江秋仁

摘 要：素質(zhì)教育背景下，初中體育教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生身體和心理素質(zhì)的作用眾所周知，體育教學(xué)也已提到重要位置。實踐教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身體和心理實際，從培養(yǎng)學(xué)生參與體育課教學(xué)興趣入手，開展差異化教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生的個性、意志品質(zhì)和安全意識，進(jìn)而全面提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中體育；興趣；個性；多媒體；意志；安全

初中生正處在身體和心理素質(zhì)形成的重要階段，體育教學(xué)對于初中學(xué)生成長十分重要。實踐教學(xué)中，教師須根據(jù)學(xué)生和教學(xué)實際，從興趣、個性、意志品質(zhì)、安全意識等多個方面著力培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。下面結(jié)合教學(xué)實踐，就做好初中體育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量談一些粗淺看法，與仁共勉。

1 培養(yǎng)體育運動興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)

1、利用教師的參與，促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)。

教師的情緒及風(fēng)格影響著學(xué)生對體育的興趣。學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，則能夠使其由被動學(xué)習(xí)體育變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)他們創(chuàng)新和探索的精神。能夠讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，是衡量初中體育教學(xué)有效性的重要標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)趣味化要求體育教師改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和選擇，以引起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。例如，在體能鍛煉中，可以運用報數(shù)游戲促進(jìn)學(xué)生參與的興趣。教學(xué)中，以15人為一組排成一排蹲下，每人都有一個具體的號數(shù)，然后從任何一個號開始，站起來叫號，像2號站起來說：“2號呼叫4號”，然后2號蹲下，4號即刻站起來說：“4號呼叫1號”，然后蹲下，以此類推，速度逐漸加快。學(xué)生通過不停地起和蹲，不僅能夠鍛煉腹肌體能，還能培養(yǎng)學(xué)生的專注能力。當(dāng)然，對于聽錯或叫錯的同學(xué)應(yīng)相應(yīng)地懲罰一下，可以罰學(xué)生為大家表演節(jié)目等等。在懲罰學(xué)生的時候，教師通常是自己先做，比如學(xué)貓咪叫，自己則先“喵”一聲，然后讓受罰學(xué)生學(xué)叫。此法不僅拉近了教師與學(xué)生的關(guān)系，也使體育教學(xué)更加活潑，既培養(yǎng)了其專注能力，又增強了他們學(xué)習(xí)體育的動力和興趣，促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。

2、利用學(xué)生的個性愛好，促進(jìn)學(xué)生愿學(xué)。

體育教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同的愛好來施教。了解學(xué)生差異之后，在安排教學(xué)內(nèi)容和組織活動時就應(yīng)依據(jù)學(xué)生實際情況來展開體育教學(xué)活動，并且靈活運用各種教學(xué)方法，以提高體育教學(xué)的有效性。例如，男生喜歡籃球、足球，女生則喜歡乒乓球、排球，也有學(xué)生喜歡跳遠(yuǎn)，根據(jù)學(xué)生這些不同的愛好及參與活動的意愿進(jìn)行分組，指導(dǎo)他們自由運動。這樣安排，學(xué)生就都能運動得開心，并且更加愿意參與運動。

3、利用多媒體輔助教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生善學(xué)

體育教學(xué)離不開信息化，利用多媒體進(jìn)行體育教學(xué)活動，同樣能收到良好的教學(xué)效果。體育教學(xué)中的一些動作要領(lǐng)及規(guī)則，通過老師單獨的講解示范，學(xué)生不容易理解和掌握。然而，利用多媒體或錄像的播放來進(jìn)行教學(xué)，則能使教學(xué)內(nèi)容更加形象直觀，還能通過快慢鍵來控制動作的速度，讓學(xué)生清楚地觀察每個動作的要領(lǐng)和難點，從而引導(dǎo)學(xué)生善于抓住學(xué)習(xí)的要點。例如，在短跑運動教學(xué)中選取劉翔在田徑比賽中跨欄的相關(guān)視頻，然后通過播放，調(diào)節(jié)每一個動作的速度，讓學(xué)生對短跑運動中跨欄的動作有了清楚的認(rèn)識。在觀看相關(guān)視頻后再安排學(xué)生進(jìn)行場地活動，鞏固理論知識，學(xué)生通過場地運動不僅能對在視頻中觀看的動作進(jìn)行模仿，而且動作的細(xì)節(jié)也做得都很到位。

2 培養(yǎng)和鍛煉意志力，引導(dǎo)學(xué)生堅強

1、培養(yǎng)做事果斷。初中生的心理特點和社會經(jīng)驗的欠缺往往使得有些學(xué)生做事猶豫不決，瞻前顧后，甚至唯唯諾諾。在體育教學(xué)中可以通過相關(guān)的體育課程培養(yǎng)學(xué)生果斷、干練的處事方式。例如，通過籃球或乒乓球的對抗訓(xùn)練可以讓學(xué)生懂得如何準(zhǔn)確判斷傳球的方位和時間；在跳高或跳水項目中可以通過鼓勵、示范等方式讓學(xué)生擺脫心理負(fù)擔(dān)，讓其盡最大努力完成任務(wù)。通過在體育教學(xué)中不斷訓(xùn)練學(xué)生的敏感程度和果斷處事能力，促進(jìn)學(xué)生果斷意志品質(zhì)的形成。

2、樹立學(xué)習(xí)自信心。自信心培養(yǎng)，可以通過鼓勵、示范等方式讓學(xué)生意識到自己有能力完成某件事情或某個動作。例如，講解“三步籃”的動作要領(lǐng)時，可以讓學(xué)生跟隨老師和動作完成較好的學(xué)生的示范進(jìn)行訓(xùn)練，從而增強學(xué)生做好這一技術(shù)動作的信心。

3、心理指導(dǎo)培養(yǎng)意志力。學(xué)生意志力培養(yǎng)，可以通過教師的心理暗示對其心理施加積極的影響進(jìn)而提高學(xué)生應(yīng)對困難的信心和斗志，提高學(xué)生的韌性和抗挫能力。例如，開展長跑教學(xué)時，教師可以適時激勵學(xué)生：“加油”、“好樣的”或者一個信任的眼神、鼓勵的微笑等，通過培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神，有效鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。完成某項活動

3 培養(yǎng)安全意識，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防

初中體育教學(xué)應(yīng)著力加強學(xué)生的安全意識培養(yǎng)。學(xué)校要高度重視，遵循學(xué)生成長規(guī)律，科學(xué)安排體育課程和課外體育活動，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時，學(xué)會保護(hù)自己，切實提高安全意識。

1、加強教學(xué)引導(dǎo)。

體育教師要將安全教育放在首位，并寫進(jìn)自己的教案里，安排專門時間講解安全教育理論和常識，上課之初老師要向?qū)W生詳細(xì)講解具體要求和注意事項，明確不允許做的行為；在組織體育活動時要將預(yù)防安全事故的措施貫徹到體育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中，絕對不能進(jìn)行放羊式教學(xué)，注意根據(jù)學(xué)生的性別、年齡、身體素質(zhì)和健康狀況等因素科學(xué)安排活動，針對不同內(nèi)容、季節(jié)、天氣等采取不同教學(xué)方法；要不斷擴展自己的專業(yè)知識并提高自己的專業(yè)技能，確保示范動作的正確性、規(guī)范性。此外，體育教師掌握一些運動醫(yī)學(xué)常識和簡單處理方法也是非常必要，比如運動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等應(yīng)急處理，確保遇到問題時能在第一時間采取辦法進(jìn)行急救處理，把損傷降到最低。

2、加強學(xué)生自我保護(hù)。

教師要引導(dǎo)學(xué)生時刻樹立安全意識，警鐘長鳴，不做有危險的事。要引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好科學(xué)鍛煉健身方法，并提高自我保護(hù)意識。開展體育教學(xué)活動前，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動，體育運動后要做好放松活動，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

總之，初中體育教學(xué)對學(xué)生的成長具有極其重要的作用。引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)，提高教學(xué)有效性，進(jìn)而全面提高學(xué)生的體育素質(zhì)是我們的當(dāng)務(wù)之急。實踐教學(xué)中，教師須從教學(xué)的趣味化、個性化及信息化入手，著力培養(yǎng)學(xué)生的興趣及意志品質(zhì)、安全意識等體育素養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，實現(xiàn)全面發(fā)展。endprint