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        淺議互動式教學模式在中職計算機教學中的應用

        2018-02-09 15:55:49
        中國校外教育 2018年24期
        關鍵詞:計算機中職教學模式

        (河南省平頂山外國語學校)

        一、互動式教學模式概述

        互動又稱為相互作用,它是指各系統(tǒng)之間或各事物之間產(chǎn)生了影響,從而使得系統(tǒng)或事物之間發(fā)生改變的過程。互動式用互動教學模式是在時代發(fā)展的基礎上提出來的,它是一種比原有教育模式更附合當前教育發(fā)展和學生素質(zhì)培養(yǎng)的新的教學模式。它更注重教與學雙向間的溝通,在教學過程中,老師創(chuàng)設課程的興趣。通過情境創(chuàng)設,發(fā)散學生思維,老師隨后提出問題定的教學環(huán)境,老師與學生間營造一種自由充分交流的環(huán)境,促進學生分組進行討論和思考,充分活躍了課堂氣氛。在互動式分層教學的實施中,主要強調(diào)以人為本,充分發(fā)揮學生的主體地位,主要有四個方面的內(nèi)容:一是了解學生差異,分類建組;二是針對學生差異,分類目標;三是面向全體學生,因材施教;四是階段考察,分類考核。教師通過互動式分層教學,激發(fā)學生的學習激情,達到教學的目的。

        二、互動式教學模式的優(yōu)點

        1.互動教學模式促進學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性?;邮浇虒W模式摒棄傳統(tǒng)教學模式的缺點,注人一股鮮活的血液,使中職的計算機課堂氣氛頓時活躍起來。這種教上老教學模式更加注重學生在教學過程的主導作用,使學生變成整個課堂的主角。老師引導學生進行充分的思考、積極動手實踐和學生之間進行積極互動。學生在實際動手操作過程中感受到教學內(nèi)容的趣味性,有較強的成就感,從而萌生對計算機課堂教學內(nèi)容的熱愛,更加主動、積極的投人到學習中來?;邮浇虒W模式應用在中職計算機教學中,能夠促進學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性,從而更高更快的提高學生自身的知識水平。

        2.互動式教學模式提高了教學質(zhì)量和效率。傳統(tǒng)教學模式下,課堂上大多都是老師一個人在唱獨角戲,課堂上學生沒有及時給老師反饋,說實話老師教學積極性也不髙?;邮浇虒W模式則不然,在教學方式上,師生之間進行平等的互動交流,實現(xiàn)了知識技能的有效傳遞,提高學生解決實際問題的能力,它不僅提高了學生對計算機課堂教學的熱愛,同時也提高了老師的教學熱情。除此以外,互動式教學模式還培養(yǎng)了師生之間的情感與默契,課堂教學活動更加融洽,從而進一步提高教學質(zhì)量和效率。

        三、互動式教學模式的實施

        1.情境創(chuàng)設。在中職計算機課堂,教學知識相對枯燥,采用互動教學模式,老師運用情境創(chuàng)設法使互動環(huán)節(jié)變得更加生動,教學的內(nèi)容也多樣化,還可將學生身邊熟悉的情境和事物引人課堂教學來,并且與教學內(nèi)容緊緊相連,激發(fā)學生學習計算機課程的興趣。通過情境創(chuàng)設,發(fā)散學生思維,老師隨后提出問題讓學生分組進行討論和思考,充分活躍了課堂氣氛。通過這種互動、小組學習得出各種解決方案,老師對方案進行評析,整個過程使學生思考能力、創(chuàng)造力等都得到了提升。

        2.積極引導?;邮浇虒W模式中學生自然而然地變成了課堂的主體,老師只起到了引導和支配的作用,在互動交流過程中,老師不但要引導學生學習計算機理論知識和基本操,還要對學習態(tài)度和學習行為進行積極正確的引導,從而保證互動式教學方法能夠更加科學有效的實施,保證了學生學習方向的正確性,同時也提高了學生的實際動手能力和自主學習能力。例如,在制定輔導教育的計劃時,要進行重點觀察和個別對待。通過開設重點輔導班級,輔助基礎知識比較薄弱的學生,從而強化對知識的全面掌握能力。對于基礎知識比較牢固的學生,要通過定點抽查、定點預約的方式,有針對性地進行成績的答疑和點撥,形成系統(tǒng)的知識框架,不斷開闊視野,提高自身的綜合素質(zhì)。同時,要及時關注學生的動態(tài)變化,幫助學生解決學習難點和疑點,并對學生肯定和鼓勵。

        3.技術運用。計算機的教學課堂應該是豐富多彩的,在整個互動教學過程,老師可以利用一切現(xiàn)代技術手段,將多種技術形式有機的結(jié)合起來,利用聲、圖、文、動畫、視頻等多種元素來活躍課堂,刺激學生求知欲,提高教學效果,使師生之間交流互動話題達成共鳴,使學生在課堂上多講、多動、多做各種先進技術的運用,不僅對教學質(zhì)量提升有積極的意義,還可以擴展學生的知識面。

        四、結(jié)束語

        中職計算機引用互動式教學模式,首先要有效調(diào)動學生的學習興趣,激發(fā)學習積極性和主動性,老師注重學生實踐能力的培養(yǎng),潛移默化的使計算機基本理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`能力。在互動式教學模式下,師生之間是平等的交流關系,只有師生雙方積極配合、溝通融洽,才能使課堂氣氛活躍起來,真正提髙課堂教學質(zhì)量。

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