李彩紅

摘 要：近些年來我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，高校招生規(guī)模不斷擴大。每年畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，而就業(yè)崗位并沒有明顯增加，這就造成了供大于求，當代大學生就業(yè)問題依然嚴峻，大學生的就業(yè)心理壓力也越來越大。大學生的就業(yè)問題不僅是個人問題，同時也是社會問題，牽動著無數(shù)家庭的心。因此能夠準確的把握大學生求職心理動態(tài)，對出臺相關(guān)扶持大學生就業(yè)政策尤為重要。本文主要分析大學生求職心理狀態(tài)，以及正確引導大學生求職心理，從而幫助大學生順利步入社會。

一、大學生求職中的不良心理狀態(tài)

（一）眼高手低

由于我國改革開放以前為計劃經(jīng)濟體制，高校招生人數(shù)少，大學生畢業(yè)后國家采取分配制度，大學生被當作是知識分子的代表，優(yōu)越性不言而喻。九十年代后期為了適應高速發(fā)展的社會主義經(jīng)濟，培養(yǎng)更多的專業(yè)人才，我國高校擴大了招生規(guī)模，同時逐漸由分配制向自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變，這就造成了人才競爭的優(yōu)勝劣汰，而大學生的思想沒有及時轉(zhuǎn)變，仍然存在萬般皆下品惟有讀書高的心理狀態(tài)。而剛畢業(yè)的大學生在校學習階段多為理論學習，缺乏社會工作經(jīng)驗，又不愿意從基層做起，挑剔崗位，眼高手低，既不愿意去一些基礎(chǔ)性崗位，又沒有能力去應聘到待遇好、實力強的工作單位，思想上就會產(chǎn)生一些失落感而錯失許多就業(yè)的機會。

（二）急功近利

一些同學以薪酬高低片面去衡量一個職業(yè)的優(yōu)劣，一切向錢看，只注重眼前利益，沒有長遠的職業(yè)規(guī)劃，不關(guān)注本專業(yè)的發(fā)展前景，急于落實工作，很快變成了為了工作而工作，根本沒有考慮過所選的工作是否適合自己的專業(yè)，能否勝任該崗位，工作一段時間后，又缺乏吃苦耐勞的精神，從而導致頻繁跳槽，跳槽不僅損害了工作單位的利益，占據(jù)了其他人的就業(yè)機會，同時也給自己帶來了不必要的麻煩，給自己的求職心理造成壓力。

（三）攀比心理較強

以其他同學的擇業(yè)作為參考標準，如果自己的工作環(huán)境，工資水平比其他同學差，虛榮心攀比心就會作怪，因此放棄工作崗位。

（四）消極依賴心理

我國八十年代實行了計劃生育的基本國策，多數(shù)大學生為獨生子女，學生獨立意識差，在面對擇業(yè)時，寄希望于家庭，托關(guān)系，找人脈，依靠關(guān)系四處奔波為自己尋找工作成為一種潛意識。自己不主動參與就業(yè)市場的競爭中去，向用人單位推銷自己，展示自己的才能，認為只要關(guān)系硬便能找到好工作。上述消極的依賴心理往往會使自己在就業(yè)中處于劣勢。

（五）患得患失心理

職業(yè)的選擇往往也是對機遇的一種把握，錯過良好的就業(yè)機遇，將會與成功失之交臂，存在這山望著那山高，患得患失，這也是導致許多畢業(yè)生陷入誤區(qū)的心理障礙。

（六）盲目自信心理

有的同學在學校學習期間成績一直名列前茅，畢業(yè)之后認為自己的學校是重點學校，自己的專業(yè)是熱門專業(yè)，自己的成績優(yōu)異，所以擇業(yè)標準比較高，到頭來往往因為自己的擇業(yè)標準過高而找不到理想的工作，或者即使就業(yè)了，總會感覺自己屈才了，對周圍的環(huán)境和同事不屑一顧，認為自己比別人要高一等，存此一種自大心理，這也是一種普遍存在的就業(yè)心理，也會因此在擇業(yè)中心理受到挫折。

二、就業(yè)過程中，應對不良心理狀態(tài)的方法

（一）給自己一個準確的定位

總結(jié)自己以往成功和失敗的經(jīng)驗教訓，正確面對自己能力和性格上的優(yōu)缺點，也可以從別人的評價中認識自己，同時自我反省，自我檢查，自我總結(jié)，把自己的心態(tài)放低，做一個長遠的職業(yè)規(guī)劃，并把握自己的人生方向。

（二）積極的面對現(xiàn)實

由于大環(huán)境的影響可能出現(xiàn)就業(yè)形勢不樂觀的情況，要積極面對這種情況，調(diào)整心態(tài)，積極主動的參與到市場競爭中。每個人都有自己的優(yōu)點，每個人的學歷、專業(yè)、能力以及社會經(jīng)驗水平都不相同，各有各的特點，因此要從實際出發(fā)，選擇適合自己的職業(yè)崗位，同時不斷的學習社會知識，努力展示自我，推銷自我。及時了解當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展狀況以及用人單位招聘情況，從而確定自己的擇業(yè)目標。

（三）發(fā)揮長處，做足就業(yè)準備

在求職過程中，保持樂觀積極的心態(tài)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，揚長避短，把握機遇。在擇業(yè)的前期準備過程中，首先考慮自己的專業(yè)，以做到專業(yè)特長與職業(yè)要求相匹配。同時考慮自身的綜合素質(zhì)與能力，不能一味地強調(diào)專業(yè)對口，還要聽取家長，老師的意見，做到有目標性的擇業(yè)。在面試前要做好準備工作，多了解和學習崗位相關(guān)知識，對用人單位有詳細的了解，做到思路清楚，有備而來。

（四）高校應完善就業(yè)指導體系，做好大學生就業(yè)心理輔導

大學生從學校走向社會，在校期間的職業(yè)生涯規(guī)劃是非常重要的，可針對大學生不同專業(yè)，學習成績，綜合能力，生活及家庭環(huán)境進行有特點，個性化的心理輔導。抓住學生就業(yè)心理問題的根源，把握就業(yè)狀態(tài)，以幫助學生盡快走出就業(yè)心理誤區(qū)。完善大學生就業(yè)指導體系，是做好大學生心理輔導，解決大學生就業(yè)心理問題的基本途徑。

（五）正確面對挫折，學會給自己減壓

一種不良情緒隱藏的越久，使人受到的傷害就越大。當因挫折給心理帶來巨大壓力，而又一時難以克服時，就需要適當?shù)姆绞桨l(fā)泄出來。比如，向朋友傾訴，一吐為快。也可以去打球，爬山，參加體育運動。但是在宣泄的同時要注意場合，以及宣泄要適度。大學生是祖國的未來，大學生的就業(yè)問題關(guān)系著國家的繁榮，民族的昌盛，社會的發(fā)展，解決好大學生就業(yè)問題需要社會，學校，學生本人共同努力。關(guān)注大學生就業(yè)，做好大學生就業(yè)指導工作，輔助其成功就業(yè)，使大學生成為祖國未來事業(yè)的接班人。

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