劉洲雁

摘 要：本文從初中校園圖書館閱覽室管理與服務內容入手，總結和分析當前初中師生對圖書館閱覽室的實際需求，簡要介紹初中校園圖書館閱覽室的管理與服務優(yōu)化措施，旨在全面提升圖書館閱覽室管理與服務水平，促進初中校園圖書館的發(fā)展。

關鍵詞：初中；圖書館閱覽室；管理；服務

新時期背景下，初中師生對圖書館閱覽室提出了更高的要求，圖書館閱覽室應把握住發(fā)展機遇，創(chuàng)新和變革現有的圖書管理模式及服務形式，從而為師生提供更加高水平的服務，以實現圖書館閱覽室在校園文化建設中的重要作用。

1 初中校園圖書館閱覽室管理與服務的內容

（一）初中校園圖書館閱覽室管理方面。圖書館閱覽室管理工作包括其內部硬件設施、圖書資源等方面的管理，其中硬件設施包括書架、桌椅、花草、電子設備等等，圖書資源管理包括圖書上下架、條形碼編制、書籍修補、電子文獻整理等等[1]。閱覽室管理是圖書館正常運行和開展各項工作的首要保障。

（二）初中校園圖書館閱覽室服務方面。服務包括：圖書借閱服務、檢索服務、咨詢服務、環(huán)境維護服務等，閱覽室服務工作主要作用在于為廣大師生讀者提供更為良好的圖書借閱體驗[2]。

2 初中校園圖書館閱覽室管理與服務優(yōu)化措施

（一）提升初中校園圖書館閱覽室服務水平

初中校園圖書館閱覽室主要功能是為師生提供學習及研究的場所，因此，其服務質量尤為重要，需不斷提升初中校園圖書館閱覽室服務水平，為師生提供更為優(yōu)質的服務。其一，初中圖書館閱覽室管理人員的工作態(tài)度及服務理念方面。初中圖書館應幫助閱覽室管理人員樹立正確的價值觀及職業(yè)道德體系，使管理人員在日常服務及管理中發(fā)揮出其主觀能動性，積極、主動的投入到服務工作之中，從而以熱情飽滿的姿態(tài)服務于廣大初中師生。因此，初中圖書館應通過思想政治教育加強閱覽室管理人員的服務態(tài)度質量，對管理人員思想上進行教育與管理，進而構建圖書館閱覽室文明、熱情、周到的管理模式[3]。其二，初中圖書館閱覽室管理人員工作技能及服務方法方面。當前現代化圖書館閱覽室對管理人員的工作技能水平要求較高，只有具備良好的管理方法，才能為廣大師生提供高水平的服務。鑒于此，初中圖書館應定期開展圖書館管理人員技能教育培訓，將當前先進的圖書館閱覽室管理技巧及方法引入到實際工作之中，進而培養(yǎng)管理人員具備良好的信息檢索與文獻查找能力。另外，由于初中生年齡較小，在圖書館借閱圖書及學習過程中，其圖書借閱相關技能水平不足，管理人員需不斷完善其自身技巧與能力，幫助初中生更好的利用圖書資源，以提升初中校園圖書館圖書資源利用率。

（二）優(yōu)化初中校園圖書館閱覽室圖書結構

于圖書館閱覽室而言，圖書資源質量對其功能的發(fā)揮極其重要，初中校園圖書館閱覽室的圖書資源優(yōu)化環(huán)節(jié)尤為關鍵，應不斷優(yōu)化圖書資源結構，從而提升圖書資源利用率，為初中師生提供更加具有針對性的圖書資源。其一，初中校園圖書館應充分了解師生對圖書資源的實際需求，可通過圖書意見箱、圖書推薦卡、圖書需求調查表等形式，收集師生對當前圖書資源的建議和意見，進而完善圖書資源結構。另外，當前初中圖書館多采用信息化借閱系統，該系統后臺數據能夠顯示出一段時間內師生借閱圖書情況，包括圖書名稱、出版社、類型、作者等等，圖書館可收集系統后臺中的數據信息，并對其加以分析和研究，總結出當前師生借閱情況，進一步豐富圖書資料結構[4]。其二，初中校園圖書館應重視電子圖書資源，當前數字技術與信息技術不斷發(fā)展，電子圖書資源成為各級圖書館文獻資料的重要組成部分，鑒于此，初中圖書館也應針對館內電子圖書資源加以優(yōu)化，增加電子圖書資源數量。同時，加強圖書館閱覽室計算機硬件設施建設水平，通過完善的硬件設施保障廣大師生能夠高效應用電子圖書資源，進而提高初中閱覽室電子圖書資源利用率。

（三）構建初中校園圖書館閱覽室人本管理模式

所謂人本管理模式，即以人為本的管理模式，在圖書館管理之中，應從如下角度構建人本管理模式：其一，師生讀者方面。初中圖書館應針對當前師生對圖書服務的實際需求，建立更具人文氣息的圖書環(huán)境，筆者對初中校園圖書館管理情況進行分析，發(fā)現通過形式豐富的活動構建書香校園氛圍，組織校園范圍內各種閱讀相關的活動，諸如學生朗誦比賽、百科知識競賽、辯論賽等，引導學生走入到圖書館之中查閱相關材料，進而幫助學生樹立良好的圖書借閱興趣和閱讀習慣，極大程度上提升初中校園圖書館圖書資源利用率，并為構建書香校園做出突出貢獻。其二，管理人員方面。初中校園圖書館閱覽室應秉持人性化管理原則，通過人性化的管理模式，激發(fā)管理人員的工作積極性，從而為初中師生營造良好的圖書閱覽環(huán)境[5]。所謂人性化管理模式，必須建立在尊重與理解之上，尊重管理人員的勞動成果，并能夠理解管理人員在日常工作中的難處，從而營造出極具人文氣息的圖書館閱覽室管理氛圍。同時，重視管理人員在圖書館閱覽室管理中的重要性，構建具有人文關懷的管理制度，一方面對管理人員形成強有力的約束，另一方面也要通過柔性管理模式提升管理人員的工作積極性。筆者認為，可將激勵機制引入到圖書館閱覽室管理之中，采用定期考核的形式，針對考核成績較好的管理人員，圖書館可給予其一定的物質獎勵和精神鼓勵；如管理人員的考核結果較差，初中校園圖書館則應全面分析管理人員的薄弱環(huán)節(jié)，通過教育培訓等形式提升管理人員的整體工作水平，應用激勵機制激發(fā)管理人員的工作積極性和主動性。

3 結束語

綜上所述，圖書館閱覽室是初中校園文化構建及師生學習、研究的重要場所，也是初中校園基礎設施的關鍵組成部分，因此，初中學校應重視圖書館閱覽室建設，不斷創(chuàng)新和加強圖書館閱覽室管理模式及方法，為廣大師生營造良好的書香校園氛圍。

參考文獻

[1]陸麗芬.淺談從初中圖書館管理現狀和解決思路[J].未來英才，2017（17）：241.

[2]杜小寧.對初中圖書館管理的幾點思考[J].中國教育技術裝備，2016（5）：86-87.

[3]范玉蘭.淺議中學圖書館管理建設與服務——初中圖書館借閱分析與措施[J].新課程·中學，2016（4）：463.

[4]高坪.初中學校圖書管理工作漫談[J].文理導航·教育研究與實踐，2015（4）：235.

[5]王麗英.初中復合圖書館資源共享與閱讀教學活動的實踐探討[J].中外交流，2017（6）：146.endprint