□文│賈秋彥

從2015年開始，為了打破傳統(tǒng)手機閱讀的“碎片化”“快餐化”造成的低質(zhì)量和低效率狀況而產(chǎn)生的新型閱讀模式——網(wǎng)絡(luò)共讀模式悄然興起。這種閱讀模式通過充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)閱讀所具有的互聯(lián)互通特性，能夠起到很好的激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。由于網(wǎng)絡(luò)共讀模式相對于傳統(tǒng)手機閱讀在閱讀質(zhì)量上的明顯優(yōu)勢，必將并已經(jīng)開始對人們的閱讀習(xí)慣產(chǎn)生較大的影響，也對未來出版業(yè)的發(fā)展提供了新的方向。

一、網(wǎng)絡(luò)共讀模式的興起

在自媒體普及化的語境下，網(wǎng)絡(luò)共讀模式的迅速興起有其特定的社會必要性和文化推動力量，主要表現(xiàn)為從個體閱讀轉(zhuǎn)型為“組隊閱讀”，從“快餐化”“碎片化”閱讀轉(zhuǎn)型為深度閱讀和系統(tǒng)閱讀。

1.網(wǎng)絡(luò)共讀模式興起的原因

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，都市人群在快節(jié)奏的生活中，難以像傳統(tǒng)社會那樣抽出專門的時間用來閱讀。在互聯(lián)網(wǎng)和移動通信技術(shù)日益普及的環(huán)境下，信息時代的人們越來越依賴于通過智能手機終端，在上下班途中或者工作間隙進行閱讀。這種閱讀方式主要利用不連貫的空余時間進行，因此被很多人稱為“碎片化”閱讀模式。[1]然而，這種“碎片化”的閱讀模式，人們很難對一些篇幅較長的作品，尤其是某些大部頭的著作進行比較深入的閱讀，往往只是淺嘗輒止，不求甚解，從而在很大程度上影響了閱讀效果，被某些學(xué)者稱之為網(wǎng)絡(luò)閱讀的“快餐化”。[2]正是在這樣的情況下，以2015年第一個做出“共讀”模式的互聯(lián)網(wǎng)平臺“有書”微信公眾號發(fā)起“每周一本書”計劃為典型，興起了“網(wǎng)絡(luò)共讀”的新型讀書模式。借助于微信公眾號的網(wǎng)絡(luò)傳播效應(yīng)，再加上網(wǎng)絡(luò)共讀本身對于傳統(tǒng)“碎片化”閱讀模式的創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)共讀迅速成為當(dāng)前廣受讀者歡迎的新型讀書模式。網(wǎng)絡(luò)共讀模式通過諸多網(wǎng)絡(luò)讀者共享某一部作品，進行所謂的“組隊閱讀”或“組團閱讀”，在閱讀過程中不同讀者之間相互交流，并且完成由開發(fā)商設(shè)置的相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)閱讀任務(wù)，從而能夠更好地激發(fā)讀者的閱讀興趣，達到提高閱讀質(zhì)量的目的。[3]在網(wǎng)絡(luò)共讀模式推出后，國內(nèi)已經(jīng)有眾多網(wǎng)絡(luò)開發(fā)商進軍這一領(lǐng)域，這些開發(fā)商除打造自身的網(wǎng)絡(luò)共讀平臺之外，還充分利用微信公眾號的網(wǎng)絡(luò)傳播效應(yīng)，形成了一系列在讀者中有著相當(dāng)影響力的知名網(wǎng)絡(luò)共讀公眾號系列，主要有“十點讀書會”“鳳凰讀書計劃”“京東閱讀”，主打英文原版書閱讀的“扇貝閱讀”，以及微信平臺本身開發(fā)的“微信讀書”等。

2.網(wǎng)絡(luò)共讀模式與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)閱讀的區(qū)別

目前，網(wǎng)絡(luò)共讀模式已經(jīng)成為一種新型閱讀模式，其之所以受到人們的追捧，并成為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)閱讀的重點發(fā)展方向之一，是因為其對傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)閱讀進行了一系列的轉(zhuǎn)型。

從個體閱讀轉(zhuǎn)型為“組隊閱讀”。依托于以互聯(lián)網(wǎng)和移動通信技術(shù)相結(jié)合的信息技術(shù)的發(fā)展，智能手機終端已經(jīng)成為現(xiàn)代社會人們的必備裝備。手機閱讀也應(yīng)運而生，為工薪一族提供了便捷的電子閱讀方式。然而，這種個體閱讀模式往往陷入具有隨意性和不穩(wěn)定性的特點，而以“京東共讀”為典型的網(wǎng)絡(luò)共讀模式則充分利用了互聯(lián)網(wǎng)在信息溝通上的優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)將興趣類似的讀者共同聯(lián)系起來，通過在網(wǎng)絡(luò)上共享同一本書的模式，在閱讀的同時加強讀者間的溝通，滿足讀者社交的需要，實現(xiàn)“組隊閱讀”的轉(zhuǎn)型。

從“快餐化”閱讀轉(zhuǎn)型為深度閱讀。由于當(dāng)前“快餐化”的閱讀方式盛行，真正對讀者有用或者有益的作品數(shù)量微乎其微，“碎片化閱讀”“淺閱讀”在很大程度上降低了讀者閱讀的質(zhì)量和效果。[4]新興的網(wǎng)絡(luò)共讀模式打破了這種局面，能夠?qū)⒆x者的“碎片化”閱讀時間予以合理組合，實現(xiàn)閱讀的系統(tǒng)化，達到從“碎片化”閱讀向系統(tǒng)閱讀轉(zhuǎn)型的目的。部分網(wǎng)絡(luò)共讀采用的“電臺共讀”模式，由在線主播對選定的共讀內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)電臺上通過朗誦或領(lǐng)讀的方式播出，通過充分發(fā)揮聲音獨有的感染力，進一步提高網(wǎng)絡(luò)共讀的效果。例如，“為你讀詩”收獲了大批文學(xué)愛好者。微信公眾號“名師聽聽”在“班班有讀”專欄不僅有名師直接以電臺共讀的形式領(lǐng)讀文學(xué)經(jīng)典，而且讀者可以回聽名師領(lǐng)讀的直播內(nèi)容，并通過公眾號反饋讀者的學(xué)習(xí)心得和建議，加深學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的理解程度。

二、網(wǎng)絡(luò)共讀模式的特征

網(wǎng)絡(luò)共讀模式是充分利用當(dāng)前信息革命的成果，在已有的傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)閱讀上發(fā)展起來的新型閱讀模式。網(wǎng)絡(luò)共讀模式的產(chǎn)生和日益發(fā)展，必然使讀者的閱讀習(xí)慣乃至相關(guān)的生活習(xí)慣發(fā)生改變，從而對與之相關(guān)的出版業(yè)產(chǎn)生相應(yīng)的影響。

1.更多關(guān)注經(jīng)典和教育性強的著作

網(wǎng)絡(luò)共讀模式作為對當(dāng)前普遍流行的低質(zhì)量的“快餐化”和“碎片化”網(wǎng)絡(luò)閱讀的矯正，其根本目的在于通過“組隊閱讀”的方式，激發(fā)讀者對具有較深內(nèi)涵和教育意義作品閱讀的興趣，從而實現(xiàn)深度閱讀和系統(tǒng)閱讀的目的。因此，提供網(wǎng)絡(luò)閱讀信息的出版商摒棄了之前以各種信息量較小且內(nèi)涵較少的碎片化作品為主的運作模式，更多關(guān)注經(jīng)典和教育性強的著作。如“有書”推出的《極簡歐洲史》《一個人的朝圣》《少有人走過的路》等，均為信息量大、內(nèi)涵豐富的經(jīng)典和教育性強的著作。[5]

2.前期推廣以免費閱讀為主

為了吸引更多的讀者參與網(wǎng)絡(luò)共讀模式，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)共讀平臺大都采用了免費閱讀模式。在網(wǎng)絡(luò)共讀模式下，網(wǎng)絡(luò)出版商不僅免費提供相關(guān)閱讀平臺，而且提供的所有閱讀內(nèi)容同樣免費。與此同時，網(wǎng)絡(luò)提供商還免費提供相關(guān)內(nèi)容的領(lǐng)讀、解讀以及共讀在線信息推送等服務(wù)。在前期推廣中，免費閱讀雖然能夠使網(wǎng)絡(luò)出版商吸引到更多的網(wǎng)絡(luò)潛在消費者，但卻同傳統(tǒng)的閱讀內(nèi)容收費的盈利模式相悖，網(wǎng)絡(luò)共讀平臺必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的出版盈利模式，才能在網(wǎng)絡(luò)共讀時代成功生存下來并實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.周邊產(chǎn)品成為主要利潤來源

網(wǎng)絡(luò)共讀的免費閱讀模式吸引到的數(shù)量龐大的讀者群體為周邊產(chǎn)品的銷售提供了潛力巨大的市場。這些周邊產(chǎn)品主要包括內(nèi)嵌于平臺的各種廣告、電子閱讀器、實體書及其附屬品等。2015年6月“有書”推出《極簡歐洲史》共讀后，這一作品的實體書京東和當(dāng)當(dāng)?shù)戎饕碾娚唐脚_供不應(yīng)求，幾度庫存告罄。而“十點讀書會”在推出相關(guān)共讀作品的同時，也在微商平臺上同時售賣對應(yīng)的實體書和相關(guān)附屬品，人氣高的產(chǎn)品甚至可以達到50萬元左右的銷售額，帶動了圖書的二次銷售。[6]

三、網(wǎng)絡(luò)共讀模式的發(fā)展路徑

隨著網(wǎng)絡(luò)共讀模式的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)共讀市場已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)閱讀的新興市場。針對網(wǎng)絡(luò)共讀模式所具有的特點及其對出版業(yè)產(chǎn)生的具體影響，有必要進行共讀圖書的供給側(cè)改革，充分發(fā)揮“粉絲經(jīng)濟”效應(yīng)進行理念創(chuàng)新和路徑構(gòu)建，以促進出版業(yè)在網(wǎng)絡(luò)共讀時代的順利發(fā)展。

1.充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)實現(xiàn)共讀圖書的“供給側(cè)改革”

網(wǎng)絡(luò)共讀要想在傳統(tǒng)閱讀模式上取得真正的突破，最終形成自己穩(wěn)定的讀者群，就必須打破傳統(tǒng)模式，在內(nèi)容提供上精準(zhǔn)把握，以市場需求為導(dǎo)向，通過提供精選的更加符合讀者口味的閱讀內(nèi)容，實現(xiàn)共讀圖書的供給側(cè)改革。[7]網(wǎng)絡(luò)共讀模式對讀者吸引力來源的根本在于網(wǎng)絡(luò)出版商為讀者精選的各種富有教育意義、具有深刻內(nèi)涵的各種精品共讀圖書。選擇出能夠為眾多讀者所喜愛的精品共讀圖書，是網(wǎng)絡(luò)共讀模式下能否實現(xiàn)盈利目的的關(guān)鍵。平臺必須充分利用網(wǎng)絡(luò)云計算時代的大數(shù)據(jù)技術(shù)，通過對讀者網(wǎng)絡(luò)閱讀行為數(shù)據(jù)的收集和分析，精準(zhǔn)把握讀者對共讀圖書的偏好，從而有針對性地推出相應(yīng)的精品共讀圖書，發(fā)展和壯大自身的共讀圖書讀者群體。

2.通過網(wǎng)絡(luò)互動形成“粉絲經(jīng)濟”的優(yōu)勢

“粉絲經(jīng)濟”是基于網(wǎng)絡(luò)粉絲和被關(guān)注者之間密切的互動關(guān)系而形成的商業(yè)效應(yīng)。[8]網(wǎng)絡(luò)共讀模式對讀者的吸引，很大程度上是通過以相關(guān)知名網(wǎng)絡(luò)共讀微信公眾號與粉絲之間的密切互動而產(chǎn)生的。因此，網(wǎng)絡(luò)共讀模式的崛起，最為重要的原因是這種新型的網(wǎng)絡(luò)閱讀方式能夠在讀書中給讀者提供其他模式難以比擬的互動體驗，從而形成了“粉絲經(jīng)濟”的優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)共讀模式中，讀者不僅可以通過共讀平臺同其他讀者互相溝通，交流讀書心得和體驗，還可以就讀書過程中遇到的問題等待開發(fā)商或者其他讀者解答，極大地提升了共讀模式的質(zhì)量和價值。為了更好地吸引讀者，一些開發(fā)商在平臺上還經(jīng)常發(fā)布專業(yè)性的領(lǐng)讀和評論文章，進一步促進讀者對共讀模式的認同。因此，出版方需要加強共讀過程中的網(wǎng)絡(luò)互動，包括在平臺上設(shè)置讀者共享信息的模塊，讀者向平臺管理者投訴和建議的模塊，通過打卡、簽到，以及完成一定閱讀量有獎的賞金閱讀模式，獲取良好效果。[9]

3.精心設(shè)計共讀的周邊產(chǎn)品組合

網(wǎng)絡(luò)共讀模式下的出版業(yè)盈利模式已經(jīng)從傳統(tǒng)的閱讀內(nèi)容收費模式轉(zhuǎn)型到了免費共讀以獲得盡可能多用戶的新階段。在這樣的情況下，網(wǎng)絡(luò)共讀閱讀內(nèi)容的出版業(yè)者會選擇將盈利的重心轉(zhuǎn)移到與共讀相關(guān)的周邊產(chǎn)品上。因此，網(wǎng)絡(luò)共讀模式下周邊產(chǎn)品組合設(shè)計應(yīng)當(dāng)圍繞讀者群這一特殊的粉絲群體的需求，重點關(guān)注以下周邊產(chǎn)品領(lǐng)域。一是積極與有網(wǎng)絡(luò)廣告投放需求的品牌合作，在網(wǎng)絡(luò)共讀平臺上投放相應(yīng)的商業(yè)收費廣告，如“十點讀書會”的共讀平臺上，已經(jīng)投放了包括奢侈品、汽車以及科技等多種廣告。二是積極發(fā)行與共讀作品相關(guān)的實體書，如上文提及的《歐洲極簡史》共讀作品極大地帶動了京東、當(dāng)當(dāng)?shù)入娚唐脚_這一實體書的銷售，通過實體書的盈利促進平臺的良性發(fā)展。三是積極開發(fā)其他與共讀相關(guān)的產(chǎn)品。如電子閱讀APP開放商“掌閱科技”在平臺上嵌入銷售自己品牌的IReader閱讀器等，均獲得了良好的經(jīng)濟效益。

目前網(wǎng)絡(luò)共讀模式經(jīng)過發(fā)展完善，已基本成熟，其采取“組隊閱讀”的方式是針對之前個體式電子閱讀的碎片化、快餐化而進行的閱讀模式改革，其通過充分利用以微信公眾號為典型的網(wǎng)絡(luò)互動功能實現(xiàn)深度閱讀，提高閱讀質(zhì)量，從而形成了強大的“粉絲經(jīng)濟”效應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)共讀模式的出現(xiàn)和發(fā)展，極大地改變了網(wǎng)絡(luò)出版的市場生態(tài)，成為網(wǎng)絡(luò)閱讀的新興力量。

參考文獻：

[1]王艷玲.讓碎片化閱讀成為經(jīng)典導(dǎo)讀的有效途徑[J].新聞愛好者，2015(3)

[2]張楊.網(wǎng)絡(luò)視域下大學(xué)生深度閱讀模式優(yōu)化研究[J].中國成人教育，2017(1)

[3]樊華.深度閱讀新模式迎來新商機[N].西安日報，2017-06-02

[4]田華.新媒體語境下受眾閱讀行為的變革與重構(gòu)[J].編輯學(xué)刊，2017(2)

[5][6]董禹含.另類讀書模式藏商機[N].北京日報，2016-05-25

[7]林衛(wèi)斌，蘇劍.供給側(cè)改革的性質(zhì)及其實現(xiàn)方式[J].價格理論與實踐，2016(1)

[8]葉開.粉絲經(jīng)濟[M].北京：中國華僑出版社，2014

[9]王忺.知識本無價，閱讀須有償[N].新華書目報，2017-05-19