，因此，教師應(yīng)讓學(xué)生理解德育教育的意義認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，使學(xué)生從心理上接受德育教育。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展德育教育講座的方式，向教師傳授新的教學(xué)理念和授課方法，同時(shí)向?qū)W生傳授德育知識(shí)，還可以開展以好人好事為主題的宣傳活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)他們的高尚品德，讓學(xué)生理解德育教育的嚴(yán)肅性與必要性，使學(xué)生重視德育教育。

通過實(shí)踐教學(xué)把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，能夠加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和印象，實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生真正掌握理論知識(shí)的有效途徑，因此，德育教育應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式。在德育教育計(jì)劃中加入實(shí)踐課程，例如參觀名人故居、烈士陵園掃墓、在老師的帶領(lǐng)下組織戶外助人活動(dòng)等，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中真正體會(huì)與理解道德情感。

3.創(chuàng)建新的德育教育模式

學(xué)生是德育教育的主體，德育教育應(yīng)以學(xué)生為中心，而教師在其中起輔助作用，引導(dǎo)學(xué)生的思考方向，改善學(xué)生思想上的不足，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。教師應(yīng)充分利用教學(xué)資源，將德育教育合理安排到教學(xué)環(huán)節(jié)中，注重德育教育與其他學(xué)科教育之間的聯(lián)動(dòng)，整合教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

在教學(xué)方法上教師應(yīng)突破傳統(tǒng)思想，從書本中走出來，利用身邊一切可以利用的資源，如多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)能夠提供的不只有文字，還有圖像和聲音，多媒體教學(xué)能夠帶給學(xué)生更加直觀的感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師也可以在傳統(tǒng)課堂中設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，真正把學(xué)生作為課堂的主體，讓學(xué)生們相互交流自己的想法，可以使學(xué)生對(duì)德育課堂內(nèi)容的理解更加透徹，還可以使充滿理論知識(shí)的枯燥課堂變的活躍。

4.凈化成長環(huán)境

成長的環(huán)境對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的形成也有著一定的影響，因此，凈化學(xué)生生活環(huán)境中的不良風(fēng)氣，對(duì)初中德育教育工作至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)教育學(xué)生如何避免接觸生活中的不良環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力，拒絕不良誘惑，抵制生活中的負(fù)能量。家長也應(yīng)主動(dòng)配合對(duì)學(xué)生的德育教育工作，為學(xué)生營造良好的家庭氛圍，讓手機(jī)、電腦等可以傳播網(wǎng)絡(luò)不良信息的工具盡量遠(yuǎn)離學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，家長自身也應(yīng)養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，提升自身的道德修養(yǎng)，以身作則，向?qū)W生傳播正能量。

三、結(jié)束語

綜上所述，在新教育形式下，初中教育中的德育教育應(yīng)受到重視，學(xué)校和家長都應(yīng)參與到對(duì)學(xué)生的教育中，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)德育教育意識(shí)，積極開展德育教育主題活動(dòng)，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，家長應(yīng)營造良好的家庭氛圍，全面提高我國初中生的德育教育水平，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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[2]張益芳，邵法強(qiáng).初中德育存在的問題及教學(xué)方法改進(jìn)[J].教書育人，2016，(16) ：13.