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“黨的十九大精神進(jìn)課堂，要趁熱打鐵、悉心準(zhǔn)備，將其立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法有機(jī)融入現(xiàn)有教學(xué)體系之中。”在全國(guó)上下學(xué)習(xí)貫徹十九大精神之際，一場(chǎng)氣氛熱烈的座談會(huì)在鄭州輕工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院舉行。鄭州輕工業(yè)大學(xué)黨委書記俞海洛在聽(tīng)取馬克思主義學(xué)院教師的發(fā)言后指出，思想政治理論課教師既要有底線思維，又要能擔(dān)當(dāng)起重任，在真信真干取得實(shí)效上下功夫，把馬克思主義中國(guó)化的最新成果——習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想講深、講透、講活，不斷提高思想政治理論課教學(xué)水平。鄭州輕工業(yè)大學(xué)高度重視思想政治理論課教學(xué)，以加強(qiáng)師資建設(shè)為依托扎實(shí)推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

貴師重傅，激發(fā)思想政治理論課教師活力

“國(guó)將興，必貴師而重傅?！遍L(zhǎng)期以來(lái)，鄭州輕工業(yè)大學(xué)全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，狠抓立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持“人才強(qiáng)?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，深入貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》。馬克思主義學(xué)院緊緊抓住學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇，著重加強(qiáng)思想政治理論課師資隊(duì)伍建設(shè)，努力打造重師德、精師藝、善科研的思想政治理論課師資隊(duì)伍。

2016年，學(xué)校出臺(tái)了《鄭州輕工業(yè)大學(xué)思想政治理論課師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》，從大力引進(jìn)思想政治理論課教師、加強(qiáng)思想政治理論課師資隊(duì)伍的能力建設(shè)和管理等多方面子以明確和可操作性的規(guī)定。鄭州輕工業(yè)大學(xué)在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，尊師重道，發(fā)揮教師的主體作用，效果顯著。黨委書記俞海洛、校長(zhǎng)趙衛(wèi)東每年都到馬克思主義學(xué)院與教師面對(duì)面地座談交流，并提出明確要求，解決實(shí)際問(wèn)題，激勵(lì)思想政治理論課教師教書育人，使得馬克思主義學(xué)院得以快速發(fā)展壯大。思想政治理論課專任教師由2009年獨(dú)立設(shè)置時(shí)的17人發(fā)展到目前的40人，有博士學(xué)位的教師由1人增加到28人。

面對(duì)師資隊(duì)伍的迅速發(fā)展壯大，學(xué)校馬克思主義學(xué)院發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用，明確指定新進(jìn)博士的指導(dǎo)教師，要求新進(jìn)博士全程跟隨指導(dǎo)教師聽(tīng)課，并廣泛聽(tīng)取其他教師的課程。通過(guò)一年的全過(guò)程輔助教學(xué)，新進(jìn)教師不僅明確了教學(xué)的規(guī)范和規(guī)定，也培養(yǎng)了熱愛(ài)思想政治理論課、獻(xiàn)身思想政治理論課事業(yè)的理想，奠定了良好的職業(yè)基礎(chǔ)。學(xué)校馬克思主義學(xué)院各教研室，每個(gè)星期四下午都開(kāi)展規(guī)范的教研活動(dòng)，并組織教師有計(jì)劃地研討教材、具體的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)中的問(wèn)題、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)改革等，開(kāi)展“你來(lái)講我來(lái)聽(tīng)”的講、說(shuō)課活動(dòng)。馬克思主義學(xué)院舉辦青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，45歲以下教師全部參加競(jìng)賽，老教師參加聽(tīng)、評(píng)等活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)以賽代練、全員參與活動(dòng)，學(xué)院整體上提升了教師的課堂教學(xué)能力。

立足講臺(tái)，提升思想政治理論課課堂魅力

教育部印發(fā)的《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》指出，思想政治理論課是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的主干道和核心課程，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的靈魂課程。鄭州輕工業(yè)大學(xué)思想政治理論課教師以課堂為本，不斷增強(qiáng)自己課堂教學(xué)的感染力和吸引力，擦亮職業(yè)的底色，努力完成學(xué)校賦予自己的神圣使命。我校涌現(xiàn)出了以張雪琴老師、張珍老師為代表的思想政治理論課優(yōu)秀教師群體。

河南省高校思想政治理論課教學(xué)技能大賽特等獎(jiǎng)獲得者張雪琴老師說(shuō)，要使自己的課程上得“有知有味”，就要在課下“有苦有累”。她的每一節(jié)課都邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、自成體系，把“復(fù)雜的問(wèn)題講簡(jiǎn)單，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題說(shuō)明白”是她上課的經(jīng)驗(yàn)。同樣內(nèi)容的課，面對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，課件設(shè)計(jì)、教案準(zhǔn)備、案例選擇都是不一樣的，每次課結(jié)束之后，及時(shí)總結(jié)反思，密密麻麻的教學(xué)筆記本是她課堂、講臺(tái)的心得。2017年9月12日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了她的教學(xué)感悟文章《將思想政治理論課講得“有知有味”》，她說(shuō)：“老師把思想政治理論課講得‘有知有味，學(xué)生才會(huì)有更多收獲。這其中，‘知是思想政治理論課所講授的馬克思主義基本理論，為學(xué)生提供思想上的健康食材，‘味指教學(xué)技巧和方法，以吸引學(xué)生汲取營(yíng)養(yǎng)。多年的教學(xué)實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到，立足教學(xué)崗位潛心鉆研、增強(qiáng)實(shí)效，思想政治理論課一定能成為學(xué)生成長(zhǎng)的良師益友，為托舉個(gè)人夢(mèng)想添一份力。”她的課堂輕松活潑、案例豐富、數(shù)據(jù)翔實(shí)、深入淺出，她的課程變成了學(xué)生真心喜愛(ài)的“金課”。張雪琴老師從沒(méi)有把自己僅僅當(dāng)成一個(gè)教書匠，她著眼高遠(yuǎn)，勇?lián)枷胝卫碚撜n教師的歷史使命，使她的職業(yè)融入黨的教育事業(yè)中。2018年4月14日，她在《河南日?qǐng)?bào)》發(fā)表的《培養(yǎng)有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人》就是她思考思想政治理論課教師使命的心得體會(huì)。

河南省高校思想政治理論課教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)獲得者張珍老師立足課堂教學(xué)，以特色案例與微課結(jié)合，將馬克思主義基本原理概論課程演繹成了一場(chǎng)精神享受。張珍老師從系統(tǒng)科學(xué)及其哲學(xué)的經(jīng)典案例出發(fā)，輔以深入淺出的理論介紹與拓展，為馬克思主義基本原理提供了案例支持，提升了課堂趣味。特別針對(duì)工科學(xué)生，在講馬克思主義哲學(xué)基本原理時(shí)，張珍老師引入貝納德花紋、康威元胞自動(dòng)機(jī)模擬生命游戲、計(jì)算機(jī)模擬群伴現(xiàn)象等系統(tǒng)科學(xué)的新穎案例，同時(shí)注重語(yǔ)言的邏輯性與分析性，形象生動(dòng)地詮釋理論，增強(qiáng)了趣味性與吸引力，拓展了學(xué)生的視野。在授課的同時(shí)，張珍老師還設(shè)定一些參考議題，讓學(xué)生開(kāi)展微課競(jìng)賽。如在唯物辯證法部分的微課中，學(xué)生通過(guò)車輛設(shè)計(jì)的發(fā)展史、“我身邊的哲學(xué)”等案例，圖文并茂、生動(dòng)形象地展示了他們對(duì)基本規(guī)律的理解，也鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維和協(xié)調(diào)溝通等綜合能力。

相得益彰，形成思想政治理論課教、研合力

立足講臺(tái)，就要有十足的底蘊(yùn)。鄭州輕工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院堅(jiān)持“教學(xué)帶科研，科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的指導(dǎo)思想，努力做到課程建設(shè)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究相互促進(jìn)、教學(xué)研究與課堂教學(xué)相互促進(jìn)。近年，學(xué)校以馬克思主義理論學(xué)科為平臺(tái)依托，緊緊圍繞馬克思主義理論研究的最新發(fā)展，在較短的時(shí)間內(nèi)，馬克思主義學(xué)院教師科研項(xiàng)目屢獲突破，科研成果不斷攀高，獲得了一大批高質(zhì)量的科研項(xiàng)目和成果：李貴成教授獲得國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng);一般項(xiàng)目1項(xiàng);楊曉、徐菲、王銅靜3位老師獲得國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目3項(xiàng);學(xué)校教師主持承擔(dān)了52項(xiàng)科研項(xiàng)目，其中省部級(jí)科研項(xiàng)目23項(xiàng)，獲得省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng);學(xué)校教師在CSSCI來(lái)源期刊共發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，并有多篇學(xué)術(shù)論文被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載、《新華文摘》轉(zhuǎn)摘、《高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)文摘》摘編。除此之外，在教學(xué)方面，學(xué)院教師承擔(dān)了2項(xiàng)省級(jí)教改項(xiàng)目、10余項(xiàng)校級(jí)教改項(xiàng)目;五門 思想政治理論課分別被評(píng)為河南省思想政治理論課優(yōu)秀課程。在科研與教學(xué)相互促進(jìn)、科研反哺教學(xué)的良性循環(huán)下，思想政治理論課教師注重立足課堂、立足自身建設(shè)，以育人為目標(biāo)，不斷深化教學(xué)改革，深入推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容專題化、實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目化、課程考核過(guò)程化，以永不停歇的改進(jìn)，上好思想政治理論課，讓學(xué)生真心喜歡、終生受益。

“育才造士，為國(guó)之本”。學(xué)校黨委書記俞海洛作為一位資深思想政治理論課教師，對(duì)思想政治理論課滿懷深情，對(duì)思想政治理論課教師給予厚望：“思想政治理論課是學(xué)生思想政治教育的主陣地、主渠道。學(xué)生政治素養(yǎng)的高低、理想信念的堅(jiān)定與否、人生第一?？圩幽芊裣档谜_，與我們思想政治理論課教師關(guān)系重大。因此，希望所有思想政治理論課教師都要練好內(nèi)功，回歸課堂，熱愛(ài)課堂，敬畏課堂，以扎實(shí)的理論功底和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生感受到理論的溫度。”