摘要：安全管理工作是學(xué)校日常管理的一部分重要內(nèi)容，當(dāng)前我國初中學(xué)校在安全管理方面已經(jīng)取得了較大的進展，但是一些安全隱患依然存在，致使安全問題時有發(fā)生?；谶@種情況，本文對初中安全管理中現(xiàn)存問題及對策進行了相應(yīng)研究，望相關(guān)學(xué)校能夠不斷改進自身的安全管理水平。

關(guān)鍵詞：安全管理；問題；對策

教育體制改革以及新課程改革工作的不斷深入，使得我國各個初中學(xué)校的管理水平都有了進一步的提升，管理工作也取得了一定的進展。安全管理是學(xué)校日常管理的一個重要方面，關(guān)系著學(xué)生和教職工作人員的人身安全，是每一個初中學(xué)校不容忽視的問題。故此，各個初中學(xué)校都應(yīng)對當(dāng)前一些普遍的安全問題進行合理分析并采取對應(yīng)措施，從而不斷提升自身的管理水平。

一、 初中學(xué)校安全管理中存在的問題

（一） 管理制度落實差

校園的日常管理過程中，大部分的初中學(xué)校都制定了一套完整的校園安全管理體系，但是在實際的執(zhí)行過程中，仍然存在著一些問題有待解決，導(dǎo)致校園安全管理制度難以得到有效落實。對于校園安全管理人員來說，一些安全管理人員的安全意識較差，工作素質(zhì)較低。在進行校園安全管理工作過程中，常常將自己的主觀意識和感情因素帶進管理工作之中，導(dǎo)致校園安全管理工作難以發(fā)揮出實際效益。并且還有一些管理人員忽視了校園安全管理工作，只做表面工作，應(yīng)付上級領(lǐng)導(dǎo)或部門的檢查，使校園安全管理體系難以得到有效落實。此外，大部分初中學(xué)校也沒有建立完善的獎懲制度，對管理人員的工作缺乏有效監(jiān)督。

（二） 評估工作不科學(xué)

評估工作是校園日常管理中的一個重要內(nèi)容，在目前的初中校園安全管理過程中，很多學(xué)校還存在著對學(xué)生的評估工作不合理現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，評估工作只注重結(jié)果。在評估工作過程中，一些評估人員過于注重結(jié)果，而忽視了過程，導(dǎo)致評估工作與實際的評估要求相背離，使得評估結(jié)果存在著偏差，影響了評估工作的科學(xué)性和合理性。第二，評估工作過于注重學(xué)生成績，沒有合理考慮學(xué)生其他方面發(fā)展。對學(xué)生的評估工作不合理，會使學(xué)生認為校園管理制度不公平、不公正，如果學(xué)生長期受到這些消極情緒的影響，就會逐漸導(dǎo)致校園安全事件的發(fā)生。

（三） 缺乏人文關(guān)懷

一些初中學(xué)校在管理制度方面，缺乏對學(xué)生管理的人文關(guān)懷，反而過于注重對學(xué)生的控制和約束。大部分初中學(xué)校由于對學(xué)生進行過多的約束，要求學(xué)生按照學(xué)校教學(xué)安排和計劃進行各門課程的學(xué)習(xí)，逐漸忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)效率。這種管理模式?jīng)]有兼顧到學(xué)生個人對學(xué)校教育的要求，也不利于對學(xué)生的有效管理。久而久之，就會給學(xué)生帶來嚴重的負面情緒，使學(xué)生逐漸產(chǎn)生厭煩心理，不僅會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還會導(dǎo)致校園暴力事件的發(fā)生，給學(xué)校的安全管理帶來困難，影響學(xué)校的形象。

（四） 安全管理意識差

大部分初中學(xué)校管理人員都存在著安全意識差的現(xiàn)象，導(dǎo)致校園安全隱患沒有及時被排除，從而引起校園安全事故的發(fā)生。近年來，校園安全事故屢屢發(fā)生，其中不僅有一些影響師生命安全的暴力事件，還有一些自然災(zāi)害事故。在學(xué)校安全管理過程中，由于管理人員安全意識低下，忽視了對學(xué)生的安全教育工作，沒有定期開展安全演練活動，使得學(xué)生的安全意識低下，當(dāng)發(fā)生安全事故時不知道如何保護自己。還有一些初中學(xué)校沒有將安全管理工作提上日程，當(dāng)發(fā)生安全事故時才后知后覺，對學(xué)生進行安全知識的補習(xí)。

二、 初中學(xué)校安全你管理問題的有效對策

（一） 強化安全管理體系

面對當(dāng)前我國初中校園安全管理現(xiàn)狀，各個學(xué)校應(yīng)先建立起一套完善的安全管理體系。首先，應(yīng)強化對學(xué)生的安全管理。將安全管理工作提上日程，制定切實有效的管理措施，強化對學(xué)生的安全管理。其次，應(yīng)強化對校外人員出入的管理。當(dāng)校外人員出入學(xué)校時，應(yīng)強化對其的管理，進行嚴格審查并做好登記工作，以保障校內(nèi)師生的安全。再次，強化出校管理。學(xué)生請假出校時，門衛(wèi)保衛(wèi)人員應(yīng)對學(xué)生的請假條以及請假事由進行核實。同時，學(xué)校正常休息放學(xué)期間，應(yīng)警示過往車輛減速慢行，以保障學(xué)生的安全。并且還應(yīng)做好家長接送的登記工作。最后，強化學(xué)校食堂的安全管理。應(yīng)對學(xué)校食堂的衛(wèi)生情況進行嚴格的審查，并對購進的食材進行檢測，保障師生的飲食安全。

（二） 強化安全教育活動

強化對學(xué)生的安全教育活動，是提高師生的安全意識以及安全知識的有效途徑。故此，學(xué)校可以定期的開展安全教育活動。例如：學(xué)?？梢远ㄆ诘慕M織安全知識講座活動，向?qū)W生普及安全知識；學(xué)校可以定期開展安全事故演練活動，從而強化學(xué)生的安全意識，強化學(xué)生的自我保護意識和逃生手段。通過這些方式，提高學(xué)生的安全意識，從而保障當(dāng)安全事故發(fā)生時學(xué)生能夠及時采取有效的自我保護方式，降低安全事故的危害性，保障學(xué)生的人身安全。此外，還應(yīng)強化對學(xué)生的思想政治教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，防止校園安全事件的發(fā)生。

（三） 強化校園安全設(shè)施

學(xué)校在強化學(xué)生安全意識的同時，還應(yīng)強化校園的安全設(shè)施。為了豐富學(xué)生的課余文化生活，學(xué)校都會建設(shè)相應(yīng)的校園文化設(shè)施，以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。但是學(xué)生在使用過程中，難免會發(fā)生一些意外，從而危及學(xué)生的人身安全。故此，學(xué)校應(yīng)強化對這些文化設(shè)施的維護和管理，及時消除其中的安全隱患，避免安全事故的發(fā)生。此外，學(xué)校還應(yīng)強化安全設(shè)施建設(shè)，例如滅火器材等，同時定期對這些器材進行維護和保養(yǎng)，防止器材的損壞，保證其能夠正常工作，以及時解決安全問題。

（四） 提高管理人員綜合素質(zhì)

在校園的日常管理過程中，還應(yīng)強化管理人員的綜合素質(zhì)，以提高學(xué)校的安全管理水平。一方面。應(yīng)提高管理人員的安全管理意識。當(dāng)前，許多初中學(xué)校安全管理人員的管理意識都有待提高，學(xué)校應(yīng)強化對管理人員安全管理意識教育，以規(guī)范管理人員的安全管理行為，達到強化校園安全管理的目的。另一方面，應(yīng)不斷強化管理人員的安全管理水平，以提高校園安全管理水平。

三、 結(jié)束語

安全問題事關(guān)學(xué)校師生的生命安全，是學(xué)校管理過程中必須加以重視的大事。初中學(xué)校應(yīng)對相應(yīng)的安全問題進行合理分析，并采取有效措施，排除安全隱患，強化校園安全管理，促進初中教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

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[2]何曉偉.基于農(nóng)村初中學(xué)校安全管理存在的問題及對策[J].教育，2016，（5）：00177.

作者簡介：

劉發(fā)源，吉林省磐石市，吉林省磐石市城南中學(xué)校。endprint