章劍和

離開學(xué)還不到一個(gè)月，就讀于某市最好中學(xué)的13歲少年，成績(jī)排名全年級(jí)前5名的小文，竟然喝下整瓶劇毒殺蟲劑！

真不知道他到底在想啥？

當(dāng)晚，在醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室門外，小文的父母急得直掉眼淚：“我們真的不知道他到底在想啥！他是個(gè)乖孩子，聰明、本分。自上學(xué)以來，成績(jī)幾乎沒下過前5名。從小到大，父母根本找不到批評(píng)他的理由?！?/p>

然而，就這樣一個(gè)人人喜歡的好孩子，卻喝下了整瓶劇毒殺蟲劑！醫(yī)生無奈地告訴小文的父親：“由于毒藥已被腸胃所吸收，藥性擴(kuò)散，還有肺部嚴(yán)重感染，孩子極有可能……”

這幾乎擊垮小文的父母。是什么原因?qū)е滤詺?？是學(xué)習(xí)遇到困難了？還是孩子與同學(xué)的人際關(guān)系出了問題？或是與父母鬧別扭？最終這些問題都被一一否定。

最后，蘇醒過來的小文虛弱地作了如此回答：“我討厭讀書，這樣活著沒意思。”父母才猛然記起，就在這一個(gè)月內(nèi)，兒子已不止兩次向他們說過同樣的話。但每次他們都勸導(dǎo)兒子一番，并沒有認(rèn)真對(duì)待兒子的發(fā)出的厭學(xué)厭世信號(hào)。

他為什么會(huì)想要自殺？

像小文這樣從小就一帆風(fēng)順的孩子，心理尤其脆弱。一些未引起別人注意的事，都可能成為傷害他的原因。他兩次向父母提起討厭讀書、這樣活著沒意思的問題，都是其心理亮紅燈的表現(xiàn)。然而，這并沒有引起父母重視。絕望的小文只得采取如此極端的方式發(fā)出最后的呼救信號(hào)。小文自殺時(shí)沒有躲避到完全不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)的角落，以及自殺后說出自殺的方式，并積極配合治療等表明：他不是真的想死。只是想通過這種偏激的方式，尋求他人對(duì)自己心理問題的重視。

心理教育專家調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，往往在即將開學(xué)時(shí)和開學(xué)初期，孩子表現(xiàn)出的厭學(xué)心理最為明顯。厭學(xué)主要表現(xiàn)為知識(shí)障礙和人際關(guān)系障礙，這會(huì)成為影響孩子健康成長(zhǎng)的重要因素。厭學(xué)心理是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種心態(tài)。調(diào)查表明，大多數(shù)孩子的厭學(xué)與他們是否聰明沒多大關(guān)系。厭學(xué)心理產(chǎn)生與發(fā)展將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績(jī)，甚至?xí)：λ麄兊纳硇慕】怠?img alt="" src="https://cimg.fx361.com/images/2018/02/10/dzjk201801dzjk20180135-1-l.jpg" style=""/>

產(chǎn)生厭學(xué)的4個(gè)原因

孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理主要有以下4方面原因：1、學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，受到來自老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和鄙視。2、與人際關(guān)系差有關(guān)。由于性格原因，有些孩子人際關(guān)系差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，最后同學(xué)們都不喜歡他，感到在學(xué)校沒意思，產(chǎn)生了厭學(xué)心理。3、沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有些孩子不知道什么是學(xué)習(xí)，還以為是為父母而學(xué)。當(dāng)看到社會(huì)上一些沒讀書而賺了大錢的人時(shí)，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒什么興趣，甚至厭學(xué)。4、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，產(chǎn)生逆反心理。為了讓孩子上一個(gè)好學(xué)校，老師家長(zhǎng)拼命給學(xué)生施加壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)，以致孩子完全不能承受，他們很反感老師和家長(zhǎng)這樣“無理”地對(duì)待自已，于是越來越對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦，由于厭學(xué)以至厭世。

從小文的情況來看，他產(chǎn)生厭學(xué)厭世心理，不在前面兩個(gè)原因，而是在后面兩個(gè)原因。

真正良好的溝通心理處方

小文的父母和老師一定要注重與孩子進(jìn)行真正良好的溝通。一定要重視孩子發(fā)出的每一個(gè)負(fù)面情緒的信號(hào)。只有這樣，才能防患于未然，避免悲劇的發(fā)生。

平時(shí)多抽出時(shí)間與孩子進(jìn)行交流與輔導(dǎo)，不要讓孩子養(yǎng)成飯來張口、衣來伸手的不良習(xí)慣。尤其是初中學(xué)生在思想意識(shí)上已經(jīng)有了自己的見解，家長(zhǎng)不要把自己的思想和觀念強(qiáng)加在孩子的身上，要多聽聽孩子是如何思考的，看看他的想法。如果發(fā)現(xiàn)孩子的想法有不正確的地方，家長(zhǎng)再加以講解和輔導(dǎo)。對(duì)孩子的關(guān)愛和體貼會(huì)減弱孩子的厭學(xué)現(xiàn)象。家長(zhǎng)也應(yīng)走出認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，即孩子要有好前途就必須“小學(xué)力爭(zhēng)上游，高中爭(zhēng)取重點(diǎn)，大學(xué)要上名牌”，成才的路千萬條，家長(zhǎng)不要把孩子學(xué)習(xí)的那根弦扯得太緊。

一位美國(guó)的教育家曾說過：“父母教育孩子最基本的方式就是與孩子談話。我深信世界上最好的教育是孩子在和家長(zhǎng)的談話中，不知不覺獲得的?！睙o論家長(zhǎng)還是教師，都應(yīng)像維護(hù)自己的自尊心那樣維護(hù)孩子的自尊心。如果父母和教師站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考問題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的許多想法和感受是合情合理的。及時(shí)的心理溝通能避免一些不應(yīng)該發(fā)生的悲劇。

提早預(yù)防和化解厭學(xué)情緒

當(dāng)然，為了提早預(yù)防和化解孩子的這種厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)在開學(xué)之初應(yīng)適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，各方面要努力營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子很快適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，減少厭學(xué)情緒的發(fā)生。關(guān)鍵要在以下幾個(gè)方面著力：

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。可與孩子特長(zhǎng)結(jié)合起來。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊?，由于有特長(zhǎng)、有興趣，他們會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。調(diào)查表明，很多厭學(xué)的學(xué)生，他們一無特長(zhǎng)，二成績(jī)也差，有的甚至有一些不良習(xí)慣，如迷戀玩游戲。

2、輔導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)能力。很多厭學(xué)的孩子一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視。索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)，在外“鬼混”。因此，老師和家長(zhǎng)，尤其是家長(zhǎng)要及時(shí)想辦法，輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，工作忙和有條件的可請(qǐng)家教，只有孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，才會(huì)使他變得自信起來，學(xué)習(xí)的興趣也容易激發(fā)出來。

3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)往往一廂情愿地給孩子施壓，努力，努力再努力，上重點(diǎn)高中，再上名牌大學(xué)。有些家長(zhǎng)在家強(qiáng)逼孩子“開夜車”，甚至恐嚇，以后考不上好大學(xué)，你就會(huì)沒出息，別來見我。當(dāng)孩子的心理和能力達(dá)不到和承受不了時(shí)，就會(huì)厭學(xué)，有的干脆離家出走。因此，老師和家長(zhǎng)要盡量減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。

4、切實(shí)指導(dǎo)孩子的人際關(guān)系。孩子人際關(guān)系差，也是厭學(xué)的一個(gè)重要原因。由于學(xué)生來自不同文化、經(jīng)濟(jì)和教養(yǎng)的家庭，他們的性格個(gè)性亦千差萬別，有些學(xué)生由于性格孤僻，不善交往，人際關(guān)系自然就差。如果老師和同學(xué)再對(duì)他冷漠，他就會(huì)更感孤獨(dú)和不安，不良情緒，甚至厭世情緒就會(huì)產(chǎn)生。因此，對(duì)這些性格存在缺陷的孩子，更要伸出友愛之手，更多地關(guān)心他、幫助他。

5、老師和家長(zhǎng)要注意批評(píng)的尺度。青少年學(xué)生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人，作為老師和家長(zhǎng)，在批評(píng)孩子時(shí)，就要注意場(chǎng)合和尺度，以激勵(lì)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪為妙。對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的任何進(jìn)步都要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓孩子品嘗到成功的喜悅，這非常有助于孩子克服厭學(xué)心理。endprint