李曉勤 冉軍

（中共阿勒泰地委黨校 新疆 阿勒泰市 836500）

[內(nèi)容提要]新時期黨性教育既需要抽象的課堂理論教學，更需不斷創(chuàng)新教學形式，尤其是在實踐中利用當?shù)亍凹t色資源”建立以現(xiàn)場教學為主的干部教育學院成效顯著，可可托海干部教育學院正是運用這一模式的良好嘗試，但與內(nèi)地業(yè)已成熟的干部學院相比還有不小的差距，筆者從打造黨性鍛煉的課堂、利用特色資源、創(chuàng)新教學形式內(nèi)容、狠抓教風教學、深挖文化內(nèi)涵實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展等方面提出了在后續(xù)發(fā)展中如何把可可托海干部教育學院打造成全疆乃至全國黨員干部黨性鍛煉生動課堂的幾點思考。

習近平同志在全國黨校工作會議上指出：“‘種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?！h性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的‘心學’?！痹谑藢弥屑o委六次全會上，習近平同志再次強調(diào)：“黨性教育是共產(chǎn)黨人的‘心學’，是黨員正心修身的必修課?！秉h性教育無疑是干部培訓的重要內(nèi)容，但是這門“心學”如果僅僅靠課堂講授讓黨員干部“被動學”，久之難免帶來空洞乏味、針對性不強等問題?？煽赏泻８刹拷逃龑W院把黨性鍛煉教育從課堂上的“抽象理論教學”轉(zhuǎn)向校門外的“現(xiàn)場教學”，自2016年4月正式運行至2017年底，已承擔自治區(qū)、地州黨校及疆內(nèi)、地區(qū)其他各類黨性教育培訓班42期1647人次培訓任務，參訓學員普遍感到“接受了一次心靈震撼的黨性教育”。學院畢竟處于剛剛起步階段，軟硬件建設都與內(nèi)地業(yè)已成熟的干部學院有較大差距，如何把可可托海打造成全疆乃至全國黨員干部黨性鍛煉的實踐課堂，后續(xù)還要開展很多工作。

一、將可可托海打造成為新疆黨員干部黨性鍛煉的生動課堂

習近平同志多次提出“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好?！笨煽赏泻！叭柕V脈”擁有中國已知170多種有用礦物中的86種，有“世界地質(zhì)圣坑”、“天然地質(zhì)博物館”之美譽，出產(chǎn)的鋰、鈹、鉭、鈮等多種稀有金屬是我國軍事、航天工業(yè)必不可少的高級原材料。上世紀中葉，在國家內(nèi)外交困之時，來自祖國各地以及本地的建設者用火一樣的激情，艱苦奮斗、團結(jié)拼搏、無私奉獻、愛國擔當，使可可托海與“兩彈一星”、償還外債、中國稀有金屬工業(yè)搖籃、地下深水電站建設奇跡等聯(lián)系在一起，成為名符其實的“英雄礦”、“功勛礦”。2014年5月可可托海被授予“自治區(qū)干部紅色教育基地”稱號，2015年以來，在各級黨委的高度重視和大力支持下，通過外聘專家和地區(qū)課題研發(fā)團隊的共同努力，深入挖掘、整理、提煉可可托海的歷史文化，開發(fā)完善形成了五大教學版塊、三個核心版塊、九種教學形式的課程體系，建設完成了8050平方米的教學綜合樓、食宿一體樓，實現(xiàn)了同時接納150名學員的培訓目標。2018年初正式掛牌成立可可托海干部教育學院。經(jīng)過四年來的努力，初步形成了獨具特色的黨性教育品牌。

二、深挖特有資源，堅持“特色立院”發(fā)展路子

近年來，國內(nèi)許多地方依托本地豐富的紅色資源，建立起干部學院，如湖北紅安、河南大別山干部學院等等。由于在建設過程中均借鑒了“井岡模式”，各學院在課程研發(fā)、教學設計、現(xiàn)場教學點打造、師資力量配備、培訓運作方面有很多相似之處。與內(nèi)地多數(shù)“紅色”干部學院比較，可可托海有著自己獨特的教學資源：地處多民族聚居的邊疆地區(qū)，號稱中國第二冷極，兼具自然景觀和紅色人文景觀；是新中國第一家中外合資企業(yè)下屬礦管處、國家保密單位；為“兩彈一星”提供原材料、償還巨額外債做出巨大貢獻；有來自蘇聯(lián)的專家、全國各地的技術(shù)人員和本地各民族礦工共同建設等等，即使與同處新疆的哈密、阿拉爾、石河子比較也獨具特色。如今，可可托海學院建設已經(jīng)實現(xiàn)依托特有資源實現(xiàn)特色辦校發(fā)展路子。

后續(xù)建設仍然需要不斷挖掘“特色”元素，如校園文化應獨具風格，課程體系要有“新疆感覺”“阿勒泰味道”，在面向新疆學員時，要結(jié)合可可托海各族干部職工常年吃住、學習、勞動在一起，建立起了親密無間的友誼和感情這一歷史實情，做到把大量生動感人事例與新時期地區(qū)民族團結(jié)進步典型示范人物的引領(lǐng)示范有機結(jié)合，如阿尼帕、馬丁別克等先進事跡，使學員對民族團結(jié)是新疆各族人民的生命線有更深刻的感性認識?？赏黄频赜蛳拗谱龇?，把青河縣阿尼帕主題教育展館拓展為學院現(xiàn)場教學點，為民族團結(jié)提供更具影響力的實踐案例。布爾津縣中蘇航運碼頭、紀念館，吉木乃縣國門、中蘇會晤站、中哈界河上拆下的老木橋、西北邊境第一村、優(yōu)秀護邊員馬合沙提事跡等均可納入教學板塊，使可可托海在全國干部教育培訓中獨樹一幟。

三、重視課題研發(fā)，不斷創(chuàng)新教學形式豐富教學內(nèi)容

課題研發(fā)是教育基地辦學核心所在，也是生命力所在?？煽赏泻Ｌ匮薪M部干部學院專家具體指導，有孫傳堯院士等當年可可托海建設者的傾心相助，已經(jīng)形成一套相對獨立完整的課程體系。但是受經(jīng)驗缺乏、人才匱乏限制，可可托海教育基地課程開發(fā)后勁兒不足，現(xiàn)有課程體系與紅旗渠、大別山、紅安等干部學院比略顯單薄，精品課程不足，還未能充分展現(xiàn)它的“富有”。前期組織教師進行了大量現(xiàn)場訪談，對歷史資料進行搶救性挖掘，為現(xiàn)場教學儲備了大量第一手資料。收集整理內(nèi)參稿件資料100萬字和50小時視頻音頻素材，黨史資料《西部明珠可可托海》、檔案文獻《共和國不會忘記》出版發(fā)行。

在此基礎上，后續(xù)還需要通過深入研究這些史料，充實已有的教學內(nèi)容，研發(fā)新的課題，開辟新的現(xiàn)場教學點。比如圍繞“新中國第一家中外合資企業(yè)”的建立等，開發(fā)相關(guān)新課題。增設新的現(xiàn)場教學點，如布展蘇聯(lián)專家樓、俄羅斯民居等；“大通院”是可可托海各民族交往交流交融、“民族團結(jié)一家親”最鮮活的教學資源，應予以修繕并根據(jù)當時的生活水平和教學需求布置，結(jié)合內(nèi)地支援可可托海建設事例，挖掘“獻了青春獻子孫，獻了子孫獻終生”的支邊青年事跡；不拘泥于歷史素材，契合干部培訓需要，打造扶貧攻堅、生態(tài)文明建設等教學點，將“額河第一村”——可可托海鎮(zhèn)塔拉特村作為美麗鄉(xiāng)村建設現(xiàn)場教學點等等。在課程內(nèi)容的把握上，多采納學員合理建議，比如學員提出：在體驗式教學中，把重點更多的放到建設者們在礦業(yè)生產(chǎn)中所透露出的精神上來?，F(xiàn)有的訪談教學還需做深做細，在實施過程中要充分發(fā)揮好教師的引導催化作用，不僅準確把握訪談的關(guān)鍵點、節(jié)奏，而且還要有針對性地為學員解疑釋惑，對訪談總結(jié)提煉、效果評述等。

四、整合優(yōu)質(zhì)師資，實現(xiàn)學院可持續(xù)發(fā)展

“打鐵還需自身硬”，沒有過硬的教學師資就難以取得好的培訓效果。目前，可可托海教育學院管理人員、教學師資、后勤保障已初具規(guī)模。但也存在諸多問題，僅從師資看，一是師資短缺。教學隊伍主要由兩部分組成，一部分是通過黨課大賽，從全地區(qū)選聘38名客座講師承擔專題及現(xiàn)場教學，可實際除富蘊本地講師外，外地教師難以到位，而本地教師數(shù)量不足。一部分是組建老礦工授課團進行訪談，邀請老一輩建設者進課堂，但長期性難以保證。二是缺乏經(jīng)驗。專家的指導使基地建設從一開始就方向明確，少走很多彎路，但起點雖高卻起步較晚，從接受到熟悉再到靈活運用需要一個過程。三是師資不穩(wěn)定。長期抽調(diào)外聘老師，一來容易耽誤其自身工作，考核、職稱評審會受到直接影響，二來本職工作和需要大量心力投入的教學工作難以兩全。

基于上述問題如何整合優(yōu)質(zhì)師資，成為學院可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先，需要加大培養(yǎng)有水平、有經(jīng)驗、具有本土特色的專門人才，充實和壯大師資和人才隊伍。與高校聯(lián)動加強對可可托海精神的縱深研究，逐步培養(yǎng)一大批可可托海精神的專業(yè)教師和知名教授。外聘專家可根據(jù)領(lǐng)導點題或者理論研討確定教學目標和課題任務，面向全國公開招標形式篩選課題研發(fā)者，既引起自治區(qū)黨校、社科院、新大、新師大等從事政治、歷史、民族學教學研究的學者關(guān)注，又能吸引熟悉本地歷史、文化，有一定研究能力的本土專家積極參與?；亟處熆赏ㄟ^事業(yè)單位招考，錄用一些優(yōu)秀的大學畢業(yè)生。也可參考內(nèi)地一些干部學院，聘用一批能力較強的大學畢業(yè)生擔任部分現(xiàn)場教學點的講解員。其次，要抓好教師培訓?？山M織教師分批前往焦裕祿、紅旗渠等歷史背景更具趨同性的干部學院鍛煉學習，以邊干邊學效果為佳；可擬定詳細的學習考核計劃，組織教師系統(tǒng)學習黨史、社會主義建設史、中蘇關(guān)系史等專業(yè)知識，同時做到定期考核，以考促學；可選擇專業(yè)學院對現(xiàn)場教學老師進行講解技能培訓等。再者，需要形成一套精細化、規(guī)范化的教學、研發(fā)人員管理制度，明確獎懲措施，充分調(diào)動積極性。

五、狠抓教風學風，嚴格教學管理保障教學效果

全國黨校工作會議上，習近平同志指出：“各級黨校要堅持把從嚴治黨要求和從嚴治校方針結(jié)合起來?！边@番話對干部培訓機構(gòu)同樣適用?？煽赏泻Ｒ恢北鞋F(xiàn)場教學也是課堂，堅持從嚴管理，“嚴”字當頭，把黨性教育貫穿到培訓的教育、管理、服務全過程。在教學管理上，嚴格執(zhí)行中組部干訓9條25個“不”的禁令，有效組織管理現(xiàn)場教學，確保教學的嚴肅性和有效性，防止以參觀代替培訓、以講解代替教學、以形式代替內(nèi)容，避免現(xiàn)場教學變成一般性參觀考察甚至變相旅游；組成專家組對教師聽課評課審課反復修改論證，牢固“科研無禁區(qū)，宣講有紀律”的觀念；課程編排緊密有序，研討式教學模式倒逼每個學員積極思考發(fā)言。

在敢抓敢管、嚴抓嚴管的同時，還需注意，目前的現(xiàn)場教學是“清場”式的教學，教學時游客不能參觀游覽，另外還容易受不可預測的天氣、道路、學員身體狀況等因素的干擾，因而教學時間的安排、教學地點的選擇、班級規(guī)模的確定，都需要經(jīng)過科學論證、精心設計，同時還需要做好教學預案，有效應對教學過程中的突發(fā)事件。

六、深挖文化內(nèi)涵，提升學院影響力

學院辦得好，既能為黨員干部教育提供鮮活的教材，又能提高地方影響力，延長地方旅游產(chǎn)業(yè)鏈，把紅色資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟競爭優(yōu)勢。可可托海干部教育學院在全地區(qū)的影響已經(jīng)形成，但在全疆、全國的影響力明顯不足，因其處于起步階段，接待能力有限，目前還沒有形成規(guī)模效應，在促進地方經(jīng)濟發(fā)展方面的作用遠未顯現(xiàn)。

對此，一是繼續(xù)賦予可可托海旅游深厚的文化內(nèi)涵，與旅游產(chǎn)業(yè)良性互動?？煽赏泻Ｊ俏錋景區(qū)，近年旅游業(yè)發(fā)展勢頭良好，但也面臨旅游消費水平不高，產(chǎn)業(yè)帶動效益未充分發(fā)揮。究其原因，既有旅長游短、季節(jié)失衡等因素制約，也有高品質(zhì)資源低層次開發(fā)、旅游文化內(nèi)涵挖掘不夠等因素限制。而可可托海干部教育學院聚合了一支專業(yè)力量，可以通過深入挖掘紅色資源，賦予可可托海深厚的文化內(nèi)涵，增加可可托海旅游的魅力，為助推地區(qū)旅游業(yè)的創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型、升級，實現(xiàn)地區(qū)全域旅游做有益嘗試。二是要持續(xù)開展宣傳，引起自治區(qū)黨委層面關(guān)注。如征得自治區(qū)黨委組織部、區(qū)黨校支持，繼續(xù)將地廳班黨性鍛煉現(xiàn)場教學落地可可托海；與自治區(qū)宣傳部對接，舉辦全疆各大媒體干部黨性鍛煉培訓班。三是在接待能力具備前提下，面向企業(yè)、高校、部隊、兵團辦班，擴大培訓受眾。

得天獨厚的資源不等同于培訓資源，也不可能自動變?yōu)榕嘤柦逃Y源。可可托海是一座精神富礦，講好可可托海的故事，需要我們繼續(xù)深入“探、采、挖、加工、改造升級”，不斷提煉出滿足學員需求的精神產(chǎn)品，努力將可可托海的精神力量轉(zhuǎn)化為黨員干部的情感認同、理性思考和行動自覺，有效提高黨員領(lǐng)導干部理想信念教育的吸引力感染力持久力。