李甜

小說(shuō)是高中生喜歡嘗試的一種文體。進(jìn)行小說(shuō)創(chuàng)作時(shí)，可以用文字構(gòu)筑一個(gè)全新的世界，也可以折射生活，聚世間萬(wàn)物于筆端。在實(shí)際寫作中，我們往往將精力投注在情節(jié)構(gòu)思上，希望以精彩曲折的情節(jié)吸引人，而忽視了小說(shuō)的其他因素。事實(shí)上，只有情節(jié)主干的小說(shuō)猶如沒(méi)有花葉的枯枝，會(huì)顯得干癟單調(diào)，一篇優(yōu)秀的小說(shuō)還需要“閑筆”的烘托，如環(huán)境描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫等。

魯迅的《祝?！吩诿鑼戶旀?zhèn)的典型環(huán)境上，有許多高明的技巧值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

名家引路

祝 福（節(jié)選）

◎魯 迅

舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說(shuō)，就在天空中也顯出將到新年的氣象來(lái)?；野咨某林氐耐碓浦虚g時(shí)時(shí)發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒(méi)有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。雖說(shuō)故鄉(xiāng)，然而已沒(méi)有家，所以只得暫寓在魯四老爺?shù)恼永?。他是我的本家，比我長(zhǎng)一輩，應(yīng)該稱之曰“四叔”，是一個(gè)講理學(xué)的老監(jiān)生。他比先前并沒(méi)有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見面是寒暄，寒暄之后說(shuō)我“胖了”，說(shuō)我“胖了”之后即大罵其新黨。但我知道，這并非借題在罵我：因?yàn)樗R的還是康有為。但是，談話總是不投機(jī)的了，于是不多久，我便一個(gè)人剩在書房里。

第二天我起得很遲，午飯之后，出去看了幾個(gè)本家和朋友；第三天也照樣。他們也都沒(méi)有什么大改變，單是老了些；家中卻一律忙，都在準(zhǔn)備著“祝?！薄＿@是魯鎮(zhèn)年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來(lái)年一年中的好運(yùn)氣的。殺雞，宰鵝，買豬肉，用心細(xì)細(xì)的洗，女人的臂膊都在水里浸得通紅，有的還帶著絞絲銀鐲子。煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就稱為“福禮”了，五更天陳列起來(lái)，并且點(diǎn)上香燭，恭請(qǐng)福神們來(lái)享用；拜的卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的——今年自然也如此。天色愈陰暗了，下午竟下起雪來(lái)，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。我回到四叔的書房里時(shí)，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的，一邊的對(duì)聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長(zhǎng)桌上，一邊的還在，道是“事理通達(dá)心氣和平”。我又無(wú)聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。無(wú)論如何，我明天決計(jì)要走了。

…………

冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。

…………

我給那些因?yàn)樵诮远鴺O響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更將近時(shí)候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無(wú)限的幸福。

【且吟且思】

《祝福》是魯迅小說(shuō)集《彷徨》中的第一篇，也是魯迅小說(shuō)的代表作之一。辛亥革命之后，雖然封建帝制已被推翻，但封建社會(huì)的基礎(chǔ)并沒(méi)有被徹底摧毀，廣大農(nóng)民依然過(guò)著饑寒交迫的生活，封建禮教、宗法觀念仍然是壓迫農(nóng)民的精神枷鎖。在《祝?！防?，魯迅將廣大農(nóng)村的真實(shí)面貌濃縮在魯鎮(zhèn)這一典型環(huán)境中，深刻地揭示了封建文化的“吃人”本質(zhì)。

搶分技法

1.描寫典型景物，寫好自然環(huán)境

《祝福》的故事發(fā)生在冬天，為烘托小說(shuō)的悲劇氛圍，《祝?！非擅畹剡x取了冬天最有代表性的景物——“雪”，集中筆墨進(jìn)行描寫，并貫串全文。第一次是“我”初到魯鎮(zhèn)時(shí)：“天色愈陰暗了，下午竟下起雪來(lái)，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞……將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟?！弊髡呙鑼懷┗ㄖ?、之亂，渲染出“我”的心緒煩亂。第二次是在“我”聽聞祥林嫂死訊后：“雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂?！弊髡呙鑼懷┗ㄖ良?，烘托祥林嫂之死的凄涼與“我”深夜沉思的悲憤。第三次是柳媽跟祥林嫂談天時(shí)：“微雪點(diǎn)點(diǎn)的下來(lái)了。”雪暗示了柳媽的話帶給祥林嫂的心理陰影。最后一次出現(xiàn)在結(jié)尾：“我在蒙朧中，又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷……夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。”作者描寫雪的大而猛，寄托了他對(duì)社會(huì)悲劇最沉痛的哀思。

可見，小說(shuō)要寫好自然環(huán)境，可以從紛雜的自然萬(wàn)物中精選，下筆時(shí)專攻，既適應(yīng)了短篇小說(shuō)的篇幅要求，又能出人意料。

【適用范例】

一九六八年的冬天，出奇的冷，連屋里的水缸都結(jié)了一層冰。這在江南實(shí)在是少有的事。田野與村落也因?yàn)檫@刀子似的冷，顯得沉寂而沒(méi)有生氣。大雪過(guò)后的一個(gè)早晨，冰天雪地。一聲驚呼聲撕開冰結(jié)的寒意：二少爺，二狗崽上吊了。

——《把身體掛在寒冬》

2.抓住生活細(xì)節(jié)，寫出社會(huì)環(huán)境

《祝?！返牡湫铜h(huán)境，不僅體現(xiàn)在自然環(huán)境中，更體現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境中。祥林嫂的悲劇，發(fā)生在辛亥革命后封建禮教仍舊根深蒂固的農(nóng)村這一社會(huì)環(huán)境中。如此宏大的社會(huì)環(huán)境，如何用精簡(jiǎn)的筆墨寫出來(lái)？作者抓住了“祝?！边@一典型事件，特別是事件中的細(xì)節(jié)，如忙著準(zhǔn)備“福禮”的是女人們，而“拜的卻只限于男人”，祝?！澳昴耆绱?，家家如此——只要買得起福禮和爆竹之類的——今年自然也如此?！边@些細(xì)節(jié)透露出，辛亥革命以后，農(nóng)村的落后依舊，階級(jí)關(guān)系、風(fēng)俗習(xí)慣、思想意識(shí)都沒(méi)有質(zhì)的變化。

描寫社會(huì)環(huán)境時(shí)，若從正面落筆、宏觀展現(xiàn)往往“吃力不討好”，而從典型事件與細(xì)節(jié)寫起，則更容易些，且能在平凡中寓深意，引人深思，收到“四兩撥千斤”的效果。

【適用范例】

冬天清晨，他騎著車去圖書館，路過(guò)三里墳，看到一個(gè)被撞倒在路旁、哼哼唧唧的老太婆。撞的人已經(jīng)逃之夭夭。他便把禿頂?shù)睦咸銎?，?wèn)清地址，把自己的自行車放在路邊鎖上，攙著老太太回家。結(jié)果老太太的家屬和四鄰把他包圍了，把他當(dāng)作肇事者。而老眼昏花的老太太在周圍人們的鼓勵(lì)和追問(wèn)下，突然也一口咬定就是他撞的……當(dāng)他說(shuō)明這一切，說(shuō)明自己是個(gè)助人的人的時(shí)候，有個(gè)嗓音尖厲的婦人大喊：“這么說(shuō)，你不成了雷鋒了么嗎？”全場(chǎng)哄然，笑出了眼淚。那是1975年，全民已經(jīng)學(xué)過(guò)一段《荀子》，大家信仰性惡論。

——《風(fēng)箏飄帶》

3.刻畫人物住處，寫活人物性格

學(xué)生要在小說(shuō)里塑造人物性格，往往會(huì)采用外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫手法，事實(shí)上，環(huán)境描寫也能起到塑造人物性格的作用。如《祝?！分杏幸欢螌?duì)魯四老爺書房環(huán)境的描寫：“我回到四叔的書房里時(shí)，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大‘壽字，陳摶老祖寫的，一邊的對(duì)聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長(zhǎng)桌上，一邊的還在，道是‘事理通達(dá)心氣和平。我又無(wú)聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》?！边@段描寫使一個(gè)頑固守舊、崇尚神仙、虛偽的封建衛(wèi)道士形象躍然紙上。

正如林黛玉的瀟湘館、薛寶釵的蘅蕪苑，人物住處與性格的關(guān)系是十分緊密的，描寫人物住處，往往可以在三言兩語(yǔ)間寫活人物性格。

【適用范例】

這里住著我一位自稱被詩(shī)書畫出賣又被詩(shī)書畫創(chuàng)造了色彩和遠(yuǎn)方的朋友學(xué)……三房一廳的空間住一個(gè)身高不足1米7、體重不超過(guò)65公斤的人應(yīng)該說(shuō)是夠富足的了，但對(duì)學(xué)來(lái)說(shuō)就未必。盡管我早有所料，但當(dāng)我推門而進(jìn)的時(shí)候還是差點(diǎn)被這位伙計(jì)房間的藝術(shù)效果感染得暈眩過(guò)去。鞋子跑到了床上，被子躲到了墻角，四面墻上貼滿了大大小小的紙片，紙片上有一些月也朦朧鳥也朦朧山也朦朧水也朦朧世界都朦朧的詩(shī)句和一些比畢加索老人家更加抽象的畫；顏料彩筆畫夾書籍紙張臭襪子臭鞋天女散花滿地都是，不知該說(shuō)是個(gè)垃圾儲(chǔ)存庫(kù)還是一個(gè)藝術(shù)的夢(mèng)幻世界。

——《302號(hào)空間》endprint