鄭艷芳　楊香香　劉會(huì)娟　柳曉娜　楊忠儒

摘要：“童蒙養(yǎng)正”語(yǔ)出《周易》，《易經(jīng)·蒙卦》：“蒙以養(yǎng)正，圣功也”，指出教育的最高目標(biāo)——養(yǎng)正教育。教育要慎始，小學(xué)教育是國(guó)民教育的基礎(chǔ)，是人口素質(zhì)形成的奠基工程。衡水市某小學(xué)秉承“童蒙養(yǎng)正”的教育理念，打造“和”文化環(huán)境，為學(xué)生健康發(fā)展奠基。

關(guān)鍵詞：童蒙養(yǎng)正；“和”文化；衡水市

小學(xué)教育是國(guó)民教育的基礎(chǔ)，是人口素質(zhì)形成的奠基工程。某小學(xué)始終堅(jiān)持“童蒙養(yǎng)正”的教育理念，在尊重、包容的基礎(chǔ)上形成了學(xué)校文化核心——“和”文化。學(xué)校以“和”文化為學(xué)校文化核心，秉承“幸福工作、快樂(lè)成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，重視深層次、高品位的學(xué)校文化建設(shè)，通過(guò)某獨(dú)特的（多苑）文化體系，打造學(xué)生多元發(fā)展環(huán)境，深入到孩子學(xué)習(xí)生活的方方面面，注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

校內(nèi)環(huán)境精致，內(nèi)部格局和美

中國(guó)人自古重視環(huán)境對(duì)人的影響，“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！薄芭钌橹校环鲎灾?。”“白沙在涅，與之俱黑?！薄懊夏溉w”的故事更是教育界環(huán)境育人的佳話。從環(huán)境育人的角度出發(fā)，學(xué)校精心打造精致校園文化環(huán)境。

學(xué)校環(huán)境創(chuàng)設(shè)以“青出于藍(lán)，和而不同”為主題配色，采用淺駝色、靛青為主色，二樓以下，靛青為主色配以天藍(lán)、深藍(lán)，取義于“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，寓意教師、孩子不斷成長(zhǎng)。二樓以上淺駝色為主色，點(diǎn)綴夢(mèng)幻的藍(lán)色，寓意某小學(xué)給予孩子、教師自主發(fā)展、自我成長(zhǎng)的空間和平臺(tái)，進(jìn)而隱喻了“心隨我愿”的校訓(xùn)精神。教學(xué)樓內(nèi)則內(nèi)涵“和而不同”之意以“心愿王國(guó)”為設(shè)計(jì)主題，尊重差異，針對(duì)孩子的不同的年齡和空間功能，為孩子們營(yíng)造了多彩的成長(zhǎng)空間和學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校布局合理，設(shè)施齊全，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展。設(shè)有“書(shū)苑”“藝苑”“書(shū)畫(huà)苑”“科技苑”等。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，其中“書(shū)苑”包括320平方米的閱覽室、111平方米的書(shū)庫(kù)，藏書(shū)達(dá)六萬(wàn)三千多冊(cè)，生均冊(cè)數(shù)30冊(cè)?！八囋贰卑ㄒ魳?lè)教室、舞蹈教室、音樂(lè)器材室、服裝道具室和化妝室?！皶?shū)畫(huà)苑”包括書(shū)法教室、美術(shù)教室和美術(shù)器材室?！翱萍荚贰卑▋蓚€(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、兩個(gè)儀器室、實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)室、壁掛科技室、兩個(gè)微機(jī)教室和智趣室。410平方米的多功能教室，師生集會(huì)交流的空間，也是自我展示的平臺(tái)。正在建設(shè)過(guò)程中的800平方米的室內(nèi)體育場(chǎng)，再加上4800平方米的塑膠操場(chǎng)，為學(xué)生的課外活動(dòng)和體育鍛煉提供了空間保障。學(xué)校設(shè)有專業(yè)的心理咨詢室，內(nèi)設(shè)沙盤(pán)設(shè)備、專業(yè)宣泄器材等，為學(xué)生釋放心靈，和諧成長(zhǎng)助力。

一、 課程活動(dòng)豐富，教育內(nèi)容多元融合

課程是學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的核心途徑，是學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而為學(xué)生提供的教育內(nèi)容的總和。為實(shí)現(xiàn)小學(xué)生身心全面健康發(fā)展，為了促進(jìn)小學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)，多元化的課程體系，豐富多彩的教育內(nèi)容，是必不可少的。

某小學(xué)以傳承中華美德、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和經(jīng)典中的精華，弘揚(yáng)和培育愛(ài)國(guó)情感、傳統(tǒng)美德等民族精神為著眼點(diǎn)，開(kāi)設(shè)特色國(guó)學(xué)教育課程。學(xué)校與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)發(fā)校本課程，建設(shè)特色課程：與拉丁舞蹈培訓(xùn)班、國(guó)際象棋興趣班、圍棋訓(xùn)練班聯(lián)合，把拉丁舞引入三、四年級(jí)音樂(lè)課堂，把圍棋引入一年級(jí)課堂，把國(guó)際象棋引入二年級(jí)課堂。

某小學(xué)圍繞“和而不同”定期舉辦多彩活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)、主題班會(huì)；“我的地盤(pán)我做主”的班干部選拔活動(dòng)；“爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖潞萌恕被顒?dòng)；“童心飛揚(yáng)”廣播站建設(shè)活動(dòng)；與市電視臺(tái)攜手組建小記者團(tuán)活動(dòng)；以“世界水日”為契機(jī)，舉辦了“一滴清水，一片綠地，一個(gè)地球”為主題的大隊(duì)活動(dòng)。清明節(jié)開(kāi)展了“緬懷烈士，紅心向黨”掃墓活動(dòng)；母親節(jié)和教師節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育活動(dòng)；世界環(huán)保日圍繞“美化湖城”建設(shè)活動(dòng)；普及消防安全知識(shí)、消防安全演練、警校聯(lián)姻、地震安全逃生演練、衛(wèi)生安全等系列安全教育活動(dòng)。

二、 重視教師專業(yè)成長(zhǎng)，教師團(tuán)隊(duì)和順發(fā)展

教師是學(xué)校辦學(xué)的軟實(shí)力。精干的師資隊(duì)伍是學(xué)校辦好學(xué)，學(xué)生全面健康發(fā)展的保障。師資隊(duì)伍建設(shè)就是學(xué)校建設(shè)的核心，學(xué)校著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，提升教師隊(duì)伍的整體水平。

學(xué)校認(rèn)清“育名師，創(chuàng)名校，打造衡水市基礎(chǔ)教育小學(xué)品牌學(xué)校，教師是關(guān)鍵”，學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展以來(lái)，非常重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)校現(xiàn)有教師87人，大專以上學(xué)歷81人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，省級(jí)學(xué)科帶頭人1名，市級(jí)學(xué)科帶頭人5名，高職教師4人，中職以上教師52人，平均年齡41歲。未來(lái)三年內(nèi)，學(xué)校將完成“富有愛(ài)心、無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、求實(shí)創(chuàng)新”的教師隊(duì)伍建設(shè)，逐漸形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的育人隊(duì)伍，在此基礎(chǔ)上打造一批名師、骨干教師。

三、 加強(qiáng)管理制度建設(shè)，彰顯細(xì)微融合

無(wú)規(guī)矩不成方圓。學(xué)校管理制度是小學(xué)環(huán)境育人、校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是實(shí)行科學(xué)管理、辦好學(xué)校的重要手段，是現(xiàn)代學(xué)校管理的必然要求。學(xué)校管理方面。打造細(xì)節(jié)，躬身垂范，說(shuō)了就要做，做了就要精，科學(xué)管理，制度嚴(yán)明，以人為本，服務(wù)于人。人不率，則不從；身不先，則不信。學(xué)校班子成員，工作上為教師做榜樣。

在“和衷共濟(jì)，協(xié)調(diào)發(fā)展”的理念下，學(xué)校賦予教師和學(xué)生自我管理、自我成長(zhǎng)、自主心智、自主發(fā)展的空間和平臺(tái)，形成了以學(xué)校管理制度為依托，教師自修自為、學(xué)生自覺(jué)自為的無(wú)為而治的管理理念。將管理理念以制度為依托深入每一位教師和學(xué)生中間，形成管理理念與制度的集體認(rèn)同，將學(xué)校管理理念內(nèi)化為全校師生共同的價(jià)值觀念，成為指導(dǎo)教師教、學(xué)生學(xué)的行為準(zhǔn)則，并進(jìn)一步修訂完善學(xué)校的管理制度。

學(xué)校文化是一所學(xué)校在成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中長(zhǎng)期積淀和涵養(yǎng)形成的精神，是學(xué)校的靈魂，是對(duì)學(xué)校歷史文化的一種傳承和發(fā)揚(yáng)，是所有在這里學(xué)習(xí)和工作過(guò)的人，伴隨著學(xué)校一起生長(zhǎng)形成的特有氣質(zhì)。我們秉承“童蒙養(yǎng)正”的古訓(xùn)，讓學(xué)?！昂汀蔽幕姆N子在某這片沃土上生根發(fā)芽不斷生長(zhǎng)，我們給她陽(yáng)光、雨露，更要給她時(shí)間，我們靜待花開(kāi)……

作者簡(jiǎn)介：

鄭艷芳，楊香香，劉會(huì)娟，柳曉娜，楊忠儒，河北省衡水市，衡水學(xué)院教育系。endprint