摘要：“興趣是最好的老師”。是情感態(tài)度的基礎(chǔ)，是學(xué)好語(yǔ)言的強(qiáng)勁動(dòng)力和能力形成的前提。教師在教學(xué)中要加強(qiáng)情感教育，借助信息技術(shù)優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，把競(jìng)爭(zhēng)引進(jìn)課堂，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，才能使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)。

關(guān)鍵詞：激趣；信息技術(shù)；課堂設(shè)計(jì)；競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

課程標(biāo)準(zhǔn)指出：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)在教學(xué)中不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以使他們樹(shù)立自信心，鍛煉克服困難的意志，樂(lè)于與他人合作，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)，“興趣是最好的老師?！庇纱丝梢?jiàn)，興趣是情感態(tài)度的基礎(chǔ)，是學(xué)好語(yǔ)言的強(qiáng)勁動(dòng)力和能力形成的前提。實(shí)施興趣教育可以減負(fù)增效，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)。多年來(lái)，許多教育工作者都致力于研究激趣藝術(shù)，也取得了豐碩的成果，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在此，筆者也談?wù)勗诮虒W(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、 建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

孔子曰：“親其師，信其道”。學(xué)生只有在親近、尊敬自己的老師時(shí)，才會(huì)相信、學(xué)習(xí)老師所傳授的知識(shí)和道理。因此，教師要致力于建立融洽的師生關(guān)系。在日常教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)、熱情的幫助，使學(xué)生切實(shí)感受到老師的愛(ài)心，感受到老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注自己，這樣師生之間就會(huì)產(chǎn)生情感共鳴，教師的人格魅力就會(huì)吸引學(xué)生，使學(xué)生對(duì)所教學(xué)科產(chǎn)生興趣，從厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。我班上有這樣一個(gè)學(xué)生，他性格內(nèi)向，英語(yǔ)成績(jī)總是保持在及格邊緣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，缺乏熱情。這樣的孩子如果任其發(fā)展下去，到九年級(jí)知識(shí)難度變大時(shí)，他的英語(yǔ)成績(jī)將會(huì)一落千丈。于是，我想盡力拉他一把。我選這個(gè)孩子作為我的小助手。每天下課都讓他幫我把教具拿到辦公室，在學(xué)校的一些小事情也都請(qǐng)他幫忙。在此期間，我會(huì)跟他談?wù)勑模_(kāi)開(kāi)玩笑，或摸摸他的頭，拍拍他的肩膀。我去他家里家訪，了解他的生活狀況，幫他解決家庭問(wèn)題，我也邀請(qǐng)他到我家做客。慢慢地，孩子跟我親近起來(lái)。我乘勝追擊，把他的精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上，課堂上我經(jīng)常提問(wèn)他，經(jīng)常面批他的作業(yè)，及時(shí)解決問(wèn)題。這個(gè)孩子受到極大的鼓勵(lì)，自信心增強(qiáng)了，性格也開(kāi)朗起來(lái)，慢慢地對(duì)英語(yǔ)感興趣了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。

由此可見(jiàn)，英語(yǔ)教學(xué)不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程，而且也是一種情感活動(dòng)過(guò)程。建立和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松、愉快、和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

二、 運(yùn)用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！蓖瑯?，孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)積極性。在課堂教學(xué)中，利用多媒體輔助教學(xué)能更好地展現(xiàn)感性材料，它把聲音、畫(huà)面、人物、情景、溶入語(yǔ)言環(huán)境之中，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言的激情。例如：在講授Project English七年級(jí)下冊(cè)Unit 8 Topic 1 Section B時(shí)，課前先播放Chant “The Light Rain”，多媒體呈現(xiàn)活潑生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，明快的節(jié)奏，我讓學(xué)生一邊拍手一邊跟著誦讀，讓他們感受其中的韻律。在輕松歡快的旋律中，學(xué)生消除了疲勞，情緒高漲起來(lái)，在輕松愉悅的氛圍中不知不覺(jué)進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

學(xué)生還可以根據(jù)基礎(chǔ)教學(xué)的需要，借助開(kāi)放性的網(wǎng)絡(luò)，查找相關(guān)資料。例如：在講授仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit 8 Topic 2 Section B 時(shí)，我布置了這樣的作業(yè)，Write a short passage with the help of the questions：

1. Where would you like to go for your summer holidays？

2. How is the weather there？

3. How do you go there？

4. What places of interest do you want to visit？

5. How much money do you plan to take？讓學(xué)生借助各種手段，查找資料，制定詳細(xì)的旅游計(jì)劃。學(xué)生對(duì)這個(gè)任務(wù)充滿熱情，他們積極上網(wǎng)查找詳細(xì)信息，互相分享資料，這個(gè)過(guò)程完全交由學(xué)生操作，自主探索，最后呈現(xiàn)成果，體會(huì)成功的喜悅。教師在備課時(shí)也可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找信息，進(jìn)行信息整合，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)、有趣。此外，教師還可以把教學(xué)中的重難點(diǎn)知識(shí)錄制成微課，讓學(xué)生下載，供學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)。

總之，信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的有機(jī)融合給英語(yǔ)課堂教學(xué)注入了新鮮的血液，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情景更加生動(dòng)活潑，富有創(chuàng)意，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生英語(yǔ)交際能力也得到培養(yǎng)，學(xué)生主體性得到更大發(fā)揮。

三、 引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中階段的學(xué)生普遍的心理特征都是好強(qiáng)上進(jìn)，求知欲強(qiáng)，有強(qiáng)烈的參與欲和表現(xiàn)欲。這一階段把競(jìng)爭(zhēng)引入課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性，不但教者不累，學(xué)生也好學(xué)、樂(lè)學(xué)，能收到事半功倍的效果。在教學(xué)中，我實(shí)行小組競(jìng)爭(zhēng)的管理模式。我把學(xué)生分成七個(gè)小組，每個(gè)小組選一位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)容包括：上課的態(tài)度，回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和積極性，學(xué)習(xí)成績(jī)，以及課后作業(yè)的質(zhì)量等等。在課外，我也設(shè)立一些競(jìng)爭(zhēng)的項(xiàng)目，比如英語(yǔ)演講賽，單詞競(jìng)賽，書(shū)寫(xiě)比賽，作文競(jìng)賽，英語(yǔ)短劇表演賽等，學(xué)生們都很積極投入到其中，學(xué)習(xí)對(duì)他們不再成為一件苦惱的事。

為了讓學(xué)生的興趣持續(xù)增長(zhǎng)，我每周統(tǒng)計(jì)一次積分，對(duì)其中的優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)積分最少的小組給予適當(dāng)?shù)膽土P，罰他們集體表演一個(gè)英語(yǔ)節(jié)目。這樣，使獲勝小組興高采烈，體會(huì)成功的喜悅。受罰小組絞盡腦汁排練節(jié)目，體會(huì)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

同時(shí)，為了使自己小組更具有競(jìng)爭(zhēng)力，沒(méi)人拖后腿，表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助表現(xiàn)差的同學(xué)，在小組中形成了和諧的合作學(xué)習(xí)氛圍，極大地增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。endprint

四、 優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，維持學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)研究表明學(xué)生對(duì)具有新鮮的事物更感興趣，因此在課堂上設(shè)計(jì)靈活多變的活動(dòng)方式，可以不斷地引起學(xué)生新的探究活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以維持，從而使課堂教學(xué)更有效。英語(yǔ)課堂活動(dòng)有很多形式，如游戲、競(jìng)賽、歌曲、辯論、角色表演，競(jìng)猜等等。筆者在教學(xué)中嘗試靈活運(yùn)用各種形式，提高教學(xué)實(shí)效。例如：在教0-10的阿拉伯?dāng)?shù)字時(shí)，教唱“The number song”，并要求學(xué)生碰到3或碰到2的倍數(shù)要拍手，學(xué)生手口并用，極大地增強(qiáng)了趣味性。12個(gè)月份的單詞特別難記，這時(shí)，可以教唱歌曲“The Months”，既方便記憶，又使學(xué)生感受音樂(lè)之美。又如：Project English 八年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Topic 1 Youd better go to see a doctor Section C 我設(shè)計(jì)這樣一個(gè)表演活動(dòng)，學(xué)生三人一組（醫(yī)生，病人，病人家屬）表演醫(yī)院看病這一情景，在表演中學(xué)生要用到本話題重要句型“Whats wrong with you？” “I have a cough/ sore eyes...” “Youd better/ should...”等。學(xué)生在表演中準(zhǔn)備了實(shí)物道具，模仿角色的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，配上動(dòng)作，表情豐富，博得陣陣掌聲。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，收到良好效果。

英語(yǔ)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主陣地，教師要綜合利用各種教育技術(shù)，靈活多變的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造各種有趣的情境進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使他們的學(xué)習(xí)興趣得以維持，學(xué)習(xí)效率得以提高。

總之，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們要為學(xué)生提供輕松的、充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)氛圍，寓教于樂(lè)，把英語(yǔ)課上得生動(dòng)有趣，多渠道、多途徑地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)“書(shū)山有路趣為徑，學(xué)海無(wú)牙樂(lè)做舟?！笔箤W(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)[J].（實(shí)驗(yàn)稿）中華人民共和國(guó)教育部制訂，北京師范大學(xué)出版社.

[2]王林.英語(yǔ)課堂教學(xué)法的嘗試[J].《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》.

[3]胡美馨.言語(yǔ)行為語(yǔ)用意識(shí)培養(yǎng)在綜合英語(yǔ)教材中的實(shí)現(xiàn)[J].外語(yǔ)研究，2007（4）.

作者簡(jiǎn)介：

李雪玲，福建省邵武市，邵武第七中學(xué)。endprint