顏銀玉

“書籍是明燈，照亮前進(jìn)的方向；書籍是方舟，駛向知識(shí)的海洋；書籍是潤雨，滋潤干涸的心田?！睈圩x書，是自古以來就有的優(yōu)良傳統(tǒng)，為了讓隊(duì)員們愛上讀書，并把從書本中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，讓隊(duì)員們?cè)谧x書中明理，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，并帶動(dòng)家長(zhǎng)一起去閱讀，一起關(guān)心、愛護(hù)身邊的人，做一個(gè)有道德的人。

一、發(fā)動(dòng)宣傳，引領(lǐng)隊(duì)員

首先號(hào)召每位隊(duì)員把自己心愛的書籍拿到學(xué)校進(jìn)行漂流共享。然后在中隊(duì)的微信群向家長(zhǎng)們說明讀書的重要性，并向家長(zhǎng)推薦一些數(shù)目，號(hào)召家長(zhǎng)購買一些有益的書籍給孩子們看，并教育孩子學(xué)會(huì)與別人分享自己的好書。這樣一來書柜里就會(huì)多了一兩百本各種類型的課外書籍。

其次讓中隊(duì)的宣傳組出一期“讀書破萬卷，下筆如有神”的黑板報(bào)，讓隊(duì)員們了解讀書的好處。隊(duì)員們每天對(duì)著這色彩斑斕的黑板報(bào)，多多少少也了解一點(diǎn)讀書的好處。

再次每天午閱時(shí)間和下午放學(xué)讓中隊(duì)的圖書管理員在每個(gè)隊(duì)員的桌面上擺放一本課外書。讓隊(duì)員們每時(shí)每刻都對(duì)著課外書，讓美麗的課外書封面和吸引人的書名，引起他們情不自禁地捧起課外書瞧一瞧的欲望。

二、組織活動(dòng)，熏陶教育

圍繞《少先隊(duì)活動(dòng)指導(dǎo)綱要》開展形式多樣、特色鮮明的中隊(duì)活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中提高自身素質(zhì)，做一個(gè)正直、善良、誠實(shí)、有愛心的人，同時(shí)促進(jìn)少先隊(duì)工作特色的發(fā)展。為了讓每位隊(duì)員愛上讀書的同時(shí)思想上得到熏陶我開展了以下系列活動(dòng)。

活動(dòng)1：“好讀書，好讀書”讀書推薦。

利用中隊(duì)的活動(dòng)課的時(shí)間讓隊(duì)員們?cè)谛￡?duì)中推薦自己喜歡的課外書，然后讓隊(duì)員們投票推選出一名隊(duì)員代表自己的小隊(duì)向全體隊(duì)員推薦好書。這樣既能給膽子小的隊(duì)員一個(gè)發(fā)表自己讀書收獲的機(jī)會(huì)，讓愛好展示自己的隊(duì)員一個(gè)展示的舞臺(tái)，還讓隊(duì)員們了解不同類型的書籍，從而激發(fā)他們的好奇心，調(diào)動(dòng)他們的讀書熱情，讓他們?nèi)琊囁瓶实乜凑n外書。

活動(dòng)2：我是小小朗讀者。

中央電視臺(tái)推出的大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》，深受觀眾們的喜歡，我們中隊(duì)也模仿一下這個(gè)節(jié)目開展“我是小小朗讀者”的活動(dòng)。我們利用每天語文課上課前的兩分鐘讓隊(duì)員們按照學(xué)號(hào)每天一名隊(duì)員上講臺(tái)朗讀最近自己看的課外書中的一段自己感受最深的文字并說說自己喜歡的原因。因?yàn)樘峁┝诉@個(gè)展示自我的舞臺(tái)，隊(duì)員們看書就不單單是瀏覽了。他們會(huì)很認(rèn)真地閱讀，并把自己最深刻的部分記錄下來并反復(fù)的朗讀。這樣隊(duì)員們讀書的收獲會(huì)更多，悟出的道理就會(huì)越多，久而久之就能讓他們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

活動(dòng)3：親子讀書日記漂流寫。

為了給孩子們與父母搭建一座讀書交流的橋梁，并進(jìn)一步促進(jìn)孩子們的讀書的熱情，我們?cè)谥嘘?duì)開展“親子讀書日記漂流寫”活動(dòng)。一個(gè)中隊(duì)46名隊(duì)員和家長(zhǎng)同讀一本書，同寫一本日記。讀書日記從一號(hào)開始漂流，每天一名隊(duì)員，并不斷地循環(huán)直到本學(xué)期結(jié)束。每一頁的讀書日記都分為兩個(gè)部分，一個(gè)部分是“我的讀書日記”另一部分是“家長(zhǎng)的讀書日記”，并圍繞“讀書”二字進(jìn)行記錄，可以記錄自己的讀書后的感受和收獲，也可以記錄自己讀書時(shí)的困惑和解決的方法，還可以自己讀書時(shí)的趣事等等。這樣就提供了家長(zhǎng)們和孩子們共同探討書籍的內(nèi)容的機(jī)會(huì)，有了共同聊天的話題有利于他們互相交流。他們通過閱讀其他家長(zhǎng)和孩子的日記，便能了解他人是如何讀書的，給予了每個(gè)家庭一個(gè)讀書分享的機(jī)會(huì)。

這個(gè)活動(dòng)讓孩子們?cè)诓粩嗟貙懞蛡鏖喨沼浀倪^程中加深了對(duì)書本內(nèi)容的了解，與作者產(chǎn)生思想上的碰撞，有了共鳴，從而明白了一些道理，增強(qiáng)了他們的讀書熱情。

活動(dòng)4：“與書為友，與德為伴”好書分享會(huì)。

經(jīng)過一系列的活動(dòng)和一段時(shí)間的閱讀隊(duì)員們讀書的熱情不斷高漲，為了讓讀書的熱情更加猛烈些，我讓每個(gè)小組通讀四大名著，并按照書籍的內(nèi)容開展一次“四大名著讀書分享會(huì)”的中隊(duì)活動(dòng)。要求每個(gè)小隊(duì)根據(jù)書中的內(nèi)容創(chuàng)編一個(gè)節(jié)目，這樣隊(duì)員們看起書籍來就格外的仔細(xì)，生怕漏了其中的一個(gè)環(huán)節(jié)?？赐炅藭麄冞€要交流看書的收獲，才能產(chǎn)生共鳴，才能創(chuàng)編出理想的節(jié)目。

這一活動(dòng)，讓隊(duì)員們通過閱讀和交流，感受故事中人物的性格，并通過自己思考知道哪些人物的性格比較好，哪些人物的性格不夠好。有利于他們通過對(duì)比學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己良好的性格，并增強(qiáng)了孩子們的讀書熱情還培養(yǎng)了他們創(chuàng)造的興趣，從而提高了他們的語文素養(yǎng)。

三、明理修身，付諸行動(dòng)

活動(dòng)1：閱讀《雷鋒日記》開展幫扶活動(dòng)。

雷鋒的事跡在每一代人的心里都扎根，如何讓這一代孩子的心里也把雷鋒作為榜樣呢？我們開展讀《雷鋒日記》的活動(dòng)，并展開討論：①雷鋒叔叔有什么精神？②我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的什么精神？③平時(shí)我們應(yīng)該如何做？通過一系列的討論和匯報(bào)，大家對(duì)雷鋒叔叔的精神有了更深刻的理解。

心動(dòng)不如行動(dòng)，我們馬上就在中隊(duì)開展“學(xué)困路上一幫一，互幫互助同進(jìn)步”的活動(dòng)，根據(jù)中隊(duì)實(shí)際情況，由學(xué)生義工隊(duì)自行結(jié)對(duì)，自主記錄每次幫扶情況，幫扶感受，反思等。各中隊(duì)制定爭(zhēng)章計(jì)劃，并定期評(píng)出優(yōu)秀幫扶小義工及樂學(xué)小主人以及“爭(zhēng)章達(dá)人”。

通過這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，可以讓隊(duì)員們對(duì)雷鋒精神有了深刻的認(rèn)識(shí)，讓他們知道雷鋒叔叔助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神實(shí)踐起來并不難，每個(gè)人都可以做到。在這一過程中還讓他們感受到了“贈(zèng)人玫瑰手有余香”的真諦。

活動(dòng)2：“手拉手”郵愛心活動(dòng)。

每一年桂城街道都會(huì)派一些老師到教育相對(duì)薄弱的地區(qū)進(jìn)行支教。有了這個(gè)平臺(tái)，我想方設(shè)法與其中一名輔導(dǎo)員老師取得聯(lián)系，讓她拍幾段這些孩子讀書環(huán)境和生活環(huán)境的視頻，讓孩子們從心靈上產(chǎn)生震撼。接著我讓中隊(duì)里的隊(duì)員給對(duì)方和自己學(xué)號(hào)的隊(duì)員寫一封信，成為朋友，并把自己喜歡的一本書寄給他與他一起交流讀書的快樂，從而勉勵(lì)這些邊遠(yuǎn)地方的孩子也熱愛讀書。

這個(gè)活動(dòng)讓孩子們了解山區(qū)孩子生活的情況，通過對(duì)比懂得珍惜現(xiàn)在是美好生活的同時(shí)讓他們學(xué)會(huì)分享快樂。

活動(dòng)3：感恩在心，感謝在行。

通過讓隊(duì)員們閱讀感恩的故事、感恩的詩歌，并根據(jù)自己的收獲出一份以感恩為題的手抄報(bào)，召開感恩讀書交流會(huì)，隊(duì)員們就會(huì)從思想上樹立要感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師、感恩大自然的理念。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”尊老愛幼是我國的傳統(tǒng)美德，為了讓隊(duì)員們沿襲這一優(yōu)良傳統(tǒng)，號(hào)召所有隊(duì)員至少每周為家中的老人做一件實(shí)事。利用節(jié)日開展關(guān)愛老人小隊(duì)活動(dòng)，組織一些隊(duì)員參加慰問孤寡老人的活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束回來向所有隊(duì)員談?wù)勛约旱幕顒?dòng)感受，讓隊(duì)員們了解老年人的生活以及老年人的需要，從而教育他們孝順是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的美德，讓隊(duì)員了解母親為自己的成長(zhǎng)所付出的艱辛，懂得如何去感恩，開展“母親節(jié)”感恩活動(dòng)，通過“看看我的萌相片”“我的成長(zhǎng)故事”“媽媽的育兒日記”“我的小時(shí)候”“媽媽我想對(duì)您說”等形式多樣的活動(dòng)去引導(dǎo)隊(duì)員懂得感恩。讓隊(duì)員從感受最深的身邊人、身邊事開始，學(xué)會(huì)感激父母，感激父母給予的生命，感激父母的養(yǎng)育之恩。再由近及遠(yuǎn)，由淺入深，深入引導(dǎo)學(xué)會(huì)感激他人，感激社會(huì)，感激一切為自己的健康成長(zhǎng)付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人，讓隊(duì)員對(duì)感恩真正做到知行統(tǒng)一。

“與書為友，與德為伴”系列活動(dòng)是根據(jù)隊(duì)員的特點(diǎn)，緊扣現(xiàn)實(shí)生活，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過多項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，讓隊(duì)員們走向知識(shí)、走向身邊的人，在快樂的活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)誠實(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，讓愛從隊(duì)員、從學(xué)校漂流到家庭，漂流到社區(qū)，漂流到社會(huì)，并定期評(píng)出的“閱讀章達(dá)人”“閱讀之星”“書香家庭”等，讓更多的隊(duì)員感受到讀書的快樂。endprint