賀琪+李瑤+黃冬梅+趙丹楓

摘要：針對該?；夭捎玫摹盎A實踐+項目實踐”雙級制培養(yǎng)模式特點，對面向海洋信息化高層次應用型人才培養(yǎng)模式進行了研究與探索。建成了4個以海洋數(shù)據(jù)全生命周期為主線的實踐平臺，并且在平臺的基礎上，對研究生開展一系列項目實踐培訓。為國家海洋局東海信息、國家海洋局東海預報中心、上海市海洋局、上海東海海洋工程勘察設計研究院及知名相關科技信息公司輸送大量優(yōu)秀的海洋信息行業(yè)的應用型人才。

關鍵詞：雙級制培養(yǎng)基地；人才培養(yǎng)模式；海洋信息行業(yè)建設

一、 引言

面向海洋信息化高層次應用型人才培養(yǎng)模式的探索是為了適應涉海領域專業(yè)碩士研究培養(yǎng)的特點，結合國家急需專業(yè)型、復合型海洋信息化人才的現(xiàn)狀，積極探索構建全方位、適應海洋數(shù)據(jù)全生命周期的海洋科技實踐平臺的有效方案。該培養(yǎng)模式立足涉海類實踐基地教學需求，基于校企師資的現(xiàn)有基礎，提出一種以多學科交叉融合為特色、以理論應用結合為核心的導師隊伍組建及培養(yǎng)模式?；卦谂囵B(yǎng)研究生的過程中，獲得各級榮譽11項，其中研究生競賽獲獎5項；實踐基地團隊獲得（申請）發(fā)明專利12項，獲得軟件著作權10項，在國內(nèi)外重要期刊發(fā)表科研論文22篇，出版專著2本、教材1本；實踐基地團隊還承擔涉海類項目14項，其中國家重大專項1項、海洋公益性行業(yè)專項1項。本文試圖對新形勢下“面向海洋信息化高層次應用型人才培養(yǎng)模式”的具體建設方略進行闡述。

二、 基礎實踐建設

基地提供基礎實踐課程培訓，依托建設的四類基礎實踐平臺完成基礎實踐課程培訓，學生獲得基礎實踐學分。

1. 基地建有海洋測繪與地理信息系統(tǒng)構建實踐平臺

依賴于基地擁有的豐富海洋測繪裝備，為基地研究生提供出?？辈鞙y繪、臺站實測等實踐平臺。本基地具備各類海洋數(shù)據(jù)監(jiān)測設備，具體包含：10臺nikon全站儀、6臺ATDHG自容式溫深儀用以潮位測量，14臺SLC9-2新型直讀式海流計用以海流測量，8臺多波速測深儀用以測量水深。同時，該平臺還配有通用地理信息軟件平臺，用以對測量獲取的數(shù)據(jù)進行數(shù)字化。

2. 基地建有海洋時空大數(shù)據(jù)內(nèi)存云實踐平臺

基地構建的海洋時空大數(shù)據(jù)平臺能夠提供約100個4GB內(nèi)存的虛擬機實例。為適應相關海洋數(shù)據(jù)云計算項目的需求，新增了4節(jié)點的浪潮機架服務器（雙路Xeon、128GB內(nèi)存）作為計算節(jié)點和3節(jié)點的浪潮機架服務器（雙路Xeon、32GB、36TB硬盤）作為存儲節(jié)點。

3. 基地建有海洋遙感影像智能處理與分析實踐平臺

基地構建的海洋遙感影像智能處理與分析平臺由5臺x86服務器組成，基于OpenStack基礎軟件，集成了包括Hadoop、R、Python等多種多樣的數(shù)據(jù)分析工具。并內(nèi)置了數(shù)百個海洋數(shù)據(jù)分析實驗內(nèi)容，學生可在平臺上進行常見的海洋數(shù)據(jù)分析實驗。同時，該平臺還配有通用遙感處理平臺，基于ENVIService Engine，用戶可提交主流的遙感處理任務，并由ESE完成處理，并返回結果。

4. 基地設有海洋大場景三維展示實踐平臺

海洋大場景展示平臺為直觀、動態(tài)、逼真展示海洋氣象風、浪流、潮及海洋災害的變化過程提供了有效途徑?；負碛懈叻挚梢暬瘧闷脚_軟件（內(nèi)嵌VTRON數(shù)字顯示拼接墻高分辨地圖顯示引擎軟件），由10臺Visionpro系列DLP/LCD顯示單元拼接墻體組成。并設有包括HTCVive的VR設施，可供學生進行虛擬現(xiàn)實海洋展示開發(fā)和實驗，設有微軟HoloLensAR設備，可開展海洋數(shù)據(jù)現(xiàn)實增強現(xiàn)實的相關實驗。

三、 項目實踐建設

依托基地承擔的海洋領域相關項目，基地開展項目實踐，讓研究生在真正的實踐項目中進行強化，熟悉海洋領域業(yè)務需求，為走向相關崗位做好準備。

1. 海洋測繪與地理信息系統(tǒng)類實踐

該類實踐主要目的是訓練學生完成對海洋測繪工具的使用以及對測量數(shù)據(jù)的處理，并基于采集到的數(shù)據(jù)完成空間數(shù)據(jù)庫的建設。包括：（1）開展基礎實踐教學環(huán)節(jié)，如：借助專業(yè)數(shù)據(jù)處理軟件和繪圖工具學會對數(shù)據(jù)預處理、數(shù)據(jù)改正及數(shù)據(jù)檢查的實踐工作；（2）開展基于項目課題的實踐環(huán)節(jié)，如：海洋生態(tài)紅線數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)開發(fā)。

2. 海洋時空大數(shù)據(jù)內(nèi)存云平臺類實踐

該類型實踐主要目的是訓練學生能夠在Spark云平臺下，完成數(shù)據(jù)的存儲管理，以及數(shù)據(jù)的計算等實踐環(huán)節(jié)，包括：對關于Apache Spark 平臺的使用進行培訓；在完成基礎實踐內(nèi)容學習之后，開展基于項目課題的實踐環(huán)節(jié)。

3. 海洋遙感影像智能處理與分析類實踐

該類實踐主要目的是訓練學生能夠對大批量、大尺度、多時相遙感影像進行信息提取，能夠采用先進的云計算及機器學習技術快速準確地對遙感數(shù)據(jù)進行分析，包括：（1）開展基礎實踐教學環(huán)節(jié)，如：遙感影像中對象與特征基元的提取；（2）開展基于項目課題的實踐環(huán)節(jié)，如：基于云計算與機器學習的海島遙感信息提取。

4. 海洋大場景三維展示類實踐

該類型實踐主要目的是訓練學生能夠利用三維繪制引擎完成三維水體建模的能力，掌握動態(tài)環(huán)境建模技術、實時三維圖生成和顯示技術、三維水體對地形識別技術的。包括：（1）開展基礎實踐教學環(huán)節(jié)，如：海洋災害現(xiàn)象三維再現(xiàn)，利用基于Unity3D的三維可視化技術及虛擬現(xiàn)實技術反演海洋災害過程；（2）開展基于項目課題的實踐環(huán)節(jié)，如：蘇北淺灘“怪潮”災害監(jiān)測預警系統(tǒng)開發(fā)。

四、 結語

基地瞄準國家“海洋強國”戰(zhàn)略，結合國家海洋信息化發(fā)展的長足需求，建設全方位、規(guī)?；?、特色化的海洋科技實踐平臺，針對海洋信息處理全生命周期的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)國家涉海領域“急需人才”。

參考文獻：

[1]王瀅.國家“海洋強國”戰(zhàn)略下的海洋工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討[J].考試周刊，2017，（92）：8-9.

[2]Li Li，Zhu X Y，Tian F，et al. On the Demand and Cultivation of China Logistics Personnel[J]. Logistics Technology，2009.

作者簡介：賀琪，李瑤，黃冬梅，趙丹楓，上海市，上海海洋大學。endprint